Инфоурок / Дошкольное образование / Конспекты / Занятие по конструированию для детей старшего дошкольного возраста с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) на тему "Снеговик"

Занятие по конструированию для детей старшего дошкольного возраста с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) на тему "Снеговик"


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Тема: Снеговик.

Цель: формирование навыка конструирования из плоскостных форм по теме «Снеговик».

Задачи:

  1. Образовательные: учить конструировать снеговика из плоскостных форм по подражанию, образцу, словесной инструкции; зрительно выделять основные части, закреплять умение правильно называть геометрические фигуры, пользоваться этими названиями при анализе образца; продолжать учить объединять свои постройки единым сюжетом, побуждать к практическому использованию выполненной постройки; закреплять знания и представления о знакомых предметах в окружающем мире, знать их назначение, видеть их особенности.

  2. Коррекционно-развивающие: развивать психические процессы: восприятие, внимание, память, мышление, мелкую моторику, пространственную ориентировку, речевую функцию; развивать игровую направленность детской конструктивной деятельности.

  3. Воспитательные: развивать положительное отношение к занятиям, интерес к конструированию; воспитывать самостоятельность при выполнении работ, развивать умение доводить начатое дело до конца, проявлять терпение при затруднениях, вызывать чувство радости при удавшейся постройке; учить адекватно оценивать результаты работы, формировать и развивать навыки и умения коллективной деятельности, формировать трудовые операции в процессе конструирования


Оборудование: набор геометрических фигур, картинка-образец, игрушки для обыгрывания, сюжетны картинки

Ход занятия:

I . Организационный момент.

Здравствуй, небо голубое!

Здравствуй, солнце золотое!

Здравствуй, Зимушка-Зима!

Здравствуйте, мои друзья!

Всех вас рада видеть я!

II. Вводная часть

1.Коррекционная направленность начала занятия.

Подготовительные игровые задания и упражнения по сенсорному развитию: на восприятия цвета, формы, величины и пространства: «Сравни по цвету», «Форма предметов», «Где находится игрушка?»

- Покажите и назовите все красные (зелёные) игрушки.

- Какие предметы круглой формы? Что бывает круглым?

- Какие игрушки находятся наверху, внизу; мяч где? И т.д.


2.Тренировочные упражнения в непредметном конструировании

А — воспроизведение сочетания фигур по подражанию

Б — воспроизведение перемещения одной (двух) фигуры


- Хотите играть? Будем играть вместе.

- Посмотрите, какие я вам приготовила фигуры. Покажите такую фигуру. Как она называется? Скажем вместе. А что это? Есть такая фигура у вас? («Покажите»). Парные фигуры приближают друг к другу, соотносят указательным жестом, называют. После этого переходят к воспроизведению расположения фигур («Теперь будем играть по-другому. Возьмите прямоугольник. Расположите (поставьте, положите) его вот так, а теперь так. Посмотрите внимательно. А теперь переверните вот так...» и т. д.). Сначала действуют с одной фигурой, затем с другой.

3. Постановка цели. Игровая мотивация: «Снеговик и его друзья»

Меня не растили - из снега слепили. 
Вместо носа ловко вставили морковку.
 
Глаза - угольки, руки - сучки.
 
Холодный, большой, кто я такой? (Снеговик)

Обидно мне. Ребята меня слепили,
А про меня забыли.
Стою я такой несчастный,
Один я скучаю ужасно.

- Что нужно сделать, чтобы снеговик не скучал?

4. Рассматривание сюжетных картинок, беседа.


III. Основная часть.

  1. Изучение готовой конструкции – анализ образца: снеговик

(Изучение: специально организованное его наблюдение и рассматривание, осуществляемое под руководством педагога)

- целостное восприятие объекта, выделение основных частей. Дети называют предмет, затем переходят к выделению основных частей. Большое внимание уделяется выяснению того, какую роль в самом предмете играет определенная часть или деталь: Зачем нужна голова? И т.д.


- определение (выделение) формы каждого элемента и подбор нужных, соответствующих этим элементам строительных деталей. (Использовать вспомогательные движения — обведение каждой части предмета или конструкции по контуру (педагог обводит сам, потом предоставляет возможность сделать это каждому ребенку) Обращаясь к детям, педагог указывает, на конструкцию-образец, спрашивает: «Что это? Правильно, голова. Из чего она сделана? Какая фигура здесь использована? Покажите, найдите их. Правильно. Как они называется?


