Рубрика «Калейдоскоп
творческих идей»
М. М. КОМИССАРОВА,
воспитатель ГКОУ для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей,
«Краснобаковский детский дом»
«Я – гражданин России»
Занятие по правовому
воспитанию детей
Уже в раннем возрасте дети
начинают усваивать ценности общества, в котором они живут. Осознание детьми
своих прав, воспитание самоуважения и уважения к правам других людей
способствуют становлению мировоззрения личности. Поэтому только совместными
усилиями педагогов возможно развитие у детей качеств, навыков и умений,
необходимых человеку для того, чтобы стать настоящим гражданином и патриотом
своей страны. Дети должны гордиться Родиной, ее достижениями, брать пример с
тех, кто ее прославляет, воспитываться на традициях, на деле доказывать
заинтересованность в том, чтобы страна процветала.
Цель: формирование правовой культуры у
учащихся.
Задачи:
* обогащать знания детей
о государственных символах России, о понятиях: «гражданин», «Конституция»,
«права и обязанности граждан»;
* продолжать формировать
у детей интерес к России, расширять представление о стране, в которой они
живут;
* воспитывать любовь и
гордость за свою Родину с помощью
художественного слова.
Возраст детей: 12–15 лет.
Предварительная работа:
* беседы о стране, крае;
* экскурсии в библиотеку,
музей;
* рассматривание
иллюстраций «Москва – столица нашей Родины»;
* выставка рисунков «Нет
милее и краше, чем Родина наша»;
Возраст детей: 12–15 лет.
Предварительная
работа:
* беседы о стране, крае;
* экскурсии в библиотеку,
музей;
* рассматривание
иллюстраций «Москва – столица нашей Родины»;
* выставка рисунков «Нет
милее и краше, чем Родина наша»;
* изучение краеведческого
материала;
* чтение и разучивание
стихов.
Материал к занятию:
символы государства: герб, гимн, флаг; портрет президента В. В. Путина; Конституция
Российской Федерации; Всеобщая декларация прав человека; Конвенция о правах
ребенка; компьютер; проектор; презентация.
Ожидаемые результаты:
Последующий опрос детей
показал, что дети овладели глубокими знаниями о России, отечественной
культурно-историческом её наследии, о функциональном значении государственной
символики, Конституции Российской Федерации. Дети научились правовой культуре,
повысили свои знания на уроках истории и обществознания.
Надеюсь, что мои воспитанники
в дальнейшем будут грамотно пользоваться своими правами, не забывая при этом о
своих обязанностях.
Ход занятия
Воспитатель: Нет на свете
такого человека, который не любил бы свою родную землю. И сегодня наш разговор
пойдет о главной ценности каждого из нас – о Родине, о России. Ребята, как вы
понимаете слова Н. А. Некрасова: «Поэтом можешь ты не быть, но гражданином быть
обязан»?
Ответы детей: Не каждый человек может быть
поэтом, но любить свою Родину он обязан.
Тема нашего занятия «Я –
гражданин России». И сегодня вам предстоит сегодня доказать, что вы являетесь
достойными гражданами своей страны.
Отношение народа к Родине
выражено в пословицах. Сейчас я предлагаю вам правильно составить распавшиеся
на части пословицы.
♦ Человек без Родины…
(что соловей без песни).
♦ Родина – мать, … (умей
за нее постоять).
♦ Для
Родины своей… (жизни не жалей).
♦ На чужой стороне и…
(весна не красна).
♦ Жить – … (Родине
служить).
♦ Родной свой край… (люби
и знай, делами прославляй).
Воспитатель: Мы живем в
стране, у которой удивительное красивое название – Россия. А вы знаете, почему
наша страна так называется?
Ответы детей:
Потому что раньше наше
государство называлось Русь.
Название Россия пошло от
славянского поселения, обитавшее на берегу реки Рось.
1-й ученик: За ясные
зори, умытые росами,
За русское поле с
колосьями рослыми.
За реки разливные в
пламени синем
Тебя по-славянски назвали
– Россия.
(С. Есенин)
Воспитатель: Давайте
проверим ваши знания о России. Я буду начинать предложение, а вы – его
заканчивать.
♦ Наша страна называется…
(Россия).
♦ Граждане России – это…
(россияне).
♦
Столица России называется… (Москва).
♦ Президента России
зовут… (В. В. Путин).
♦ Президента выбрал…
(российский народ).
♦ Основной документ
гражданина России – это… (паспорт).
♦ Права граждан России
записаны в… (Конституции Российской Федерации).
♦ Гражданин России, живя
в российском государстве, имеет… (права и обязанности).
2-й ученик: Откуда
начинается Россия?
С Курил? С Камчатки? Или
с Командор?
О чем грустят глаза ее
степные
Над камышами всех ее
озер?
Россия начинается с
пристрастья
К труду, к терпенью, к
правде, к доброте.
Вот в чем ее звезда. Она
прекрасна!
Она горит и светит в
темноте.
Отсюда все дела ее
большие,
Ее неповторимая судьба.
И если ты причастен к ней
– Россия
Не с гор берет начало, а
с тебя.
(В. Боков)
Воспитатель: У нашей
страны есть три символа. Ребята, вы знаете,
какие это за символы?
(Гимн, флаг, герб) Что такое государственный гимн?
3-й ученик: Гимн – это
торжественная песня или просто мелодия. Она исполняется в особых случаях.
Например, в случае победы на
международных
соревнованиях. Тем самым выражается уважение к стране, за которую выступает
спортсмен. Но гимн мы слушаем и в других случаях: в дни торжественных
праздников, государственных собраний, во время парада. Когда исполняется гимн,
люди встают. Мужчины должны снять головные уборы.
Звучит гимн Российской Федерации.
Воспитатель: Ребята,
догадайтесь, о каком символе идет речь. Это эмблема государства, города,
сословия, рода, изображаемая на флагах, монетах, печатях, государственных и
других официальных документах. (Герб)
4-й ученик: Герб – это
отличительный знак, который есть у всякого государства, в том числе и у России.
На нашем гербе в поле красного щита расположен золотой двуглавый орел. Две
головы символизируют единство страны: она как бы смотрит одновременно и на
Запад, и на Восток. В лапах орла – скипетр и держава. Скипетр – это жезл,
символ власти. Он украшен резьбой и драгоценными камнями. Держава – золотой шар
с крестом наверху. Корона, скипетр и держава когда-то служили знаками царской
власти. Сегодня эти они напоминают нам о прошлом нашей страны и символизируют
независимость России от других государств. На груди орла – красный щит с
изображением святого Георгия, поражающего копьем черного змия – символ зла. В
России святой Георгий считался покровителем воинов и землепашцев. Таким
образом, на российском гербе изображен христианский воин. Он олицетворяет силу
добра. Наш герб очень древний. Ему уже более 500 лет.
Воспитатель: Как
называется символ государства, который представляет собой прикрепленное к
древку или шнуру полотнище определенного цвета или нескольких цветов? (Флаг)
Сколько горизонтальных полос на флаге России? (Три) Какого они цвета? (Белого,
синего и красного)
5-й ученик: Эти цвета
появились неслучайно. Белый цвет означает мир, чистоту. Синий цвет – небо,
верность и правду. Красный – храбрость. Под флагом солдаты идут в бой, чтобы
защитить свою Родину. Флаг поднимают во время спортивных соревнований и в
случае победы спортсменов, его вывешивают на улицах и зданиях во время торжеств
и праздников. Мы должны гордиться нашим флагом – ему уже более 300 лет!
Воспитатель: «Человеку
никак нельзя жить без Родины, как нельзя жить без сердца» – это слова К.
Паустовского. И сердцем нашей большой Родины является самый красивый город на
свете – Москва.
6-й ученик: Деревья в три
обхвата,
Дремучие леса.
Среди лесов когда-то
Город поднялся.
Здесь шли тропинки узкие,
Овраги и поля,
Но все дороги русские
Сходились у Кремля.
Стоял велик и чуден
Московский древний град.
Он дорог русским людям,
Он славою богат.
(А. Барто)
1-й конкурс –
«Определи значение слова»
Воспитатель: «Я –
гражданин России» – когда человек произносит эти слова, его переполняет чувство
гордости за свою страну. А как вы понимаете, что значит «гражданин»? Определим
значение этого слова. Вам необходимо выбрать одно определение из трех
предложенных, которое, по вашему мнению, является наиболее полным и верным.
♦ Гражданин – это лицо,
принадлежащее к постоянному населению данного государства, пользующееся его
защитой и наделенное совокупностью прав и обязанностей.
♦ Гражданин – это лицо,
наделенное политическими, гражданскими, иными правами и обязанностями и
поступающее в соответствии со здравым смыслом.
♦ Гражданин – это лицо,
наделенное политическими, гражданскими, иными правами и поступающее по своему
усмотрению.
2-й конкурс – «Слово
рассыпалось»
Воспитатель: Все права и
обязанности записаны в основном законе нашего государства. Как он называется,
вам сейчас предстоит вспомнить, собрав из рассыпавшихся букв его название.
Перед вами набор букв. Вы должны из этих букв составить слово. Какое слово у
вас получилось?
Ответ детей: Конституция
7-й ученик: Конституция –
основной закон государства, определяющий основы общественного и
государственного строя, систему государственных органов, права и обязанности
граждан. Конституция Российской Федерации была принята 12 декабря 1993 года.
3-й конкурс –
«Правовая викторина»
Воспитатель: Ребята, а
что такое право? Найдите толкование в словаре.
8-й ученик: Право – это
совокупность устанавливаемых и охраняемых государственной властью норм и
правил, регулирующих отношения людей в обществе.
Воспитатель: Посмотрите
внимательно на названия сказок, представленные на экране. Я буду перечислять
вам права, а вы попытайтесь вспомнить, в каких сказках они нарушались.
♦ Право на
неприкосновенность жизни. (Ш. Перро – «Красная шапочка»)
♦ Право на
неприкосновенность жилища. (Русская народная сказка «Заячья избушка»)
♦ Право на отдых и досуг.
(Ш. Перро – «Золушка»)
♦ Право работающего на
справедливое вознаграждение (Г. Х. Андерсон – «Дюймовочка»)
♦ Право на свободу и
личную неприкосновенность. (А. Н. Толстой – «Золотой ключик»)
4-й конкурс –
«Президент»
Воспитатель: Когда вам
исполнится 18 лет, вы сможете голосовать и избираться в органы государственной
власти. Очень может быть даже, что среди вас сидит будущий президент. Кто такой
президент России?
9-й ученик: Президент
Российской Федерации является главой государства. Избирается сроком на четыре
года гражданами России тайным голосованием. Президентом может быть избран
гражданин Российской Федерации не моложе 35 лет, постоянно проживающий в России
не менее десяти лет. Одно и то же лицо не может занимать должность президента
более двух сроков подряд.
Воспитатель: В 1991 году
наша страна взяла курс на демократическое развитие. Ребята, вы знаете, кто был
первым президентом России?
♦ М. С. Горбачев
♦ Б. Н. Ельцин
♦ В. В. Путин
♦ Д. А. Медведев
Воспитатель: А кто
является действующим президентом России?
♦ М. С. Горбачев
♦ Б. Н. Ельцин
♦ В. В. Путин
♦ Д. А. Медведев
Воспитатель: Дорогие
ребята! Вам предстоит строить новую Россию, преумножать ее славу и богатства.
Будьте достойны нашей страны, ее многовековой истории и подвигов знаменитых
предков. В конце нашего занятия хотелось бы снова вернуться к словам словами
великого русского
поэта Н. А. Некрасова, с
которых мы начинали наш сегодняшний разговор: «Поэтом можешь ты не быть, но
гражданином быть обязан». Я уверена, что все вы будете достойными гражданами
своей страны!
Список литературы
1.
Концепция
патриотического воспитания граждан РФ (Текст) /Воспитание школьников. – 2005 №1
– 147с.
2.
Конституция
Российской Федерации – М.: ТК К65 Велби, Изд-во Проспект, 2006. – 32с.
3.
Антонин,
М.К. Герб, флаг, гимн России: изучение государственных символов РФ в школе
(Текст) / сост. М.К. Антошин, М.: Айрис – пресс, 2003.
4.
Е.М.
Рыбинский Права ребёнка: Основные международные документы. М.: Дом, 1992. –
70с.
ГКОУ Краснобаковского детского дома
Занятие по патриотическому воспитанию
«Я – гражданин России»
Подготовила и провела:
В-ль: Комиссарова М.М.
2015 год
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.