Цель: приобщать дошкольников к
правильному питанию, формировать привычку употреблять в пищу фрукты и овощи.
Программные
задачи:
обучающие: закреплять названия овощей и
фруктов, формировать знания об их пользе для человека; закреплять названия
профессий, инструментов и предметов для различных профессий;
развивающие: развивать память, мышление,
внимание, любознательность, мелкую моторику рук, активный словарь;
воспитательные: воспитывать бережное
отношение к своему здоровью.
Материалы: картинки с изображением
разных профессий, инструментов и предметов для профессий, картинки с
изображением овощей, фруктов, посуды для приготовления супа, салата, компота,
варенья, мячик, фланелеграф.
Ход
НОД
Воспитатель:
ребята, давайте поприветствуем друг друга!
Мой
дружочек!
Здравствуй,
здравствуй, мой дружочек! (поздороваться за руку)
Как
живёшь ты? (ладонь направляется на друга)
Как
животик? (ладонью погладить себя по животику)
За руки с
тобой возьмёмся, (взяться за руки)
И друг
другу улыбнёмся! (улыбнуться друг другу)
Воспитатель:
ребята, у меня не получается отгадать загадки. Может, вы мне поможете?
Ответы
детей.
Воспитатель:
я знаю, что эти загадки о профессиях. Давайте попробуем.
Загадки.
1.Правила движения
Знает без сомнения.
Вмиг заводит он мотор,
На машине мчит... (шофер)
2.Темной ночью, ясным днем
Он сражается с огнем.
В каске, будто воин славный,
На пожар спешит... (пожарный)
3.Кирпичи кладет он в ряд,
Строит садик для ребят
Не шахтер и не водитель,
Дом нам выстроит... (строитель)
4.Кто пропишет витамины?
Кто излечит от ангины?
На прививках ты не плачь —
Как лечиться, знает... (врач)
5.На витрине все продукты:
Овощи, орехи, фрукты.
Помидор и огурец
Предлагает... (продавец)
Воспитатель:
молодцы, ребята, все загадки отгадали. А теперь давайте поиграем в игру
«Кому что». Я раздам вам карточки с изображениями профессий. На столе у нас
разложены карточки и изображением разных предметов и инструментов. Вам нужно
правильно подобрать предметы, которыми пользуется человек профессии на вашей
карточке.
Цель
игры:
закрепить названия профессий, название предметов, принадлежащих данной
профессии; развивать логическое мышление, связную речь; воспитывать познавательный
интерес и уважение к труду.
Детям
раздаются карточки и они выбирают предмеры и инструменты для профессии, садятся
на ковёр.
Воспитатель:
а теперь давайте посмотрим, правильно ли вы выбрали.
Воспитатель
проверяет выбор детей, дети называют предметы, которые они выбрали; если надо,
воспитатель исправляет ошибки.
Воспитатель:
ребята, а мы с вами не отгадали ещё одну загадку.
Загадка
о поваре.
Варит, жарит, солит, тушит,
Месит, режет, лепит, сушит…
У плиты его работа.
Пищи слушает он говор.
Проливает много пота
У горячей печки…
Воспитатель:
что делает повар?
Ответы
детей.
Воспитатель:
ребята, какие предметы нужны повару для работы?
Ответы
детей.
Воспитатель:
давайте мы с вами превратимся в поваров и попробуем что-нибудь приготовить. А
как вы думаете, повару нужно знать названия продуктов?
Ответы
детей.
Воспитатель:
интересно, а какие продукты вы можете назвать?
Ответы
детей.
Воспитатель:
молодцы, ребята, сколько продуктов назвали! Ребята, а какое время года сейчас?
Ответы
детей.
Воспитатель:
а что поспевает осенью?
Ответы
детей.
Воспитатель:
давайте мы с вами, как настоящие повара, попробуем приготовить что-нибудь из
фруктов и овощей. Но сначала поиграем в игру «Назови ласково».
Игра
«Назови ласково»
Цель: цель: учить детей
образовывать существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами.
Воспитатель
бросает мячик ребёнку и называет фрукт или овощ, ребёнок бросает мячик обратно
и называет этот фрукт или овощ ласково. Например: картошка – картошечка,
помидор – помидорчик, яблоко – яблочко и т.д.
Воспитатель:
ребята, а что можно приготовить из овощей и фруктов?
Ответы
детей.
Воспитатель:
какие нам нужны предметы, чтобы приготовить суп, салат, компот и варенье?
Ответы
детей.
Воспитатель:
ну что ж, теперь можно приступать к работе. Мальчики будут готовить суп, а
девочки – компот. Что нужно будет выбрать мальчикам для приготовления суп?
Какая посуда им нужна?
Ответы
детей.
Воспитатель:
а из чего девочки приготовят компот? В чём они будут готовить?
Ответы
детей.
Воспитатель:
но прежде, чем начнём готовить. Давайте разомнём пальчики.
Пальчиковая
гимнастика «Магазин»
Мы пришли
в магазин.
(идут
пальчиками по столу, вытягивают вперед слегка согнутые в локтях руки, сцепив их
перед собой)
Мы купили
торт — один, (показывают 1 палец)
Плюшек —
две,
(хлопают
в ладоши 2 раза и показывают 2 пальца)
Ватрушек
— три,
(хлопают
в ладоши 3 раза и показывают 3 пальца)
А киви
купили — сразу четыре!
(вертят
кулачками и показывают 4 пальца)
Воспитатель
приглашает к фланелеграфу мальчика и девочку, они выбирают фрукт или овощ,
называют его и размещают соответственно около посуды на фланелеграфе. Игра
проводиться в зависимости от количества детей.
Воспитатель:
а теперь я предлагаю девочкам приготовить салат, а мальчикам сварить варенье.
Что из посуды нам будет нужно?
Игра
проводиться так же, как предыдущая.
Цель
данной игры:
закрепить название овощей и фруктов, развивать знания детей о том, что можно
готовить из овощей и фруктов.
Воспитатель:
молодцы, ребята, справились с заданием! Вы – настоящие повара! Скажите мне,
пожалуйста, для чего нам нужно кушать овощи и фрукты?
Ответы
детей.
Воспитатель:
во фруктах и овощах много витаминов и полезных веществ, которые нужны организму
человека. Если вы не хотите болеть, хотите расти здоровыми и крепкими, чтобы
зубки не болели, хорошо видели глазки, нужно обязательно кушать разные овощи и
фрукты. Ребята, вам понравилось занятие?
Ответы
детей.
Воспитатель:
а что понравилось больше всего?
Ответы
детей.
