Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Логопедия / Конспекты / Занятие по обучению грамоте на тему: "Звуки К-КЬ. Буква К."

Занятие по обучению грамоте на тему: "Звуки К-КЬ. Буква К."

  • Логопедия

Поделитесь материалом с коллегами:

Технологическая карта образовательной деятельности по обучению грамоте в подготовительной логопедической группе

по теме: «Звуки К-Кь. Буква К»

ЦЕЛЬ: Знакомство с буквой К, посредством включения элементов ИКТ.

ЗАДАЧИ:

  1. Повторить звуки К и КЬ; их характеристику, артикуляционный уклад, уметь их различать;

  2. Выделять звук в потоке слов, определять позицию звука в слове;

  3. Выделять букву среди других,

  4. Проводить анализ и синтез обратных слогов АК, УК, ИК, преобразовывать их в прямые КА,КУ, КИ; выкладывать их из букв разрезной азбуки.

  5. Тренировать внимание, память, мышление.



ОБОРУДОВАНИЕ:

  • Ноутбук, презентация с картинками по теме занятия.

  • игрушки животных (киндер-сюрприз) по количеству детей

  • звуковые линейки, фишки, касса букв и слогов по количеству детей

  • Листы с заданиями, карандаши

  • Предметы для выкладывания букв (платки, ракушки, кубики, шарики, ключи)


Образователь-

ная область по ФГОС


Вид деятельности

Содержание деятельности

Речевое развитие

Коммуникативная деятельность
























Игровая деятель-ность











Игровая деятель-ность












Игровая деятель-ность

  1. Организационный момент.

Сядет тот, в чьем имени есть звук П,

- сядет тот в чьем имени есть звукД,

- сядет тот в чьем имени есть звук О,

- сядет тот в чьем имени есть звук А.

Ребята, сегодня мы с вами отправимся в интересное место.

Закройте глаза, послушайте музыку. Угадали? Правильно, это цирк. Как вы думаете, для чего мы попали в цирк?



2. Ситуативная беседа. Мы не просто так пришли сюда.

Здесь мы повторим звуки и познакомимся с новой буквой. Послушайте слова и догадайтесь, о каких звуках пойдет речь: Клоун, Канатоходец, дрессировщиК, эКвилибрист, фоКус, фаКир, шутКи (логопед утрированно произносит слова). Звук К и Кь. Давайте вспомним характеристику этих звуков. (Дети дают характеристику звуков)

Первым номером в нашей программе выступают Клоуны. Есть в слове Клоун звуки К или Кь? Определите позицию звука (начало, середина, конец)

3.Игра «Поможем клоунам».

Знакомьтесь это Клёпа и Кеша. Что любят делать клоуны? (шутить, веселиться, играть). Для выступления у них есть много различных предметов. Посмотрите, все предметы перемешались. Давайте поможем клоунам подготовиться к выступлению. Клёпе нужны предметы со звуком К, а Кеше со звуком Кь.

  1. Игра «Дрессировщик»

Вторым номером в нашей программе выступает дрессировщик. Есть в слове дрессировщик звук К или Кь? Определите позицию звука в слове. Дрессировщик работает с различными животными. Нам предстоит узнать, кто будет выступать на арене цирка. Нужно достать шар с игрушкой, открыть, назвать животного, определить позицию звука в слове (фишкой нужного цвета на звуковой линейке). Проверяем ответы.Проверка друг друга

3. Знакомство с буквой К:

Посмотрите, на арене цирка появилась буква – символ наших звуков - буква К.

4. Дидактическое упражнение «На что похожа буква?»

Клоун вверх подбросил мяч,

Крутит обруч как циркач

Ели так стоять пока

Он похож на букву К.

На что еще похожа буква?


Физическое развитие

Двигательная деятельность

5. Физкультминутка.

Встань на ноги!

Не зевай!

За мной движения повторяй!

Под веселую цирковую музыку повторяют движения за логопедом, согласно подготовленным атрибутам (мяч - прыгаем, очки - смотрим по сторонам и т.д.)


Речевое развитие,

Социально-коммуника-тивное развитие

Продуктивная деятель-ность













6. В нашей программе - фокусник. И вот какое задание он нам приготовил.

Из разных предметов выложить букву К. Работа в парах. (выкладывание ракушками, кубиками, шариками, прищепками, мозаикой )

7. Пока мы отдыхали, наши буквы тоже танцевали вместе с нами и все перемешались. Найдите на листочке букву К и обведите карандашом. Посчитайте сколько букв вы нашли? Молодцы!

8. Ребята, посмотрите, на арене факир! Ой, что произошло? Факир неосторожно обращался с огнем и поджег буквы! Кто нам поможет потушить?

Молодцы, огонь потушили. Только буквы немного пострадали. Возьмите карандаши и вылечите их.


Речевое развитие

Продук-тивная деятель-ность

9. Букве К скучно одной, давайте подружим её с гласными, чтобы получились слоги.

Работа в кассах. Выкладывание слогов АК, ОК, УК, ИК, КУ, КА,КО, КИ. Звуковой анализ. По желанию выходят к доске выкладывают магнитными буквами .


Речевое развитие

Коммуни-кативная деятель-ность

10. Итог.

Какие звуки мы сегодня повторяли?

С какой буквой познакомились?

Что больше всего понравилось?

Дети выбирают смайлик с эмоцией, оценивают друг друга.






Автор
Дата добавления 19.11.2015
Раздел Логопедия
Подраздел Конспекты
Просмотров831
Номер материала ДВ-169993
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх