Занятие по лепка "Дымковская рыбка"

муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №100 "Летучий корабль"

Проект образовательной деятельности

По образовательной области

Художественно – эстетическое развитие

Занятие по теме: « Дымковская рыбка »

В старшей группе

МБДОУ № 100

     Составила: воспитатель I кв. категории

                    Мельцаева  Татьяна Ивановна

г.Ульяновск

2022г

Основной вид деятельности: познавательная, художественно –эстетическая, продуктивная.

Продукт деятельности (результат): рыбки выполненные из глины комбинированным способом.

Форма: подгрупповая

Длительность: 25 мин

Задачи:

Образовательная: Расширять представление о процессе изготовления глиняных игрушек.

Развивающие: Развивать творчество, художественный вкус.

Воспитательные: воспитывать интерес к гончарному промыслу.

Интегрированные образовательные области: познавательное развитие, речевое развитие.

Предварительная работа: Просмотр мульфильма «Сказки старого Усто», Просмотр фильма из серии Галилео «Гончар», презентации «Глиняная посуда», «Дымковская игрушка», рассматривание иллюстраций с видами глиняных игрушек, дидактическая игра «Народные промыслы».

Материалы и оборудование:

Материалы для детей:  глина, стеки, дощечки, стаканы с водой по количеству детей, салфетки.

Материалы для воспитателя:  глина, стеки, дощечка, стакан с водой, салфетки.

Зрительный ряд: образцы глиняных игрушек.

Литературный ряд: загадка, стихотворение.

Ход.

- Ребята послушайте загадку:

 «Кукла, мячик и скакалка,

Самолетик, обезьянка.

И машина, и зверушки

Называются…» (игрушки)

- Какие игрушки бывают? (ответы детей) 

- Из чего делают игрушки? (ответы детей) 

- Глиняные игрушки относятся к народным промыслам. Какие вы знаете промыслы? (ответы детей)

- Посмотрите на картинки. (Показываю каргопольскую, филимоновскую, дымковскую)

-Вы можете отличить дымковскую игрушку от всех остальных игрушек.

-Чем она отличается? ( Дети различают по росписи)

(Показываю не расписанные силуэты этих же игрушек)

- А теперь сможете отличить? (Обращаю внимание детей на детали игрушек. Вытянутые длинношеи - филимоновские фигуры; у каргопольскихи игрушек квадратные подбородки, нос рубильником; а дымковские игрушки украшены завитками, воланами.)

-Почему у этих игрушек именно такое название (от местности, в которой их изготавливали)

- А почему в этих местностях делали именно глиняные игрушки?

- Молодцы ребята. Вы многое знаете о народных промыслах.

Приготовьте, детки, ушки,
Это интересно знать:
Всё о дымковской игрушке
Я хочу вам рассказать.

В Дымково, вблизи от Вятки,
Лет четыреста назад
К празднику весны «Свистунье»,
Их лепили стар и млад.

Эти вятские игрушки,
Словно радуга весной:
Посмотрите, вот индюшка,
Хвост, как веер расписной,

Удлинённая бородка,
Как султанчик, гребешок,
Крылья с яркою подводкой –
Вся игрушка, как цветок!

Рядом барышня – красотка,
Подбоченившись, стоит;
Фартук, юбка и кокошник:
Всё сверкает и горит.

Брови чёрные дугою,
Глазки, щёчки, алый рот –
Кажется, взмахнёт рукою
И немедля в пляс пойдёт.

Скоморохи, водоноски,
Барыни и петухи –
Украшают их полоски,
Клетки, точки и круги.

Красный, жёлтый и зелёный,
Алый, синий, голубой –
Все цвета на белом фоне
Этой дымки расписной.

Знает промысел народный
Вся страна и целый мир;
Вы увидели сегодня
Этот русский сувенир.

Сегодня мы с вами превратиться в дымковских мастеров.

 Я покажу вам, как слепить из глины дымковскую золотую рыбку. Посмотрите на образец, который я для вас приготовила.

- Какие детали у этой рыбки (тело, плавники - боковые, плавник - верхний ( гребешок), хвост-юбочка.)

- С чего мы начнем лепить? (ответ детей)

- Конечно же, как всегда с тела. А кто нибудь знает, как слепить тело, какой мы используем прием лепки? (варианты детей)

-Чтоб сделать тело, мы скатываем шар, сплющиваем его, превращая в диск, незабываем обязательно сглаживать все трещины и неровности. Кладем диск на ладошки, большие пальцы кладем сверху и загибаем края диска друг другу, оставляя внутри воздух, (как будто мы лепим вареник) края примазываем и сглаживаем. Похоже на тело рыбки?

- Теперь для того чтоб тело нашей рыбки стояло и не падала, нужно слепить ей плавники, которые будут служить опорой. Для этого скатываем два одинаковых шарика. Обязательно сравниваем их по размеру. Затем превращаем их в капельки и примазываем по бокам. Теперь наша рыбка устойчива.

( прежде чем показывать дальше, всегда спрашиваю их мнение, какую деталь нужно лепить следующую, и какой прием в лепки мы используем)

- Теперь нужно слепить гребешок. Для этого раскатываем жгутик и скручиваем его. Прикладываем на смоченную верхнюю поверхность рыбки, слегка прижимаем и примазываем один край.

- Теперь слепим самую красивую часть рыбки - это хвост. Раскатываем цилиндр и расплющиваем его приёмом «карате», превращая в пласт (широкую ленту) и закладываем складочки. Примазываем эту юбочку к задней части рыбки. Осталось сделать глазки. Это вы сделаете каждый,как захочет, кто-то сделает из шариков, а кто-то с помощью рельефной прорисовки. Красивая получилась рыбка? Каким способом я слепила рыбку? Пластичным, комбинированным или конструктивным?

- Прежде чем вы начнете работу, давайте подготовим наши пальчики.

Пальчиковая гимнастика.

Этот пальчик в глине.

Это в пластилине.

Это в мармеладе.

 Этот в шоколаде.

Склеились. Расклеились.

-А теперь приступаем к работе

Самостоятельная творческая деятельность. ( дети лепят рыбку)

Приёмы руководства:

 Вопросы, напоминания, поощрения, пример товарища.

-  Давайте посмотрим, какие у вас получились рыбки и сравним их.

Какие работы по вашему мнению наиболее удачные? Хорошо ли сглажины места скрепления и всё изделие? Вспомнить самые интересные моменты занятия, что вам понравилось больше всего? Что было трудным?
(Ответы детей)

А когда ваши рыбки высохнут, вы их сможете расписать.