Занятие по окружающему миру по теме "Профессия космонавта"

 Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида №23 г. Пензы

Конспект непосредственной образовательной деятельности воспитателя

Воспитатель:  Щербединская Елена Сергеевна

Продолжительность занятия: 25 минут.

Цель: познакомить детей с профессией космонавта.

Задачи:

1. Образовательная.

·        Обогатить и систематизировать знания о профессии  космонавта, о полете человека в космос.

·        Активизировать словарь следующими существительными: «космос», «космический корабль», «скафандр», «орбитальная станция», «невесомость»; закрепление умений согласовывать существительные с числительными.

·        Вызвать интерес к профессии космонавта и желание быть похожим на космонавта – сильным, здоровым, выносливым.

·        Вызвать интерес к опытнической деятельности.

2. Развивающая.

·        Развивать любознательность, воображение, мышление, речь.

3. Воспитательная.

·        Воспитывать чувство гордости за российских космонавтов.

·         

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Физическое развитие».

Материалы и оборудование: воздушные шарики по количеству детей; объемные модули; компьютер; мультимедийное оборудование; аудиозапись.

Ход непосредственной образовательной деятельности

№	Этапы и цели	Деятельность педагога	Деятельность ребенка
1	Орг. Момент Цель: организовать детей, создать положительный эмоциональный настрой на НОД; создание проблемной ситуации. Время: 2 минуты.	Слайд 1 Загадка: Ни пера, ни крыла, а быстрее орла, Только выпустит хвост - Понесется до звезд.                                                           (Ответ: Ракета) Игра «Строим ракету»  - Ребята, давайте  построим из этих модулей ракету! -Наша ракета готова!  Можем смело  отправиться в космос! -Ребята, но чтобы полететь в космос, нужна большая подготовка.	Дети заняты работой с объемными модулями. Конструирование из объемных модулей ракеты.
2	Основной 1. Сообщение воспитателя  о  мечте людей полететь к  звездам. Цель: познакомить детей с первыми видами воздушного транспорта. 2. Опытническая деятельность. Цель: сравнить полет воздушных шариков с быстротой полета космической ракеты. 3. Знакомство с первым космонавтом. Цель: познакомить детей с первым космонавтом Ю.А. Гагариным и первой женщиной – космонавтом – В.В. Терешковой. 4. Рассказ  о полете в космос Цель: познакомить детей с жизнью и работой космонавтов на орбитальной станции. а) Орбитальная станция б) Невесомость Физкультминутка в) Космическая еда г) Скафандр д) «Возвращение на землю» 5. Игра «Полет в космос» Цель: развивать у детей воображение, фантазию. Дидактическая игра «1, 3, 5» Цель: учить детей при согласовании существительных с числительными ориентироваться на окончание слова.	-Давайте сядем на стульчики. -Сейчас я  вам расскажу об одной интересной,  сложной, а иногда даже опасной профессии. -Ребята, кто из вас знает, люди какой профессии летают в космос? Слайд 2 - С давних пор мечтали люди В космос полететь, Обогнуть планету, На Луну взлететь. - Взгляды к звездам устремляли И в тиши ночей Смельчаки изобретали Путь к мечте своей. - Люди всегда мечтали полететь к звездам. Они придумывали разные способы, для того чтобы подняться в небо. Слайд 3 Например, люди изобрели воздушный шар. А что еще они изобрели, чтобы полететь в небо? -Аэроплан.  А это первый реактивный самолет. -Как одним словом можно назвать транспорт, который мы перечислили? (Воздушный). Но весь этот транспорт был не такой сильный и не мог долететь до звезд. И человек «конструктор» изобрел мощную, сильную космическую ракету. Слайд  4 - Мчится в небе голубом Вертолет с одним винтом, А еще быстрей полет совершает самолет, А еще быстрей - вот эта Межпланетная ракета! - Сейчас я вам с помощью воздушного шарика покажу, как быстро летит космическая ракета. -Возьмите все по шарику.  -Надуваем свои шарики. -А теперь отпустим их, разжав пальчики. - Что произошло с нашими шариками? (Они резко взлетели вверх) . - Вам понравилось, как полетели наши шарики? - Вот также быстро, как шарик, двигается космическая ракета. Слайд 5, 6 - У ракеты есть водитель, Невесомости любитель, По-английски - астронавт, А по-русски- космонавт . -Ребята, кто из вас знает: кто был первым космонавтом? - Первым человеком, который полетел на космической ракете был Юрий Алексеевич Гагарин (повторить). - Взлетел в ракете русский парень, Всю землю видел с высоты. Был первым в космосе Гагарин… Каким по счету будешь ты? - Ю. А. Гагарин совершил свой полет 12 апреля 1961 года на ракете «Восток» (повторить с детьми). -Первой в мире женщиной космонавтом была Валентина Владимировна Терешкова, совершившая космический полет в одиночку на космическом корабле «Восток-6», который длился трое суток. - Космический корабль везет космонавта в космос. - А как вы думаете, где живет космонавт в космосе? Слайд 7 - У космонавта есть космический дом, который называется орбитальная станция. -Орбитальная станция похожа на огромную птицу, которая раскинула крылья и летит над землей. Ракета привозит космонавтов на станцию, а сама улетает и сгорает в космосе. -В наше время в космос летает не один человек, а целая команда из трех или четырех космонавтов. - А как вы думаете, чем занимаются космонавты на орбитальной станции? - Они изучают звезды, поверхность нашей земли, уточняют погоду, фотографируют Землю и т. д. Слайд 8, 9, 10 - На  орбитальной станции – невесомость.  Все предметы легкие и человек становится легким как пушинка. - В космосе веса ничто не имеет. Все невесомым становится там. Гиря летать, как пушинка, умеет. Легкий, как бабочка, гиппопотам. - А хотите представить, как двигается человек в невесомости? - Становитесь около стульчиков и двигайтесь, как я.  - А как вы думаете, как едят космонавты в невесомости, если все летает: тарелки, кружки, ложки, вилки? Слайд 11 - Космонавты сами не готовят себе еду. Еду для них измельчают в пюре и помещают в тюбики, как зубную пасту. Космонавты, когда кушают, выдавливают пищу прямо в рот. -Давайте с вами пофантазируем и скажем, какие блюда могут быть в этих тюбиках. Слайд 12 - Для работы, космонавт выходит из орбитальной станции в открытый космос. В открытом космосе находиться очень опасно для здоровья человека - там нет воздуха и совсем другие условия, чем на земле.  Поэтому космонавты надевают специальную защитную одежду - скафандр. - А вот космический турист – Скафандр, как звезды, серебрист. - А как вы думаете, как общаются космонавты в открытом космосе с орбитальной станцией и с Землей?  (по рации) Слайды 13, 14, 15 - Вот поступил сигнал с Земли. Пора возвращаться домой. - А возвращаются космонавты домой в специальной капсуле на парашюте. - На Земле космонавтов встречают врачи, они проверяют их здоровье, военные, друзья и журналисты, которые берут у них интервью. - Вот, ребята, мы прошли с вами подготовку.  -Давайте представим себя космонавтами и хотя бы на несколько минут отправимся в космос. -Занять места на нашем космическом корабле! - Ключ на старт!  Ключ на пуск!  -10, 9, 8,7,6,5, 4,3,2,1    -Пуск! Поехали! - А пока мы летаем, немного   с вами поиграем. Игра называется «1, 3, 5». -  Я называю слово, например «ракета»,  а вы продолжаете: 1 ракета, 3 ракеты, 5 ракет. (космонавт,    звезда,      скафандр) - Кончился путь, приземлилась ракета! Перед нами леса и поля! Здравствуй, наша родная планета! Здравствуй, наша родная Земля!                     (дети садятся на стульчики)	Ответы детей. Ответы детей Каждый ребенок берет себе по одному воздушному шарику. Все дети становятся в круг. Надувают шарики, а потом разжимают пальцы. Ответы детей. (дети собирают шарики и садятся на стульчики) Чтение стихотворения наизусть. Ответы детей. Повторение слова: Гагарин. Повторение: 12 апреля, на ракете «Восток». Ответы детей Дети повторяют хором: «Орбитальная станция» Ответы детей Повторение слова: невесомость.    Под медленную «косми-ческую» музыку дети выполняют плавные движения, медленно передвигаются по группе, потом садятся на свои места. Ответы детей Ответы детей Повторение слова: скафандр. Ответы детей. Дети занимают места около построенной ракеты. Дети повторяют за воспитателем обратный счет (10 – 1) Повторение за воспитателем: 1 ракета, 3 ракеты, 5 ракет. Согласование существительных с числительными. 1 ребенок читает стихотворение .
4. 5.	Рефлексия Цель: Обобщить и закрепить знания детей о профессии «космонавт» Итог. Цель: подвести итог совместной деятельности.	- Вот вы вернулись из космоса на землю. Вы здоровы? - К интервью готовы? - Как называется ваша профессия? - Кто был первым космонавтом мужчиной? -А как зовут первого космонавта женщину? - Как называлась первая ракета? - Как называется ваш космический дом? - Вы можете на орбитальной станции бегать и прыгать? Почему? - Зачем вы летаете в космос? Что вы там делаете? - В чем вы выходите с открытый космос? - А может слабый и больной человек полететь в космос? Почему? - Вы любите свою профессию? - Сколько много мы узнали сегодня о профессии космонавт, и даже сами побывали в роли космонавтов. -Поднимите руку, кто хочет стать космонавтом , когда вырастет? - Чтобы космонавтом стать, Надо потрудиться. День с зарядки начинать, Хорошо учиться. Слабакам не по плечу Звездные дороги. На корабль могут взять Только сильных, ловких. - Давайте с вами, ребята, будем стараться быть похожими на космонавтов.       Спасибо всем за хорошую работу!	Дети отвечают на вопросы воспитателя. Ребенок читает стихотворение наизусть.