Занятие по нетрадиционному рисованию в средней группе "Путешествие в Песочную страну"

Конспект

открытого занятия по нетрадиционному рисованию в средней группе

на тему: «Путешествие в Песочную страну»

цель: продолжать учить детей определять на ощупь свойства песка, активизировать в речи слова «твердый», «сыпучий», «холодный». Закрепить знания детей о геометрических фигурах. Развивать моторику рук, восприятие, мышление, фантазию. Воспитывать дружелюбие и культурно-гигиенические навыки  работая с песком.

Ход занятия:

В.: - Ребята, а вы, любите сказки? ( Ответы детей)  Я тоже очень люблю! Особенно те, в которых есть добрые волшебники. И поэтому

         Всех за сказкою сегодня приглашаю вас пойти,

            Интересней приключения вам не найти!

 - А за сказкой мы с вами отправимся в волшебную страну. Но это не обычная страна, она состоит из песка. Чтобы попасть в Песочную страну, давайте встанем вокруг песочницы, вытянем ручки, закроем глазки и прочитаем наше заклинание:

              В ладошки наши посмотри,

              В них доброту, любовь найди.

- Откройте, пожалуйста, глазки. Мы с вами в Песочной стране. Давайте сначала поздороваемся с песочком.

Дети: Здравствуй песочек!

В.:- Ребята, положите ладошки на песочек и давайте погладим его. А, что мы знаем о песке. Какой песок?  (сухой, холодный), а если мы наберем песок в кулачок и потихоньку будем его высыпать. Песок каким станет? (сыпучим). Ребята, а где живет песок?  (в природе, на дне моря). А песок это живая или неживая природа?  (неживая природа).  Какие вы молодцы!

   

 - А теперь садитесь на стульчики. Я расскажу вам историю про Золотую рыбку.

       В сказочной Песочной стране жила прекрасная Золотая рыбка, Все обитатели ее очень любили, и она их тоже любила, но у нее не было подружек.

Однажды Золотая рыбка узнала, что в другой стране живут веселые, добрые. умелые дети, которые умеют рисовать рыбок. «Они мне помогут»- подумала Золотая рыбка …. И позвонила в наш детский сад. Она приглашает вас к себе в Песочную страну.

- Вам понравилась сказка ? (Да)  Мы поможем Золотой рыбки ?(Да)

- Тогда давайте встанем и на несколько минут превратимся в рыбок

Пальчиковая игра «Рыбки»

Пять маленьких рыбок играли в реке    (ладони сомкнуты, выполняем волнообразные движения)

Лежало большое бревно на песке  (руки прижаты друг к другу, переворачиваем их с боку на бок)

И рыбка сказала: «Нырять здесь легко!»( ладони «рыбка» выполнять ими ныряющее движения)

Вторая сказала: «ведь здесь глубоко» (качаем сомкнутыми руками отрицательный ответ)

А третья сказала: «Мне хочется спать» (ладони поворачиваются на тыльную сторону одной руки)

Четвертая стала чуть-чуть замерзать (быстро качаем ладонями)

А пятая крикнула: «Здесь крокодил   (ладони соединяются и делают рот) плывите отсюда, чтоб не проглотил» ( быстрые волнообразные движения)

В.: -Посмотрите, вот она Золотая рыбка. Правда красивая? (дети делятся своими

впечатлениями).

  Дети, а зачем мы пришли к Золотой рыбке?  (нарисовать ей подружек).

- Правильно, подойдите к столам и скажите мне , пожалуйста, с помощью чего мы будем рисовать рыбок?  (с помощью ладошек, пальчиков, кулачков)

А с чего, вы начнете рисовать рыбку?  (с туловища), а потом? ( глазки, хвостик).

  - Ну, тогда приступайте к работе.

  - Какие разные рыбки у всех получились. А в сказочной подводной стране есть растения. Кто знает как они называются ? ( водоросли). Какого они цвета? ( зеленого). А, что еще есть на дне моря?

( ракушки). Молодцы!

  - Сегодня, мы с вами путешествовали в сказочную  Песочную страну, где помогли Золотой рыбке приобрести друзей и стать по-настоящему счастливой, а это самое прекрасное- быть добрым творцом.

У меня сейчас хорошее настроение, я прекрасно отдохнула путешествуя с вами в Песочную страну. А что узнали вы?  ( каким бывает песок, где он живет). Какое у вас настроение ? 

   Я благодарю ваши ручки, пальчики, они хорошо сегодня играли с песком. Но нам пора снова возвращаться в наш детский сад.

