Занятие по лепке "Грибы для белочки" (младшая группа)

Младшая группа

ООД: Изобразительная деятельность (лепка).

Тема: «Грибы для белочки»

Программное содержание:

Образовательные задачи:

Учить детей создавать образ гриба конструктивным способом лепки из 2 частей (ножка, шляпка). Продолжать учить скатывать пластилин столбиком между двумя ладонями прямыми движениями в лепке ножки гриба. Показать приемы моделирования шляпки гриба. Учить раскатывать шар круговыми движениями ладоней и сплющивать  в форму диска. Закреплять умение устанавливать предмет на подставке.

Развивающие задачи:

Развивать мелкую моторику рук. Развивать психические процессы: память, мышление, воображение.

Воспитательные задачи:

Воспитывать аккуратность при работе с пластилином.

Речевые задачи:

Активизировать речь детей по теме: «Грибы»

Материалы и оборудование: пластилин коричневого, белого цвета; доски для лепки; стеки; два - три гриба, вылепленных заранее; композиционная основа - макет осеннего леса с пенечком; музыкальное сопровождение во время практической части со звуками леса и песенка Е. Железновой «Паровозик».

Предварительная работа: беседа о грибах, рассматривание иллюстраций, изготовление заранее макета-основы полянки в осеннем лесу с грибочками и пенечком.

Ход образовательной деятельности

1.      Чтение загадки.

В лесу под елкой крошка -

Только шляпка да ножка. (Грибок.)

2.      Дидактическая игра «Сложи гриб из частей»

(У каждого ребенка по 2 части гриба – это «шляпка» и «ножка». Детям дается задание выложить гриб на столе из частей)

3.      Краткая беседа по теме: «Грибы», обращение к личному опыту детей

¾    Кто ходил с родителями в лес по грибы? (ответы детей)

¾    Где растут грибы? (в лесу, на поляне, на пеньках…)

¾    Можно ли одному ходить в лес? (ответы детей)

¾    Кто ест грибы? (люди, животные)

¾    Что делают с грибами? (маринуют, солят, жарят)

¾    Все ли грибы можно есть? (ответы детей)

¾    Какие грибы вы знаете? Назовите их. (ответы детей)

4.      Рассматривание грибов на картинках и муляжи грибов.

Уточнение: Какие грибы вам знакомы? (ответы детей)

Что есть у каждого гриба? (Ножка и шляпка).

5.      Игровая ситуация «Поездка на паровозике в осенний лес к белочке»

- Я приглашаю вас отправиться сегодня в путешествие в осенний лес!

- Ребята на чем можно отправиться в путешествие? (варианты детей: на автобусе, на паровозике дружбы и т. д.) Под музыку «Паровозик» воспитатель вместе с детьми отправляется в осенний лес.

6.      Решение проблемной ситуации:

Как вы думаете, почему плачет белочка? (ответы детей, подвести к тому, что не успела собрать грибы для запасов на зиму) Как мы можем помочь белочке? (слепить ей много грибов)

7.      Постановка цели: Налепим много грибов, посадим их на полянке у пенечка, чтобы порадовать белочку и всех лесных зверей.

8.      Показ приёмов лепки педагогом

-У гриба ножка - длинная и светлая. Ее можно вылепить из белого пластилина. Для этого мы берем кусок пластилина и раскатываем между  ладошками столбик - вот так (вперед - назад). Ножка готова!

Шляпка у грибка - большая, круглая. Ее можно вылепить из коричневого пластилина. Для шляпки мы берем кусочек коричневого пластилина и круговыми движениями между ладонями раскатываем шарик. Затем сплющиваем его так, чтобы получилась лепешка. Шляпка готова!

Шляпку аккуратно прикрепляем к ножке гриба. Грибок готов! Теперь аккуратно прикрепляем его на полянку.

9.       Пальчиковая игра «Бежала лесочком лиса с кузовочком»

Мимо лиса бежала и грибы увидала…

Бежала лесочком (пальчиками средним и указательным шагаем по столу)

Лиса с кузовочком. (ладошки в форме чашечки)

- А что в кузовочке?

- Лесные грибочки, (кладем на кулачок ладошку)

Грибочки - груздочки

Для сына, для дочки. (прижимаем к груди обе руки)

10.  Самостоятельная деятельность детей. Лепка детьми. Возвращение из леса.

11.  Рефлексия. Итог работы.