572619
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокНачальные классыКонспектыЗанятие по курсу внеурочной деятельности "Тикоконструирование" (1 класс)

Занятие по курсу внеурочной деятельности "Тикоконструирование" (1 класс)

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Занятие по курсу внеурочной деятельности «Тикоконстрирование».


Тема: Конструирование по схеме. Комбинирование по цвету. «Осенний лес» (1 класс)


Цель: формирование экологического сознания и поведения, гармоничного с природой.


Задачи:

  1. Изучение влияния климатического фактора на животный и растительный мир лесного сообщества.

  2. Расширение представлений о взаимосвязи растений и животных.

  3. Развитие представлений о форме, цвете и размере геометрических фигур.

  4. Развитие мелкой моторики пальцев.


УУД:

Личностные:

  • формирование экологического сознания.

Регулятивные:

  • составление плана и последовательности действий;

  • видение результата и уровня усвоения знаний.

Познавательные:

  • составлять план действий и применять его для решения проблемы, прогнозировать результат

  • поиск и выделение необходимой информации осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной форме.

  • рефлексия способов и условий действия, оценка процесса и результатов деятельности;

  • самостоятельно подбирать детали, выбирать и осуществлять наиболее подходящие приемы практической работы, соответствующие заданию;

  • оперировать понятиями «схема», «алгоритм», «информация», «инструкция»;

Коммуникативные:

  • умения выслушивать и принимать разные точки зрения и мнения, сравнивая их со своей, распределять обязанности, приходить к единому решению в процессе обсуждения, т. е. договариваться, аргументировать свою точку зрения, убеждать в правильности выбранного способа и т. д.;

Материалы: конструктор для моделирования ТИКО – набор «Школьник», презентация.

Ход занятия:

  1. Организационный момент.

- Здравствуйте, ребята! Мы начинаем занятие по ТИКО-конструированию.


2. Самоопределение к деятельности.

-У нас в гостях Зайчик ТИКО, которого мы собирали на прошлом занятии.

-Где живёт Зайчик ТИКО?

(Зайчик ТИКО живет в геометрическом лесу)

-Как выглядит лес, в котором живёт Зайчик?

( В нём все растения и животные сконструированы из геометрических фигур.)

-Но пока он не может показаться вам на глаза, у него небольшая проблема. Сегодня утром, когда он убегал от волка, скатился с горы, ударился о дерево и рассыпался. Зайчик просит, чтобы вы собрали его из рассыпавшихся деталей. Готовы помочь Зайчику? Тогда за дело!

3. Актуализация.

-Посмотрите на детали, из которых был собран Зайчик ТИКО.

-Как называется каждая из деталей?

-Оказывается, на поляне оказались ещё лишние детали, вспомните, какие из деталей не нужны для фигурки Зайчика? (не нужны многоугольник и прямоугольник)

-По сколько каждой из необходимых деталей мы возьмём? (два квадрата, четыре равносторонних треугольника, два острых треугольника).

Слайд 1

квадратпятиугольник маленькийтреугольник равнобедренный маленькийпрямоугольниктреугольник равнобедренный

Молодцы! Всё правильно вспомнили. Давайте сначала соберём Зайчика в схеме.

Слайд 2

(Дети подходят и передвигают детали по доске в нужном порядке)


Слайд 3


Зайчик ТИКО:

Заяц





















-Молодцы! Схема готова. Самое время начать сборку Зайчика ТИКО из деталей. Но помните, мы работаем в паре. Давайте вспомним правила работы в паре.

(1. обсуждать работу тихим шёпотом, 2. распределять обязанности,

3. договариваться, работать сообща)

- Итак, приступаем к сборке Зайчика. (дети собирают Зайчика ТИКО)

- Хорошо! Все справились с работой. У всех получился Зайчик.

И теперь Зайчик расскажет вам, как ему живётся в лесу.


Зайчик ТИКО:

- Уже несколько дней в нашем лесу происходит что-то странное: листочки на деревьях желтеют, краснеют, появились даже оранжевые листья. Что произошло в геометрическом лесу? Что случилось?


( Наступила осень, поэтому листья меняют окраску!)


- Ребята, расскажите зайчику ТИКО - какие еще приметы осени вы знаете.

- Что происходит с температурой? (похолодание, понижение температуры)

- Какие осадки выпадают осенью? ( осадки – холодный дождь, или дождь со снегом )

- Какие изменения в одежде людей? (люди носят непромокаемые плащи, куртки, теплую одежду).


