Занятие по конструированию "Юрта" (Класс предшкольной подготовки)

Технологическая карта организационной учебной деятельности для предшкольного класса.                          Образовательные  области:Познание

Разделы: Конструирование. Тема: «Юрта». Програмное содержание:продолжить работу с различным бросовым материалом,бумагой. Научить детей изготавливать  юрту из бросового материала (катушки от скотча и ленты для проклейки окон). Объединять свои поделки общим замыслом. Воспитывать трудолюбие, аккуратность.

Оборудование:  Иллюстрация «На жайляу», клей,  ножницы, цветная бумага, трафарет крыши  (круг с вырезанной серединой , разрезан по радиусу) и дверей,пустые катушки от широкого скотча или клейкой ленты для окон.

Билингвальный компонент:    Юрта,  шанырак ,  ковёр – кілем,  дверь-есік .                      

Этапы деятельности.	Действия воспитателя.	Действия детей.
Мотивационно-побудительный. Организационно-поисковый. Рефлексивно-корригирующий.	Воспитатель предлагает детям рассмотреть материалы,приготовленные на столе(пустые катушки) и говорит что они пустые и взрослым не нужны,а вот умелые руки детей могут сделать из них красивую поделку. -Что можно сделать из этих катушек? Загадка: Была степь пуста кругом Появился в степи дом В доме лишь одна стена Очень круглая она До того она кругла Ни единого угла. -О каких особенностях юрты говорится в загадке?  Краткая беседа с детьми по иллюстрации: -Что происходит на картинке? -Где папа собирает юрту? -Кто ему помогает? -Где устанавливают юрту? Рассказ воспитателя о юрте: Юрта очень удобное жильё. Её можно быстро разобрать и собрать. Это было очень удобно во время перехода с одного пастбища на другое. Как только скот вытаптывал и выедал траву на одном местепастухи перегоняли табуны на другое пастбище и перевозили разобранную юрту, чтобы заново собрать её на новом месте. Летом юрта спасала от жары , зимой от холода. Последовательность изготовления юрты:  1-Стены у которых нет углов у нас уже есть , поэтому приступим к изготовлению двери-есік. Для этого обведем трафарет двери  на цветной бумаге  два раза, потому что дверь двухстворчатая и открывается в разные стороны и вырежем. 2-Теперь приступим к изготовлению крыши по трафарету, тоже обведем на цветной бумаге и вырежем. 3-Пол в юрте застилается ковром-кілем. Для ковра вырежем призвольно прямоугольник, чтобы он был меньше катушки. 4-Все детали у нас готовы; можно приступать к сбору юрты. 5-После окончания сборки юрту надо украсить. Для этого обводим несколько трафаретов узора и наклеиваем  их на стены и ковер. 6-Отрежем узкие полоски цветной бумаги и наклеим шанырак                                                                                                                                      После изготовления дети объединяются и расставляют юрты на одну подставку зеленого цвета, на которой синей полосой изображена река и с одной стороны вертикально приклеено изображение гор. Оценивание работ.                                                                                         При оценке работы детей применяется пословица «Кто любит трудиться,тому есть чем похвалиться». Чтение воспитателем стихотворения  К.Баянбаева «Юрта» В степи на жайляу Псутся овечки. Там дедешка юрту Поставил у речки. Светла и бела Словно тучка, она. Под куполом дырка Вместо окна. -Подходит наша юрта под описание из стихотворения? -На занятии лепкой мы выполним поделки животных  и у нас получится настоящее жайляу.	Отвечают Отгадывают: юрта отвечают Дети играют.      Дети работают слушают

Ожидаемый результат:                  

Знать: различный бросовый материал, при помощи которого можно сделать юрту(катушки).                                                                                                                                                                     Иметь:  представление о том чем удобна юрта.

Уметь: правильно и последовательно собирать юрту  из бросового материала.