Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Конспекты / Занятие по ПДД на уроках математики "Станция Дорожная"

Занятие по ПДД на уроках математики "Станция Дорожная"

  • Математика

Поделитесь материалом с коллегами:

Станция дорожная.

По ПДД для учащихся 6-8 классов.


Цель: Проверить знания учащихся о главных элементах дорог и улиц, как обозначаются и для чего нужны разметки на дороге, о безопасном переходе улиц. Проверить учащихся на внимательность, быстроту мышления и четкий ритм с помощью математических задач с неожиданными вопросами и игры приучающей к четкому ритму.


В общеизвестной системе «Человек – автомобиль – дорога» наибольший интерес представляет ее первый компонент – человек. Кто бы он ни был: водитель за рулем машины или пешеход на дороге – именно человек является инициатором всех тех конфликтных ситуаций, которые нередко приводят к несчастным случаям на дорогах. Но найти оптимальное решение каждой конфликтной ситуации – тоже во власти человека. Оно зависит от того, насколько он дисциплинирован и собран, когда находится в транспортной среде.


Человек может избежать возможную опасность в большинстве случаев дорожных ситуаций, если:

  1. Он умеет читать улицу, т.е. нацеливает себя на разгадку возможных «секретов» наблюдаемой ситуации: «А что может быть скрыто опасного в ней?»;

  2. Знает ПДД;

  3. Знает и умеет владеть собой.


Вопросы и задания.


  1. Зачем нужна дорожная разметка рис.1-5?

Ответ: Дорожные разметки служат для безопасности движения. Например, вдоль улицы с двусторонним движением белая линия по середине дороги служит для разделения встречные потоки транспортных средств. Линии посадочных площадок, линии пешеходных переходов типа «Зебра», стоп - линия, линии запрещения остановки транспортных средств.


  1. Что обозначает линия, изображенная на рис.2?

Ответ: На дорогах с интенсивным движением со стороны обочины наносят линию обозначения края проезжей части.


  1. Для чего на пешеходном переходе нанесены стрелы рис.3?

Ответ: Стрелы напоминают пешеходам, что при переходе улицы надо придерживаться правой стороны, и разделяют потоки пешеходов для ускоренного перехода улицы.


  1. Кто нарушил правила движения рис.4?

Ответ: Двойную линию можно пересекать для обгона и объезда, поворота и разворота только со стороны прерывистой линии. Поэтому правила нарушил автомобиль.


  1. Можно ли проехать по посадочной площадке, предназначенной для пассажиров трамвая рис.5?

Ответ: Транспортные средства не имеют право на них выезжать даже тогда, когда там нет людей.


  1. Какой из знаков, изображенных на рисунке, устанавливается непосредственно у пешеходного перехода рис.6?

Ответ:


  1. Какой из указанных на рисунке дорожных знаков является знаком «Пешеходная дорожка» рис.7?

Ответ:



Задание 1.

-Ребята, мне, как, вероятно и всем вам, часто приходится пользоваться городским транспортом. Однажды, сидя в автобусе, я решила сделать очень несложный подсчет. Полагаю, что вы все сильны в математике и поможете мне в этом.

- Итак, я вошла в автобус и пересчитала пассажиров. Их было 17. автобус тронулся, затем остановился. На первой остановке вошло 6 человек, вышло 2 (будьте внимательны). На следующей остановке вошло 10 чел., никто не вышел. Потом на остановке вошло 3 чел., а вышло 8. На следующей остановке вошло 4 чел. и вышло 7.

А потом на остановке

Гражданин один вошел

С целой кучею обновок.

Сколько было остановок?

Этот вопрос для вас стал неожиданным. Ответ: 5остановок.


Задача 2.

Из Новосибирска в Бердск выходит автобус с пассажирами. Часом позже из Бердска в Новосибирск выезжает велосипедист и едет по тому же шоссе, но, конечно, значительно медленнее, чем автобус. Когда пассажиры автобуса и велосипедист встретятся, то кто из них будет дальше от Новосибирска?


Ответ: Встретившись, путешественники находятся в одном месте, и, следовательно, на одинаковом расстоянии от Новосибирска.


Мы знаем: время растяжимо.

Оно зависит от того,

Какого рода содержимым

Вы наполняете его.

Бывают у него застои,

А иногда оно течет

Ненагруженное, пустое,

Часов и дней напрасный счет.

Пусть равномерны промежутки,

Что разделяют наши сутки,

Но, положив их на весы,

Находим долгие минутки

И очень краткие часы.



Игра: (приучающая к четкому ритму). Все хором повторяем слова:

Стоп, машина, стоп, машина,

Стоп, машина, стоп!

Стоп, машина, стоп, машина,

Стоп, машина, стоп!


Затем каждый отбивает этот ритм о ладонь. В заключении все молча, без движений, в полной тишине, не шевеля губами, повторяют про себя текст и в нужный момент должны воскликнуть хором «Стоп!» (Никто знака не подает).


Всем пешеходам рекомендую запомнить:

  • переходить улицу только по пешеходным дорожкам или в местах, где имеется указатель «переход»;

  • прежде, чем начать переход, убедится в безопасности, пропустить приближающийся транспорт, помнить: остановить машину мгновенно нельзя;

  • на перекрестке начинать движение при зеленом сигнале светофора, не забывая о транспорте, поворачивающем направо и налево.

hello_html_m5de2340d.jpg








hello_html_120cb199.jpg


















































hello_html_m62941544.jpg







hello_html_m3aa51c67.jpg
























































hello_html_m1bfbc0fa.jpg
























































hello_html_457eccb8.jpg
























































hello_html_m2994644f.jpg

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Краткое описание документа:

Цель: Проверить знания учащихся о главных элементах дорог и улиц, как обозначаются и для чего нужны разметки на дороге, о безопасном переходе улиц. Проверить учащихся на внимательность, быстроту мышления и четкий ритм с помощью математических задач с неожиданными вопросами и игры приучающей к четкому ритму.

В общеизвестной системе «Человек – автомобиль – дорога» наибольший интерес представляет ее первый компонент – человек. Кто бы он ни был: водитель за рулем машины или пешеход на дороге – именно человек является инициатором всех тех конфликтных ситуаций, которые нередко приводят к несчастным случаям на дорогах. Но найти оптимальное решение каждой конфликтной ситуации – тоже во власти человека. Оно зависит от того, насколько он дисциплинирован и собран, когда находится в транспортной среде.

Человек может избежать возможную опасность в большинстве случаев дорожных ситуаций, если:

1.Он умеет читать улицу, т.е. нацеливает себя на разгадку возможных «секретов» наблюдаемой ситуации: «А что может быть скрыто опасного в ней?»;

2.Знает ПДД;

3.Знает и умеет владеть собой.

Автор
Дата добавления 07.10.2015
Раздел Математика
Подраздел Конспекты
Просмотров183
Номер материала ДВ-040527
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх