Внеклассное
мероприятие, 2 класс.
Тема урока: Виктор Драгунский «Денискины рассказы»
Цель: прививать интерес к книге, к слову; познакомить с творчеством
В. Драгунского; расширить читательский кругозор учащихся; развивать творческие
способности детей.
Планируемые
результаты обучения, в том числе и формирование УУД:
Познавательные УУД: находить ответы на
вопросы в тексте, иллюстрациях, делать выводы в результате совместной работы
класса и учителя, значимость чтения для дальнейшего обучения, понимать цель
чтения (удовлетворение читательского интереса, поиск фактов и суждений).
Коммуникативные УУД: слушать и понимать
речь других, выразительно читать текст, оформлять свои мысли в устной форме,
умение аргументировать своё предположение, договариваться, находить общее
решение.
Личностные УУД: ориентироваться в
нравственном содержании прочитанного, самостоятельно делать выводы,
эмоционально проживать текст, высказывать свое отношение к героям, к их
поступкам, оценка собственной и коллективной деятельности.
Регулятивные УУД: учиться высказывать свое предположение на основе работы с
иллюстрацией учебника, контролировать свою деятельность по ходу выполнения
задания и проверка правильности выполнения.
Оборудование: презентация, цветочки
для самооценивания, рисунки детей, книга В. Драгунского «Денискины рассказы»,
выставка книг, паровозик, музыка из мультфильма «Паровозик из Ромашкова»,
карточки с заданиями для 4 групп.
Ход
урока
I. Организационный
момент.
Психологическая
разминка.
Улыбка на лицах – улыбка на сердце,
Как ключик волшебный откроет все дверцы,
Как солнечный лучик, дорогу осветит,
И радуга в небе - улыбке на встречу!
Забудь про печали, забудь про ошибки,
Зажги на лице озорную улыбку!
Улыбка твоя привлекает удачу -
Всегда улыбайся, и никак иначе!
Давайте улыбнемся друг другу. Пусть сегодняшняя
встреча принесет нам всем радость общения. Сегодня на уроке мы с вами отправимся
в путешествие на нашем Ромашковом паровозике, где нас ожидает много интересных
заданий, новых открытий, а помощниками вам будут: внимание, находчивость, сообразительность.
(класс делится на 4 группы). Каждая группа поедет путешествовать в своем вагоне.
Сегодня
нас ждет встреча с необыкновенным человеком, талантливым писателем. Его
книги с большим интересом читают дети и перечитывают взрослые. Он автор
замечательных рассказов о Дениске и его друге Мишке, а зовут его Виктор Драгунский.
Готовы к путешествию? Тогда в добрый путь.
II. Итак,
первая остановка. Знакомство с биографией В.Ю.
Драгунского.
1
ученик Виктор Драгунский родился 17 ноября 1913 года в Америке. Обычно
с удивлением читатели узнают, что Виктор родился в Нью-Йорке. Так сложилось,
что его родители переехали туда в поисках лучшей жизни, но прижиться на новом
месте им не удалось. Спустя всего лишь год, мальчик вместе с родителями
вернулся на родину – в город Гомель (Беларусь).
2
ученик Детство Виктора Драгунского прошло в дороге. Отчим возил его с
собой по гастролям, где ребенок научился неплохо пародировать людей и вообще
играть на публику. В тот момент его творческое будущее уже было предопределено,
однако, как и большинство детских писателей, он не сразу пришел к этому
занятию.
3
ученик Великая Отечественная война наложила отпечаток и на его судьбу.
Мысли, стремления, картины увиденного на войне, изменили Виктора навсегда.
После войны, Драгунский задался целью создать свой собственный театр, где
каждый талантливый молодой актер смог бы проявить себя. Ему это удалось. Синяя
птичка – так был назван театр пародий Виктора, за считанные мгновения
получивший признание и славу. Так случалось со всем, за что бы не брался
Драгунский.
4 ученик В.
Драгунский написал несколько повестей, много юмористических рассказов, но
главная его книга – «Денискины рассказы». Это веселые и жизнерадостные рассказы
о городских мальчишках: Дениске и его друзьях. Примером главного героя этих
рассказов был сын Драгунского – Дениска, а в образе папы легко узнать самого
писателя. Его книги читают не только у нас в России, но и на Украине, и
в Молдавии, и в Узбекистане, и в Азербайджане, и в Норвегии, и в Чехии, и в
Германии, и даже в Японии.
Задание 1
Работа в группах.
Каким
человеком был Виктор Драгунский? Составьте словесный портрет писателя.
Выступление по 1
человеку от каждой группы.
Виктор
Драгунский был трудолюбивым, талантливым, упорным, веселым, с чувством юмора.
Задание 2.
Предлагается
5 портретов известных писателей. Найдите среди них портрет В. Драгунского.
Отправляемся
дальше.
III. Остановка
«Главный герой».
Кто главный герой всех рассказов? Давайте ребята дадим
характеристику главному герою «Денискиных рассказов».
Карточка:
Какими качествами обладает Дениска? Выбирайте и доказывайте
примерами из рассказов.
|
любознательный вежливый
ленивый весёлый
добрый добродушный
смелый скучающий
честный жадный
общительный любящий сын
обидчивый сообразительный
трусливый
|
IV.
Остановка «Угадай
-ка!»
Посмотрите
на нашу выставку книг. Сейчас я предлагаю вам игру: я показываю
предмет на слайде, а вы мне называете из какого рассказ этот предмет:
старый
медвежонок; «Друг детства»
светлячок
«Он живой и светится»
красный воздушный шарик; «Красный шарик в
синем небе»
еловая шишка; «Заколдованная
буква»
карта Америки; «Главные
реки Америки»
журнал «Мурзилка»; «Ровно 25
кило»
книги «Дядя Стёпа» и «Сказки-загадки». «Кот в сапогах»
V.
Остановка «Любимый рассказ».
Вы познакомились с разными Денискиными рассказами. Почему они так
называются?
(Повествование ведётся от имени Дениски, он как бы рассказывает
нам о своей жизни.)
Задание 1
Работа в группах.
Какой рассказ вам понравился больше всего? Поделитесь своими
мыслями.
Рассказы детей «Мой любимый Денискин рассказ».
Карточка:
Вопросный план к рассказу:
1. Какой
Денискин рассказ тебе понравился больше всего?
2. Кто
главные герои рассказа?
3. Что
заинтересовало тебя в рассказе?
4. Что
смешного в рассказе?
5. Чему
учит рассказ?
VI. Остановка
«Письмо Дениске».
Чем вам понравился Дениска? Хотелось бы вам иметь такого
друга? Почему?
Каждая группа пофантазировала и написала письмо Дениске – это было домашнее
задание. Давайте посмотрим. Что у вас получилось?
VII Рефлексия.
Наше
путешествие подошло к концу. Чему учат рассказы В. Драгунского?
-
А теперь оцените свою работу сегодня на уроке. У вас на столах лежат цветочки.
Если вы считаете, что путешествие для вас было интересным, увлекательным,
познавательным - возьмите розовый цветочек и подарите (прикрепите) нашему
паровозику, а если вы считаете, что иногда было скучно, ничего интересного не
узнали в нашем путешествии, подарите желтый цветочек.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.