Занятие по обучению грамоте
Цель: познакомить детей со
звуками [Н] и [Н’], их особенностями и
буквой Н
Задачи:
·
Уточнить артикуляцию звуков [Н]
и [Н’]
·
Дифференциация
звуков [Н] и [Н’] в словах
·
Развивать
фонематическое восприятие
·
Развивать позиционный
анализ
·
развитие памяти, внимания,
воображения
Оборудование: компьютер,
презентация, картинки, счётные палочки
1) Организационный момент.
«Ребята,
давайте с вами встанем. Глубоко вдохнём и поднимем ручки вверх, выдохнем,
опуская руки. А теперь хлопнем в ладоши, улыбнемся друг другу и сядем на свои
места».
2) Загадка
«Дети,
отгадайте загадку
Три
хорошеньких зверюшки
И построили
избушки,
И от волка
убегали,
Отгадайте,
как их звали?
(Ниф-Ниф,
Наф-Наф, Нуф-Нуф)»
3) Определи звуки
(Слайд1)«А
сегодня к нам в гости пришли Наф-Наф и Ниф-Ниф. И им очень стало интересно,
сможете ли вы определить, какой первый звук у каждого из Поросят в имени?
Какой первый
звук у Наф-Нафа? [Н]
А какой
первый звук у Ниф-Нифа? [Н’]»
4) Артикуляция
«Поросята
рады, что вы смогли правильно определить первые звуки их имен. А теперь они
просят рассказать им, как их правильно произносить.
Давайте
посмотрим друг на друга и будем произносить звук [Н].
Губки у нас
сомкнуты или разомкнуты? (разомкнуты)
А язычок у
нас с вами где? За нижними или за верхними зубами? (за верхними)
А теперь
произнесите звук [Н’].
Губы у нас
тоже разомкнуты?
А язычок за
нижними или за верхними зубами? (за нижними)
Давайте
приложим ладошку к горлышку и будем произносить [Н] и [Н’]. Что у нас с
голосовыми связками происходит? (Вибрируют).
А теперь
поднесем ладошку ко рту? Чувствуете ли вы воздушную струю или её проходу мешает
кончик языка? (Кончик языка мешает)».
5) Различие звуков [Н] и [Н’]
(Слайд2) «Наф-Наф
и Ниф-Ниф благодарят вас за то, что вы рассказали им, как правильно произносить
звуки [Н] и [Н’]. Но смотрите, они нашли схему и никак не могут в ней
разобраться. Давайте поможем им?
Смотрите,
звук [Н]. Поросята не понимают, почему мы обозначаем его синим кружочком?
(Потому что он твёрдый)
И ещё почему
рядом со звуком [Н] изображаем звоночек? (потому что он звонкий).
А рядом со
звуком [Н’] почему нарисован зелёный кружок? (потому что он мягкий)
Почему рядом
с [Н’] звоночек? (потому что он звонкий)»
6) Раздели вещи
«Поросята
говорят вам большое спасибо за то, что вы им помогли разобраться в этой сложной
схеме и они теперь знают, чем отличается звук [Н] от звука [Н’].
(Слайд3) И
они предлагают сыграть с ними в игру. На этой картинке много вещей. И мы их с
вами будем делить. Те вещи, в названиях которых мы услышим [Н], будет отдавать
Наф-Нафу. А те, в которых услышим [Н’] – Ниф-Нифу».
7) Найди звук
(Слайд4) «А
теперь давайте с вами попробуем отыскать наши звуки [Н] и [Н’] в словах.
Посмотрите, здесь изображены две схемы. Первая показывает, что звук находится в
начале слова, а вторая, что звук в конце. Давайте называть предметы на
картинках и определять, где же стоят звуки [Н] и [Н’]. В начале или в конце».
8) Физ.минутка
Раз -
подняться, подтянуться
Два - согнуться, разогнуться
Три - в ладоши три хлопка, головою три кивка.
На четыре - ноги шире.
Пять - руками помахать
Шесть - за стол тихонько сесть. (на второй повтор)
9) Что пропало?
(Слайд5-10) «Я
знаю, что на этой неделе вы очень много узнали нового про обувь. Давайте с вами
посмотрим на картинки и вы мне назовете, что за обувь на них изображена.
Ниф-Ниф и
Наф-Наф решили нас разыграть и проверить, внимательные ли мы с вами. Смотрите
на картинки и запоминайте, какая обувь на них изображена.
Смотрите,
поросята что-то стащили. Что пропало?»
10)
Буква Н
(Слайд11) «Ребята,
есть звуки [Н] и [Н’]. Мы их говорим. А есть буква Н, которую мы пишем и
читаем.
Посмотрите на
неё. Она состоит из трёх палочек: двух вертикальных и одной горизонтальной.
А на что
похожа буква Н? (лесенка, гамак)
Давайте
составим её из счётных палочек».
11)
Дети, о каких звуках мы
сегодня говорили?
А о какой
букве?
Кто к нам в
гости сегодня приходил?
А что вам
сегодня больше всего понравилось на занятии?
Ребята,
Наф-Наф и Ниф-Ниф благодарят вас за занятие и говорят, что вы большие молодцы!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.