МБДОУ
«ЦРР детский сад №17»
Конспект
Занятие
по ознакомлению с окружающим миром
«Животные и их детеныши»
2 младшая группа
Составила
воспитатель:
высшей квалификационной категории
Старухина Н.Н.
Программное
содержание:
Учить
детей различать взрослых животных и их детенышей;
Способствовать
воспитанию звуковой выразительности речи:
произношению
звукоподражаний громко -тихо;
Закрепить
знания о домашних животных;
Использовать
художественную литературу для ознакомления с названиями детенышей животных и
запоминания слов «щенок», «котенок», «жеребенок», «теленок»;
Воспитывать
гуманное отношение к животным.
Оборудование:
Большая
игрушечная машина – грузовик;
Игрушки
- корова ,лошадь, кошка, собачка;
Картины
из серии «Домашние животные», - кошка, собака, лошадь, корова;
Картины
из серии «Животные и их детеныши».
Ход
занятия
1
часть
Раздается
стук в дверь.
Воспитатель:
Слышите, ребята, кто-то стучит.
Выходит
за дверь и ввозит в группу большую машину, в кузове которой находятся игрушки:
корова, кошка, собака, лошадь.
Воспитатель:
«Дети, посмотрите, кто это к нам приехал в гости?» (ответы детей).
Правильно!
Кошечка, корова, собачка, и лошадка. Это домашние животные.
2
часть
Воспитатель:
показывает знакомые детям картинки животных и спрашивает: «Какие животные
изображены на каждой картинке?» (дети узнают и называют животных).
Воспитатель
рассказывает о «взрослых» и «малышах» в животном мире. Сравнивает с
человеческими семьями. Читает стихотворение:
Кто
ребенка нежно любит?
Кто
малышку приголубит?
Кто
от ветра защитит?
Поругает
и простит?
Кто
укроет одеяльцем?
Напоит
кто молочком?
Кто
расскажет сказку на ночь
Тихим,
добрым шепотком?
Ты,
конечно, догадался - это мамочка твоя!
Ну,
а как же у других-
У
котенка, у теленка, у щенка, у жеребенка
Есть
ли мамы?
Вот
о чем поведем мы разговор.
3
часть
Воспитатель
поочередно показывает картины, на которых изображены
взрослые животные и их
детеныши и спрашивает: «Кто же на картине нарисован? (ответы детей).
Правильно! Корова. А кто
это рядом с ней? Это её детёныш-теленок. Кто же это? Повторите: Корова с
телёнком».
Воспитатель
обращает внимание детей на то, что корова большая, а теленок маленький. У
коровы есть рога, она бодается. У телёнка их нет, ещё не выросли (или еще
маленькие).Корова мычит громко: «М-М-У –У»(дети воспроизводят мычание коровы и
теленка).
На
лугу теленок скачет
«му-у-у»
- кричит,
Но
он не плачет,
Мать
- коровушку зовет.
Молоком
поит она
И
теленка и тебя.
Воспитатель:
показывает следующую картинку: «Посмотрите, кого вы видите?(ответы детей)
Правильно!
Собака. А кто рядом? Это её детеныш – щенок.
Кто
же это? Повторите: Собака со щенком.
Затем
рассматривают картину «Лошадь с жеребенком».
Выгнул
шейку жеребенок –
Сильной
лошади ребенок,
Только
на копытца встал,
Вслед
за мамой побежал.
Следующая
картина «Кошка с котенком»
Посмотри,
играют в прятки
Шаловливые
котятки.
Притаились
у окошка
Тихо-тихо
мама-кошка
Учит
деточек играть:
Мячик
по полу катают,
Мышкой
мяч воображают.
То
подбросят, то поймают!
Дети
с удовольствием подражают голосам животных.
Воспитатель:
дает дополнительную информацию о том, почему домашние животные необходимы
людям.
Физминутка:
Вы
со мной знакомы близко.
Я
приветливая киска.
Кверху
— кисточки на ушках,
Когти
спрятаны в подушках.
В темноте
я зорко вижу,
Понапрасну
не обижу.
Но
дразнить меня опасно —
Я
царапаюсь ужасно.
|
Идут по кругу на носочках, крадучись,
держа согнутые руки перед грудью.
Останавливаются, встают лицом в круг,
делают «ушки» из ладошек, затем — «когти» из пальчиков.
Вновь идут по кругу крадучись.
Опять останавливаются, встают лицом в круг
и показывают «когти»
|
4 часть
Воспитатель:
рассказывает детям о том, как взрослые животные заботятся о своих детенышах:
вылизывают, защищают, оберегают.
Закрепляются
слова: «щенок», «жеребенок», «котенок», «теленок», «детеныш».
5
часть
Дидактическая
игра «Найди детеныша для мамы».
Воспитатель
обращает внимание детей на машину, которая привезла гостей, предлагает рассказ:
«Однажды теленок, котенок, щенок и жеребенок убежали из дому и заблудились;
встревоженные мамы поехали на машине их искать. Котенок, который был самым
маленьким, споткнулся и замяукал. Как он мяукал? (ответы). Услышала его кошка и
позвала: «Мяу-мяу».
Воспитатель
предлагает кому-либо из детей взять из кузова машины кошку (найти кошку среди
других «мам» вместе с этой игрушкой подойти к столу, на котором лежат
картинки с изображёнными детенышами, и выбери котенка). Аналогично дети выполняют
и три других задания – на выбор нужной картинки.
Животные
благодарят детей за помощь. Занятие заканчивается.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.