Зайчик ТИКО:

- А вот еще одна странность: белка, медведь, барсук со мной больше не играют; они целыми днями занимаются какой-то ерундой – белка с утра до вечера орехи в дупло таскает, медведь только и думает – где бы чего поесть. Что произошло с моими друзьями?


(Звери тщательно готовятся к зиме – медведь нагуливает слой жира, потому что впадает в спячку. Те звери, которые не впадают в спячку – белки, бурундуки и другие грызуны делают запасы на зиму. Белки строят несколько домов в кронах деревьев.)


А почему со мной попрощалась подружка уточка и сказала до весны?

(Перелетные птицы улетают на юг, потому что недостаточно корма и вода в водоёмах замерзает.)


Зайчик ТИКО:

-Спасибо, ребята, объяснили, что происходит с моими друзьями-животными в нашем лесу.

- А какие изменения происходят в растительном мире? (много грибов, желтеет и жухнет трава, листья на деревьях становятся разноцветными, опадают).


4. Проблема.

- Вы сказали, что листья на деревьях меняют окраску. А какого цвета могут быть осенние листья? (Жёлтые, красные, зелёные, оранжевые.)

- У Зайчика ТИКО в лесу на деревьях тоже можно встретить листья. Простые это листья или какие-то особенные? (это особенные геометрические листья)

- А в чём их особенность? ( они похожи на геометрические фигуры.)

- Какие? (Треугольники)

- Как вы думаете, из треугольников мы сможем построить свои листочки?

(да)

- А вы знаете, листья, каких именно деревьев мы можем построить?

(нет)

-Хотите узнать?

(да)

- Тогда какую цель мы поставим перед собой? (научиться конструировать листья разных деревьев из геометрических фигур)

- Что нам может помочь правильно собрать листья? (схема)

- Дополните цель занятия.

(научиться конструировать листья разных деревьев из геометрических фигур с помощью схем).

- Значит, какая тема занятия?

(Конструирование листьев разных деревьев из геометрических фигур с помощью схем).


5. Открытие

Слайд 4

-Лист какого дерева вы видите? (берёзы)

-Какого цвета листья берёзы? (жёлтые и зелёные)

-Из каких треугольников можно собрать этот лист? ( из равносторонних треугольников)


Слайд 5

- Соедините два маленьких равносторонних треугольника.

(выходит ученик к доске и двигает фигуры)

- Выполните тоже действие с вашими тико деталями.


треугольник равнобедренный маленький Лист березытреугольник равнобедренный маленький


Слайд 6

- Лист какого дерева вы видите? (ивы)

- Какого цвета листья ивы? (жёлтые и зелёные)

-Из каких треугольников можно собрать этот лист? ( из острых треугольников)


- Соедините два остроугольных треугольника. (выходит ученик к доске и двигает фигуры)

- Выполните тоже действие с вашими тико деталями.


треугольник равнобедренныйтреугольник равнобедренныйЛист ивы


Слайд 7

-Лист какого дерева вы видите? (клёна)

- Какого цвета листья клёна? (жёлтые, зелёные, красные, оранжевые)

- Из каких треугольников можно собрать этот лист? ( из равносторонних треугольников, собрав их в ромб)


(Если дети не ответят про ромб, то задать наводящий вопрос.

- Какая фигура получится, если соединить два равносторонних треугольника? (ромб)

-Кленовый лист удобней будет собирать из ромбов? (да)


Слайд 8

- Соедините последовательно друг за другом восемь треугольников.

-Затем соедините ромбы в лист. (выходит ученик к доске и двигает фигуры)

- Соедините теперь свои тико детали в «лист клёна».


треугольник равнобедренный маленький треугольник равнобедренный маленький


ромбромбромбромб

Лист клёна




6. Рефлексия.

- О чём нас просил Зайчик ТИКО?

(собрать его, потому что он рассыпался)

-Выполнили мы его просьбу? (да)

- Что ещё мы сегодня делали?

- Листья, каких деревьев мы собирали?

- Научились ли мы комбинировать листочки из геометрических фигур? (да)

-Выложите из ваших листочков осенний ковёр на одном столе (дети раскладывают «листья» в общий ковёр).

- Понравилось ли вам наше занятие?

- Что понравилось делать больше всего?

- Скажите, кто доволен работой своей пары и почему? (я доволен потому что…)

- Зайчик ТИКО говорит вам спасибо и до свидания. Мы ещё встретимся с ним на следующих занятиях.


Общая информация

Номер материала: ДВ-323147

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.