пгт Фащевка

Февраль 2013

Краткое описание документа:

Конспект

открытого занятия по нетрадиционному рисованию в средней группе

на тему: «Путешествие в Песочную страну»

цель: продолжать учить детей определять на ощупь свойства песка, активизировать в речи слова «твердый», «сыпучий», «холодный». Закрепить знания детей о геометрических фигурах. Развивать моторику рук, восприятие, мышление, фантазию. Воспитывать дружелюбие и культурно-гигиенические навыки работая с песком.

Ход занятия:

В.: - Ребята, а вы, любите сказки? ( Ответы детей) Я тоже очень люблю! Особенно те, в которых есть добрые волшебники. И поэтому

Всех за сказкою сегодня приглашаю вас пойти,

Интересней приключения вам не найти!

- А за сказкой мы с вами отправимся в волшебную страну. Но это не обычная страна, она состоит из песка. Чтобы попасть в Песочную страну, давайте встанем вокруг песочницы, вытянем ручки, закроем глазки и прочитаем наше заклинание:

В ладошки наши посмотри,

В них доброту, любовь найди.

- Откройте, пожалуйста, глазки. Мы с вами в Песочной стране. Давайте сначала поздороваемся с песочком.

Дети: Здравствуй песочек!

В.:- Ребята, положите ладошки на песочек и давайте погладим его. А, что мы знаем о песке. Какой песок? (сухой, холодный), а если мы наберем песок в кулачок и потихоньку будем его высыпать. Песок каким станет? (сыпучим). Ребята, а где живет песок? (в природе, на дне моря). А песок это живая или неживая природа? (неживая природа). Какие вы молодцы!

- А теперь садитесь на стульчики. Я расскажу вам историю про Золотую рыбку.

В сказочной Песочной стране жила прекрасная Золотая рыбка, Все обитатели ее очень любили, и она их тоже любила, но у нее не было подружек.

Однажды Золотая рыбка узнала, что в другой стране живут веселые, добрые. умелые дети, которые умеют рисовать рыбок. «Они мне помогут»- подумала Золотая рыбка …. И позвонила в наш детский сад. Она приглашает вас к себе в Песочную страну.

- Вам понравилась сказка ? (Да) Мы поможем Золотой рыбки ?(Да)

- Тогда давайте встанем и на несколько минут превратимся в рыбок

Пальчиковая игра «Рыбки»

Пять маленьких рыбок играли в реке (ладони сомкнуты, выполняем волнообразные движения)

Лежало большое бревно на песке (руки прижаты друг к другу, переворачиваем их с боку на бок)

И рыбка сказала: «Нырять здесь легко!»( ладони «рыбка» выполнять ими ныряющее движения)

Вторая сказала: «ведь здесь глубоко» (качаем сомкнутыми руками отрицательный ответ)

А третья сказала: «Мне хочется спать» (ладони поворачиваются на тыльную сторону одной руки)

Четвертая стала чуть-чуть замерзать (быстро качаем ладонями)

А пятая крикнула: «Здесь крокодил (ладони соединяются и делают рот) плывите отсюда, чтоб не проглотил» ( быстрые волнообразные движения)

В.: -Посмотрите, вот она Золотая рыбка. Правда красивая? (дети делятся своими

впечатлениями).

Дети, а зачем мы пришли к Золотой рыбке? (нарисовать ей подружек).

- Правильно, подойдите к столам и скажите мне , пожалуйста, с помощью чего мы будем рисовать рыбок? (с помощью ладошек, пальчиков, кулачков)

А с чего, вы начнете рисовать рыбку? (с туловища), а потом? ( глазки, хвостик).

- Ну, тогда приступайте к работе.

- Какие разные рыбки у всех получились. А в сказочной подводной стране есть растения. Кто знает как они называются ? ( водоросли). Какого они цвета? ( зеленого). А, что еще есть на дне моря?

( ракушки). Молодцы!

- Сегодня, мы с вами путешествовали в сказочную Песочную страну, где помогли Золотой рыбке приобрести друзей и стать по-настоящему счастливой, а это самое прекрасное- быть добрым творцом.

У меня сейчас хорошее настроение, я прекрасно отдохнула путешествуя с вами в Песочную страну. А что узнали вы? ( каким бывает песок, где он живет). Какое у вас настроение ?

Я благодарю ваши ручки, пальчики, они хорошо сегодня играли с песком. Но нам пора снова возвращаться в наш детский сад.