- последовательность выполнения: объяснить, с чего начинать работу: теперь поговорим, с чего начинать работу. В первую очередь надо сделать ноги или туловище? Конечно, ноги, ведь туловище опирается на них. И т.д.


2. Физкультминутка «Снеговик»

Лепим мы снеговика (Дети показывают всё, о чём говорят)
Шляпу, нос, глаза, бока.
Он не мал и не велик (Приседают, встают)
Вышел славный снеговик! (Руки на пояс, повороты корпусом влево- вправо)



3. Конструктивная деятельность:

Конструирование учителем-дефектологом с подробным речевым сопровождением. Вот посмотрите, как это буду делать я. Спросим у Снеговика, нравится ли ему такой друг?» (Все хором отраженно спрашивают.)

Пальчиковая гимнастика «Снеговик»

Давай, дружок, смелей, дружок, "Лепят снежок". 
Кати по снегу свой снежок — 
"Катят". 
Он превратится в толстый ком, 
Показывают шар руками. 
И станет ком снеговиком. 
"Рисуют" руками снеговика. 
Его улыбка так светла! 
Показывают улыбку. 
Два глаза, шляпа, нос, метла. 
Показывают. 
Но солнце припечет слегка — 
Рука у лба, смотрят на солнце. 
Увы — и нет снеговика. 
Пожимают плечами, руки в стороны.

  Выполнение задания детьми. Практическое конструирование. (по образцу и несложной словесной инструкции, по подражанию)

- Приступайте к работе!

Когда детям предлагается приступить к работе, дефектолог должен дать им возможность попытаться справиться с заданием самостоятельно. Внимательно следя за работой каждого ребенка, заметив затруднения и определив их характер в каждом конкретном случае можно начинать _индивидуальную работу. Помощь ребенку оказывается путем повторного обращения к образцу: конструкцию-образец следует приблизить к нему, обратить внимание на те моменты, которые вызвали у него затруднения, использовать указательный жест и словесное объяснение. Можно также привлечь ребенка к рассматриванию работы товарища, предложить справившемуся с заданием ребенку объяснить, помочь тому, у кого возникли затруднения. Можно выполнить работу вместе с ребенком.

Оценка готовых построек. Анализ выполненных работ: педагог просит всех внимательно рассмотреть их и сравнить с образцом.


IV. Заключительная часть.

1. Совместное обыгрывание построек.

Дети объединяют свои постройки, и развёртывается игра, в ходе которой они убеждаются в практической надобности своих построек.

Игровые задания: «Помоги снеговику назвать предметы ласково», «Один-много», «Мой, моя, мои»

2. Итог занятия: формирование положительной установки на продолжение деятельности, развитие желания научиться новому, формирование мотивационно-потребностного плана деятельности.

- Понравилось вам занятие? Понравилось вам играть со снеговиками? Молодцы! Мне тоже очень понравилось. Снеговик благодарят вас за помощь. Попрощаемся с ним. А хотите еще строить? Хотите, чтобы я научила вас строить... (называет следующую тему)? Хорошо, я все покажу вам в следующий раз.



Общая информация

Номер материала: ДБ-035424


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация воспитательной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Познавательное и речевое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Экологическое образование детей дошкольного возраста: развитие кругозора и опытно-исследовательская деятельность в рамках реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Патриотическое воспитание дошкольников в системе работы педагога дошкольной образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Современные методы организации детской игры в ДОУ»
Курс повышения квалификации «Одаренные дети. Особенности развития и система сопровождения в системе ДОО»
Курс повышения квалификации «Внедрение технологии решения изобретательских задач в педагогический процесс дошкольной образовательной организации»
Курс повышения квалификации «ФГОС ДОО. Развитие поисковой активности, инициативы и познавательной мотивации методом экспериментирования у детей дошкольного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по присмотру и уходу за детьми дошкольного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Сурдопедагогика в дошкольном образовании»
Курс повышения квалификации «Проблемы и перспективы в развитии вариативных форм преемственности между детским садом, школой и системой дополнительного образования»
Курс повышение квалификации «Выстраивание системы психологических взаимодействий дошкольника с компьютером и интернетом»
Курс повышения квалификации «Система оптимизации взаимоотношений родитель-воспитатель, администрация-воспитатель, воспитатель-воспитатель»