Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Доп. образование / Конспекты / Занятие по предмету музыкальный инструмент. Звук и его свойства

Занятие по предмету музыкальный инструмент. Звук и его свойства

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Доп. образование

Поделитесь материалом с коллегами:

Открытое занятие

педагога дополнительного образования

Колесниковой Зульфии Нигматулловны.



ТЕМА: «Введение в образовательную программу»

«Звук и его свойства»

Цель: Формирование начальных представлений о свойстве звука.

Задачи:

Образовательная:

Сформировать у обучающихся новые понятия:

-шумовые и музыкальные звуки

-высота звука

-длительность звука

Развивающие:

1.Развивать способность воспринимать и различать шумовые и музыкальные звуки.

2.Развивать музыкальный слух, музыкальную память, метро-ритм и образное мышление.

Воспитательные:

Воспитывать интерес и мотивацию к занятиям на музыкальном инструменте

Тип занятия: Вводное занятие.

Вид занятия: комбинированный

Методы:

  1. По способам передачи и усвоения информации: практический, наглядный, словесный.

  2. По способам мыслительной деятельности: репродуктивный, частично-поисковый.

  3. По логике построения учебного материала: индуктивный (от частного в общему).

Использованы следующие методы мотивации:

  • Эмоциональные методы (создание ярких наглядно-образных представлений, создание ситуации успеха).

  • Познавательные методы: (творческие задания, опора на жизненный опыт, создание проблемной ситуации).

  • Социальные методы: (создание ситуации взаимопомощи)

Средства обучения:

1.Музыкальный инструмент (баян)

2.Ноутбук.
3. Мультимедийное оборудование.
4. Наглядный материал

5. Дидактический материал.



Ход занятия



I Организационные моменты

Здравствуйте, ребята. Меня зовут Колесникова Зульфия Нигматулловна. Я педагог Центра искусств. Вы. наверное, уже слышали о таком, а может быть кто -нибудь из вас в нем занимается? Сегодня я вас приглашаю вместе со мной в увлекательный мир музыки. Но для начала я хочу с вами познакомиться. Представьтесь, пожалуйста. Для вас я приготовила вот такие значки, пожалуйста подпишите их и прикрепите к рубашечкам. Спасибо. Итак, вы готовы отправиться в увлекательное путешествие? Не забудьте взять с собой хорошее настроение! А сопровождать нас будет вот такой колокольчик, который будет вести нас от одного музыкального островка к другому. Итак, в путь!

II Основная часть

Сейчас ребята мы на минуточку закроем глаза, помолчим и прислушаемся.

Что мы услышали? __________. А как это назвать одним словом? Правильно, звук. Мы с вами услышали разнообразные звуки. Так вот, тема сегодняшнего занятия: «Звук и его свойства».

Ребята, а мы можем сказать, что мир вокруг нас звучащий? Звуки бывают разные: звенящие, шуршащие, свистящие, стучащие и даже скрипящие. Мы можем узнавать некоторые звуки даже с закрытыми глазами. Закройте снова глаза и попробуйте угадать, какой предмет издает подобный звук. А еще мы можем представить эти звуки, даже не слыша их. Все вы, наверное, помните, как поёт петушок или звучит сирена скорой помощи. Это наша слуховая память. Ответьте пожалуйста мне на вопрос, только честно. Вы любите шуметь? Обычно на занятиях нам этого делать не разрешают, но у нас необычное путешествие, и поэтому давайте пошумим. Можно это сделать любым способом, только не голосом. ___________ Гости тоже могут нам помочь. _________. Спасибо, молодцы! Ребята, а скажите. Эти звуки мы с вами можем спеть? __________

Правильно, такие звуки спеть нельзя, они не поются. А называются такие звуки ШУМОВЫМИ. К таким звукам так же относятся голоса животных, сигнал машин, звуки природы. На свете огромное количество звуков, мы всегда что-нибудь слышим. Что бы с ними познакомиться, нужно только прислушаться ко всему, что окружает нас. Сейчас мы с вами послушаем некоторые звуки и попытаемся определить, кто или что их издает.

(слайды)

Жизнь была бы страшно скучной, если б жизнь была беззвучной

Как прекрасно слышать звук: шум дождя и сердца стук,

Рев слонов и мух жужжанье, топот, свист, мычанье, ржанье

Мир без звуков был бы грустный, серый, скучный и невкусный.



А теперь ребята я предлагаю вашему вниманию послушать другие звуки_____________

Понравились они Вам? ____ Чем отличаются они от предыдущих звуков? ______________

Это звуки музыкальных инструментов. Такие звуки, которые можно спеть или сыграть на музыкальном инструменте называют МУЗЫКАЛЬНЫМИ. У таких звуков есть мелодия. А мелодия записывается с помощью специальных значков. Знаете, каких? _____Правильно, нот. Как и у человека у различных музыкальных инструментов различный голос. У одних инструментов он мягкий, бархатный, у других призывный, яркий. Ребята, а какие инструменты вы знаете? ______ . А вот перед вами инструмент, который называется баян. Это русский народный инструмент, который назван в честь древнерусского певца и сказителя Баяна. У него приятный голос, и очень большие возможности. На нем можно сыграть и русские народные песни, и башкирские. Под него можно танцевать, петь частушки и так далее. Правда здорово звучит?

Итак, ребята, вы узнали, что у нас две группы звуков –шумовые и музыкальные.

