Занятие по обучению грамоте "Звук [г] и буква Г"

Конспект занятия

Звук [г] и буква Гг.

для детей группы общеразвивающей направленности, в возрасте от 5 до 6 лет

Образовательная область: Речевое развитие             

Занятие: Обучение грамоте

Цель: формирование фонематического восприятия.

Задачи:

Образовательные: Знакомство с буквой Гг, со звуком [г]. Совершенствование навыка чтения слогов и слов с новой буквой.

Развивающие: Развитие фонематического восприятия, зрительного внимания и восприятия, общей и тонкой  моторики.

Воспитательные: Воспитание взаимопонимания, доброжелательности, самостоятельности, инициативности, ответственности.

Материалы и оборудование:

Демонстрационный материал: буква Г, предметные картинки.

Раздаточный материал: тетрадь, простые и цветные карандаши.

Ход занятия:

I.Вводная часть

Мотивационный момент:

Помощь Незнайке

Артикуляционная гимнастика

1.Покусать язык. Улыбнуться, приоткрыть рот и покусывать язык.

 2.«Наказать непослушный язык» Улыбнуться, приоткрыть рот, положить широкий передний край языка на нижнюю губу и «пошлепать» его губами, произнося «пя-пя-пя». (Чередовать упражнения №1 и №2)

 3.«Лопаточка»• Улыбнуться, приоткрыть рот, положить широкий передний край языка на нижнюю губу. Удерживать его в таком положении под счет от 1 до 5-10.

 4.«Горка» Улыбнуться, открыть рот, кончик языка упирается в нижние зубы. Выгнуть язык горкой, упираясь кончиком языка в нижние зубы.

 5.«Горку построим — горку разрушим»  Улыбнуться, открыть рот, кончик языка упирается в нижние зубы. Выгнуть язык горкой, упираясь кончиком языка в нижние зубы, затем расслабить его. Попеременно выполнять эти движения.

 6. «Ветерок дует с горки» Улыбнуться, приоткрыть рот. Установить язык «горкой», а затем спокойно и плавно подуть посередине языка. Воздух должен быть холодным.

Чистоговорка

Аг-аг-аг — в кухне есть дуршлаг.
Га-га-га — радуга-дуга.

Иг-иг-иг — очень много книг!
Ги-ги-ги — маме помоги.

Ог-ог-ог — наш учитель строг.
Го-го-го — много есть всего.

Ег-ег-ег — выпал белый снег.
Ге-ге-ге — туфель на ноге.

Уг-уг-уг — пашет землю плуг.
Гу-гу-гу — я читать могу!

II. Основная часть

Послушайте стихотворение и определите, какой звук встречается в нем чаще других.

Гуси гуськом на лужайку бегут,

Галя и Гоша гусей стерегут.

Педагог. Давайте произнесем этот звук все вместе. Обратите внимание: когда мы произносим этот звук, язык прижимается к нёбу в глубине рта. Значит, во рту есть преграда из языка. Как вы думаете, звук [г] — гласный или согласный?  Его нельзя петь, открыв рот. Каким кружком мы будем обозначать этот звук?

Дети. Синим.

Игра «Лови звук»

Для упражнения предлагается следующий материал: т, г, д, г, н, г, д, б, г, д; га, бу, го, гы, ду, гу, ну, го; нога, губы, нота, вода, гонять, сидеть, голубой, толстый, погода.

Чтение слогов

Игра «Скажите слова наоборот»

Холодный - горячий.

Чистый - грязный.

Тихий - громкий.

Сладкий - горький.

Веселый - грустный.

Физкультминутка

Грач качался в гамаке (наклоны в сторону)

Гуси - в волнах на реке (наклоны вперед-назад)

Мимо голуби летели (покачивание руками)

И на веточку присели (приседание)

Веточка качается (покачивание руками)

Неплохо получается.

Работа в тетради

III.Заключительная часть

Воспитатель: Кто просил о помощи? У вас все получилось или были трудности?