Образовательная
область Познание
Раздел
ФЭМП
Тема
«Путешествие в Тридевятое Королевство»
Цель:
совершенствовать знания, умения детей в развитие логического мышления через
игровые упражнения.
Задачи: закрепить
знание цифр, геометрических форм, умение решать логические задачи,
совершенствовать работу над словообразованием. Развивать мышление, память,
речь, внимание, способность к самоконтролю, самостоятельность, умение выражать
свои мысли, аргументировать свои высказывания, впечатления. Воспитывать
культуру общения, самоуважения, чувство удовлетворения от хорошо выполненного
задания, любовь к художественной литературе, нравственность, чувство
сострадания, желание помочь в беде.
Методы и приёмы:
Словесный (беседа, объяснение, указание, вопросы, пояснение); Наглядный (показ,
рассматривание, демонстрация); Практический (анализ, синтез, обобщение,
сравнение, упражнение, игра);
Оборудование:
карта движения, желуди с задачами на логику, домик Бабы-Яги, кукла Бабы-Яги,
кочки, задания на карточках-логика, дуб, ларец, шарики, кубики со слогами,
корзинка.
Словарная работа:
дремучий бор, доброта.
-Посмотрите
ребята, сколько гостей пришли к нам. Давайте с ними поздороваемся, улыбнемся,
и подари им свое хорошее настроение. А теперь встанем все в круг.
-В круг широкий
вижу я, собрались мои друзья.
Мы сейчас пойдем
направо, а потом пойдем налево.
В центре круга
соберемся, и на место все вернемся.
Улыбнемся,
подмигнем,
Путешествовать
начнем.
Звучит музыка с
голосами героев из сказок.
-Послушайте,
ребята, что это за звуки?
Мне кажется, что
сегодня мы с вами попадем в сказку.
А кто мне скажет,
что такое сказки?
В одной сказке
герои попали в беду, и просят нас им помочь. Как вы думаете, мы справимся? Но
сказка не простая, а чтобы в нее попасть надо решить некоторые задачи:
-Сколько пальцев
на одной руке?
-Ск. дней в
неделе?
-Ск. ушей у двух
мышей?
-Сколько глаз у
светофора?
-Сколько углов у
треугольника?
-А сколько углов у
круга?
-Молодцы! С
заданием справились.
1,2,3 повернись в
сказке очутись (музыка)
Слушайте сказку. В
некотором царстве, в некотором государстве жил-был…. А кто может жить в сказке?
(царь)
Занимался он
своими царскими делами, и был у него сын Иван-Царевич. Он царю
помогал, работал
на компьютере. И получили они однажды сообщение: «Попала в плен к
Кощею-Бессмертному.
Выручайте. Ваша Василиса-Премудрая» и прислала карту, как
дойти до Кощея.
Отправился Иван-Царевич выручать Василису, и мы отправимся вслед
за
Иваном-Царевичем, вдруг наша помощь будет нужна.
-Посмотрите ребята
на карту, кто первым должен встретить нам на пути?
А Баба-Яга живет
где? Лес какой?
Посмотрите, вот
она избушка Бабы-Яги.
-Здравствуй
Бабушка-Яга.
-Здравствуйте,
здравствуйте. Давно ко мне детишки не приходили. А зачем вы
Пожаловали? Хорошо
помогу, но вы должны решить задачки.
В класс вошла
Маринка,
А за ней - Аринка.
А потом пришел
Игнат.
Сколько стало всех
ребят?
****
Под кустами у реки
Жили майские жуки:
Дочка, сын, отец и
мать.
Кто успел их
сосчитать?
****
Пять веселых
медвежат
За малиной в лес
спешат.
Но один малыш
устал:
От товарищей
отстал.
А теперь ответ
найди:
Сколько мишек
впереди?
****
У меня есть братик
Миша
И сестреночка
Ириша.
Сосчитайте
поскорей,
Сколько же в семье
детей?
(1+1+1=3)
*******
Известно, что
кошки
Не носят сапожки,
Но мама купила
Сапожки кошки.
Сколько сапожек
мама купила,
Что б кошка лапок
не замочила?
(4 шт. или 2 пары)
Молодцы,
справились с заданием. За это я даю вам кубик. Что на нем написано? (слог
доб). Он вам
пригодиться.
-Спасибо Баба-Яга.
Досвидание.
Как вы думаете,
ребята, мы все справились с заданием? Или было трудно?
Тогда давайте на
карте возле картинки Бабушки-Яги поставим зеленый круг. А кого мы
должны дальше
встретить?
Как вы думаете кто
это? А это сестра Бабы-Яги, Кикимора. Кто знает, где она живет?
(на болоте). Чтобы
к ней попасть мы должны пройти по кочкам на болоте, соблюдая
порядок цифр.
Посмотрите
ребята, вот любимые грибочки Кикиморы. Что это за грибы? Я знаю что
задание она
спрятала в одном из мухоморов, который стоит не первый и не третий, а
какой? (второй)
Кикимора
предлагает вам выполнить задание на карточках. У вас у каждого своя
геометрическая
фигура. Каждый подойдет к столу, на котором изображена его фигура.
Индивидуальный
опрос.
Задания: «Найди
недостающую фигуру?» «4 лишний»
-За выполнение
этого задания Кикимора тоже дарит нам кубик, но он спрятан за самым
высоким грибом.
-Как вы думаете,
мы все справились с заданием? Или были ошибки?
-Ну что же прежде
чем отправиться дальше немного отдохнем и разомнемся.
Муз.физминутка «Жирафики»
-Ребята
посмотрите, какие интересные кубики. Они с буквами. Как вы думаете, что
мы с ними должны
сделать? (если не догадываются, то объяснить, что из букв надо
сложить слова, и
узнаем, кто встретиться нам дальше на пути).
Правильно ребята,
вот посмотрите «дуб, и кот ученый все ходит по цепи кругом». А кто
знает, кто написал
это произведение?
Кот тоже
приготовил нам задания, которые написаны на желудях.
Задачи-шутки:
Первое задание на
желуде под цифрой, которая больше 3 на 1?
-С одного берега
на другой переплывали утята и цыплята. Кто быстрее доплывет до другого
берега?
Второе задание под
цифрой, которая меньше 2 на 1?
-У коровы Мурки
родились поросята: 3 белых с черными пятнашками, 3 без пятнышек.
Сколько родилось
поросят у Мурки?
Третье задание под
цифрой, которая стоит между 4 и 6?
- В лесу росла
елка. На елке 3 ветки Н а каждой Ветке по 1 яблоку. Ск. всего яблок на
ветках?
Молодцы все
справились с заданием, за это кот дает нам еще один кубик. Что на нем
Написано?
Правильно слог «та».
Ребята, как вы
думаете, все справились с заданием кота? Тогда отметим на карте
зеленым кругом.
А теперь давайте
сложим все кубики и посмотрим, какое слово у нас получилось?
«ДОБРОТА».
А что такое
доброта? (ответы детей)
Как вы думаете, у
Кощея есть такое качество? Давайте возьмемся за руки и громко
скажем «доброта».
Слышится грохот (запись)
Выходит Василиса
Прекрасная.
Здравствуйте
ребята. Я Василиса Прекрасная. От вашего слова разрушился замок Кощея
и я свободна. Спасибо,
что вы меня спасли. Расскажите, трудно было в пути? Какие
задания вы
выполняли? (ответы детей.) Воспитатель подводит итог, сколько красных и
зеленых кругов на
карте.
-Я тоже
приготовила вам подарок, положила его в сундук, но забыла каким ключом
закрыла замок.
Спасибо Василиса за угощенье. А нам пора возвращаться в детский сад, вдруг
кому-то еще нужна наша помощь. Прощаются.
1,2,3 вокруг себя
повернись
В детском саду
очутись.
-Ребята,
понравилось вам путешествие? А если вас еще раз позовут на помощь, пойдете? А
что было трудным в путешествии? Сегодня вы были молодцы.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.