1043822
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокДошкольное образованиеКонспектыЗанятие по ознокомлению с окружающим "Ознакомление с обитателями леса, с их взаимосвязями"

Занятие по ознокомлению с окружающим "Ознакомление с обитателями леса, с их взаимосвязями"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.





Задачи: Закрепить понятия хищники и травоядные. Учить составлять экологические цепочки, аргументировать свои ответы .Формировать у детей представление о взаимосвязи обитателей леса – растений и животных, - их пищевой зависимости друг от друга.Воспитывать познавательный интерес.

Предварительная работа: Рассматривание иллюстраций с изображением леса, животных леса. Чтение произведений Е. Чарушина «Заяц», «Лиса», «Волк».

Материал: Контурные изображения лесных цепей питания ; полоски различной длины для составления экологических цепочек, стрелочки, конверт с письмом.

Словарная работа: Лесные цепи, питание.



Ход занятия.

  1. Психоэтюд «Доброе животное».

  2. Выяснить у детей каких животных они знают.

-Каких животных называют хищниками? Каких - травоядными и почему?(Хищники – это животные, у которых острые зубы, хорошее чутьё, острое зрение, чуткие уши. Всё это помогает им охотиться на других животных. Травоядные – это животные, которые поедают растительную пищу. ) Дети отбирают хищных животных и травоядных из общего количества картинок и распределяют их по группам.

3. Рассказ воспитателя о живых цепочках в лесу, о пищевой зависимости обитателей леса.

«В природе всё между собой взаимосвязано. На земле растёт много травы, кустарников и деревьев. Этой растительностью питаются травоядные животные, например, зайцы, а ими в свою очередь питаются хищники – волки.

Вопросы.

- Почему длина полос постепенно уменьшается? Кто ест траву? (Зайцы).

-Много или мало травы съедает травы каждый заяц? (Много).

- Чего должно быть больше? (Травы должно быть больше, чем зайцев).

А чем питается волк ? (Ловит зайцев).

-Чтобы сильным быть и сытым, сколько зайцев должен съесть волк ?(Много).

-Кого должно быть меньше, волков или зайцев? (Конечно , волков, чтобы им хватало зайцев на обед?.

4. Дети самостоятельно выстраивают пищевые цепочки ,используя контурные изображения.

Подводится итог. Чтобы всем хватило еды, травы должно быть больше, чем зайцев, а зайцев больше , чем волков.







4 Физминутка «На охоту вышел …волк».

Кто – то скачет, скок – скок – скок,

На зелёненький лужок!

( Прыжки в полуприседе, руки согнуты за головой, поднятые вверх кисти изображают «ушки» )

Приседает, слушает:

Не идёт ли волк.

(Присесть.)

Это наш лесной красавец,

Трусоватый серый заяц.

Вдруг зубами кто – то : щёлк!-

На охоту вышел волк.

(Из стойки на коленях, одна рука – вверх, другая – вперёд, ходьба с хлопками перед собой.)

Испугался волка зайка,

Поскакал скорей с лужайки.

( Прыжки в приседе, руки согнуты за головой, поднятые вверх кисти изображают «ушки»).

И пустился наутёк, Волка увидав…Жучок.

Вот бежит иголок ворох

И две пары ножек.

(Передвижение вперёд в упоре сзади).

Кто от волка убегает?-

Наш колючий …Ёжик.

(Бег на четвереньках).

Все зверюшки испугались

И служайки разбежались.

(Бег по кругу, взявшись за руки).

5. Воспитатель зачитывает письмо из леса от волков.

6. Вопросы.

-Что случилось когда в лесу не стало волков? (Зайцев развелось видимо- невидимо. Они съели траву, обглодали кору с деревьев . Лес стал погибать, а зайцы болеть.)

- Почему люди вернули волков в лес? (Чтобы уменьшить количество зайцев.)

-Что изменилось с уменьшением зайцев? (Лес возродился, восстановится количество травы).

- Почему волки нужны в природе? (У каждого в природе своя роль, и хищные звери тоже нужны.

Итог занятия. Всё в природе взаимосвязано, у каждого животного и растения своя роль.



МОУ «Начальная школа – детский сад № 24»























Конспект

занятия по ознакомлению с окружающим

на тему: « Ознакомление с обитателями леса, с их взаимосвязями».









Подготовила: Аджиева З.З.





















Г. Нефтеюганск 2008г.

Общая информация

Номер материала: ДВ-400943

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Воспитание детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Образовательные ресурсы системы дошкольной образовательной организации в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Использование сказкотерапии с тревожными детьми в дошкольных образовательных организациях»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Познавательное и речевое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Укрепление здоровья детей дошкольного возраста как ценностный приоритет воспитательно-образовательной работы ДОО»
Курс повышения квалификации «Здоровьесберегающие технологии в физическом развитии дошкольников и их применение в условиях ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Организация развивающей образовательной среды в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Внедрение технологии решения изобретательских задач в педагогический процесс дошкольной образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Технология проектной деятельности в процессе ознакомления детей дошкольного возраста с природой»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по присмотру и уходу за детьми дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Личностное развитие дошкольника в социальной среде в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Управление качеством дошкольного образования в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Организация в ДОО «Школы для родителей»: формирование психологической грамотности»
Курс повышения квалификации «Система оптимизации взаимоотношений родитель-воспитатель, администрация-воспитатель, воспитатель-воспитатель»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.