А сейчас мы с вами проведем маленькую викторину, и посмотрим, можете ли вы определить к какой группе относится тот или иной звук.

Перед вами лежат карточки. Если вы услышите шумовой звук поднимаем карточку синюю карточку с облаком, а если музыкальный, то карточку с изображением нотки. Порепетируем? Все ясно?

Итак, начинаем. __________(слайды)

Молодцы, с заданием справились! Теперь вы без труда отличите музыкальный звук от шумового.

Главное отличие музыкального звука от шумового, то, что его можно спеть или сыграть. Но не просто так спеть или сыграть, а сделать это на определенной высоте.

Следующий островок, это высота музыкального звука.

Сейчас мы с вами послушаем два фрагмента. Эта песенка вам всем знакома. Узнали? Молодцы! А теперь послушайте её еще раз. Чем она отличается от предыдущего исполнения? _____. А сейчас? _________А если представить, что песенку исполняют звери? Кто бы спел эту песенку? (в басу) (в верхнем регистре) Музыкальные звуки отличаются по высоте. Если мелодия звучит так, как будто её поет медведь - то это низкий звук, а если птичка или мышонок, то высокий, а если поете вы, ребята, то средний. Запомнили? Сейчас мне нужен помощник, который выйдет к доске и поможет украсить елочку. Нужно расположить звуки на нужном ярусе.

Я буду играть по очереди попевки, разные по высоте, ты берешь внизу магнитик и украшаешь елочку. Если попевка состоит из высоких нот, то прикрепляешь магнитик на верхнем ярусе, если из низких, то на нижнем, а если из средних, то на среднем. А ребята будут внимательно смотреть и проверять.

Молодец. Ребята, посмотрите, все правильно сделано?

Итак, ребята, на этом островке мы узнали, что музыкальные звуки бывают разными по высоте. Именно высота отличает один музыкальный звук от другого и любой шумовой от музыкального.

Наш волшебный колокольчик зовет нас поиграть. Я попрошу вас встать и выйти из-за парт. Сейчас я буду играть на баяне польку. А вы внимательно слушайте. Если мелодия будет звучать высоко, то вам нужно будет прыгать, если низко, то присесть, а если мелодия звучит в среднем голосе, то разводим руки широко в стороны, а потом ставим из на пояс и покачиваемся. Запомнили?

А теперь мои хорошие

Громко хлопаем в ладоши

Вы улыбкой поделитесь,

Подтянитесь,

И садитесь.



Отдохнули, а теперь вперед. Наш колокольчик не дает долго сидеть на одном месте.

Мы узнали, что звуки бывают шумовые и музыкальные, высокие, средние и низкие. А еще звуки отличаются по продолжительности звучания.

Ребята, попробуйте угадать. Какую мелодию я вам сейчас сыграю. А вы сразу её угадали? Нет? А хотите знать, почему? Потому, что я все нотки в этой пьесе сыграла одинаковыми по продолжительности.

Любая мелодия покажется малопривлекательной, если звуки, её составляющие, будут одинаковы по своей длительности.  Звуки по своей продолжительности бывают разными. Есть звуки долгие, а есть короткие. 

Перед вами ребята, лежат карточки с грибочками. Большими грибочками, мы обозначим долгие звуки, а маленькими - короткие. Сейчас нам понадобятся наши ладошки и внимание. Короткие звуки, т.е. маленькие грибочки мы будем воспроизводить ударами по столу вот так. А долгие звуки, это большие грибочки мы хлопаем в ладоши. Давайте прохлопаем небольшой фрагмент. Так у нас получилось замечательно, никто не ошибся. А теперь я попрошу вас выйти и повернуться лицом к партам. Сейчас мы с вами выложим целую цепочку звуков. Каждый составит свой фрагмент. На нем нужно будет выложить рисунок из звуков - грибочков. Песенку мы возьмем уже нам знакомую.

А теперь попробуем сделать это под музыку. Молодцы, садитесь.

Ну, а теперь перейдем, наверное, к самому сложному, но самому интересному заданию. У нас я точно знаю, что получится, а получится ли у наших уважаемых гостей, которых мы тоже попросим присоединиться к нам, не знаю. Сразу предупреждаю, что каждый слайд нужно прохлопать два раза.

Молодцы!!! Давайте поаплодируем себе и нашим гостям.







III Подведение итогов занятия.

Итак, ребята наше путешествие подходит к концу и наш волшебный колокольчик ведет нас домой. Давайте вспомним, подведём итог, что же нового мы узнали на нашем занятии.

Звуки бывают шумовые и музыкальные. Они отличаются по высоте: бывают низкие, средние и высокие. Отличаются по продолжительности звучания. Долгие и короткие.

Музыка хранит в себе еще огромное количество тайн, и чтобы их всех узнать и разгадать нужно большое время. Но помочь в постижении музыкальной науки вам могут помочь педагоги, которые работают на музыкальном отделении Центра искусств. Так что милости просим.

Вы были сегодня большими умничками, очень хорошо работали и помогали мне. На память о нашем занятии я хочу подарить вам вот такие колокольчики, звук которых подарит вам тепло и радость. Спасибо. Занятие окончено.









Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Автор
Дата добавления 19.10.2016
Раздел Доп. образование
Подраздел Конспекты
Просмотров34
Номер материала ДБ-274475
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх