Занятие по ознакомлению детей раннего возраста с комнатным растением "Знакомство с фикусом"

Занятие по ознакомлению детей раннего возраста с комнатным растением

«Знакомство с фикусом»

Программное содержание:

1.Дать знания о том, что фикус  – комнатное растение, о нём надо заботиться. Фикус  – чувствует (улыбается, грустит).

2.Формировать умение узнавать и называть части растения (стебель, листья), цвет листьев (зелёный).

3.Развивать сосредоточенность, внимание.

4.Воспитывать способность  переживать  чувство радости от рассматривания фикуса, вызвать желание помогать растению.

Словарная работа:

Пополнение – фикус.

Уточнение – стебель, листья.

Активизация – зелёный.

Средства и способы:

Игрушка мишка; цветок фикус; модели «Строение растения» (стебель, листья), «Цвет, форма, поверхность листьев»; модели настроения растения; лейка, салфетки.

Игровой  ситуация, вопросы, ответы детей, обобщения, сюрпризный момент, рассматривание,  сравнение, обследование, показ моделей, физкульт-минутка, рассказ воспитателя.

Методические приёмы:

1 часть

Дети с воспитателем находятся в уголке природы.

1. Игровая  ситуация:

Приходит мишка, который несет с собой зелёную пирамидку. Показывает её детям и утверждает, что это комнатное  растение.

2.Вопрос:

- Ребята, правильно думает мишка, что пирамидка – это комнатное растение?

3.Ответы детей.

4.Обобщение: нет, это не комнатное  растение.

2 часть

1. Сюрпризный момент: воспитатель ставит фикус на видное место.

2. Рассматривание фикуса, вопросы:

- как называется растение?

- что у него есть?

3. Обследование листьев:

-какого цвета листья? (модель цвета зеленого, красного, желтого);

-какой они формы? (модель квадратная, круглая)

-какая поверхность листьев гладкая или шероховатая? (модель поверхности листьев)

4.Сравнение:

-листьев много или мало?

-листья большие или маленькие? (сравнение с ладошкой)

-стебель короткий или длинный?

5.Физкульт – минутка

«ЦВЕТЫ»

Наши нежные цветочки                   (Плавное раскрывание пальцев)

Распускают лепесточки.

Ветерок чуть дышит                          (Помахивание руками перед собой)

Лепестки колышит.

Наши нежные цветочки                    (Плавное опускание рук вниз)

Закрывают лепесточки.

Тихо засыпают,                                     (Закрывание глаз)         

Головой качают.

6.Показ модели «Строение растения» (стебель, листья).

7.Рассказ воспитателя:  фикус – комнатное растение, у него есть стебель, листья. Он живой, чувствует – улыбается или грустит. Фикус растет в комнате и о нем надо заботиться (поливать, потирать листья).

3 часть

1.Показ модели «Цветочек грустит» в горшке у фикуса.

2.Вопросы:

- ребята, а почему наше растение загрустило?

- что случилось?

- что нужно сделать, чтобы фикус улыбался?

3.Ответы детей.

4.Обследование земли пальчиком: земля сухая, значит надо полить.

5.Объяснение правил полива: поливаем понемногу, чтобы растение успело попить водичку.

6.Показ модели  «Цветочек  улыбается».

7.Подведение итога: мишка благодарит детей за то, что они рассказали ему о комнатном растении фикусе и теперь он не перепутает его с пирамидкой.