Занятие по предшкольной подготовке

DOCX

Открытие «Школы будущих первоклассников.»

Цель:

1. Познакомиться с правилами школьной жизни; знакомство друг с другом;

2. Расширить представление о жизни лесного зверя – ежа;

3. Развивать речь учащихся через скороговорки.

v Организационный момент

Минутка вхождения в день.

-Здравствуйте, друзья!

Я – учитель. Зовут меня…

Мы начинаем наше первое занятие.

Прозвенел и смолк звонок-

Начинается урок,

Каждый день – всегда, везде,

На занятиях, в игре,

Смело, четко говорим,

И тихонечко сидим.

- На наших занятиях я буду вас учить правильно и красиво говорить.

- На моих занятиях мы встретим разных героев сказок, побываем у них в гостях, будем выполнять задания, которые они нам предложат.

v Знакомство

- Но сначала мы должны познакомиться . Как зовут меня, я уже сказала, а кто запомнил и может обратиться ко мне по имени?

- А теперь я хочу узнать, как зовут вас. Давайте все вместе по моему знаку скажем каждый свое имя (шум).

- Ребята, я ничего не смогла понять. Почему?

- Верно, когда все говорят одновременно, получается шум, ничего не понятно. Чтобы такого не было, в школе есть важное правило №1.

На уроках не шуми,

А только руку подними.

- Отвечая, надо встать, чтоб тебя видели другие ребята. (Показ знака «Я сам»)

- Давайте попробуем отвечать как ученики.

- Как тебя зовут?

- Теперь вы молодцы. Вы хорошо запомнили первое, важное правило.

- И сегодня я приглашаю вас отправиться вместе со мной в красивый лес (звучит музыка) в котором прячется много интересного.

1. Артикуляционная гимнастика

-Прислушайтесь к звукам природы и расскажите, какие звуки услышали

(Ш-Ш-Ш- шумит ветер,

Ку-ку – поет кукушка,

Журчит ручей).

Звуки, которые вы слышали, издает природа. Все эти звуки разные, т.к. жители леса тоже разнообразны.

2. Развитие речи.

-Назовите, каких птиц вы знаете.

(дятел, синица, сова, ворона…)

- Молодцы ребята.

- Вместе с птицами в лесу проживают и другие животные. К одному из них мы и отправимся в гости.

- Кто же ждет нас в гости?

Загадка

На спинке иголки,

Длинные и колкие,

А свернется он в клубок-

Нет ни головы, ни ног.

(Ёжик)

- Давайте скажем это слово все вместе – хором (Показ знака «хор») позовем ёжика, чтоб он нам показался (открываю)

Рис. На доске.

-Вот он какой этот лесной житель.

А вы, наверное, знаете что-нибудь про ёжика (Знак «Я сам»)

- Большое спасибо

Я тоже хочу рассказать вам о ёжах

А вы знаете, что…

- У всех ежей 36 зубов;

- у всех ежей есть хвост – длина его 3 см;

- колючки ежа могут быть опасны - ядовиты. Но этот яд он не вырабатывает сам, а смазывает свои иголочки жабьим ядом;

- ежей опасно держать дома. Они являются носителями опаснейших для жизни человека – клещей;

- но поскольку мы в гостях у ёжика, то он приготовил для нас угощение.

Отгадайте, чем хочет угостить нас ёж.

Загадка

Под сосною у дорожки

Кто стоит среди травы?

Ножка есть, но нет сапожек,

Шляпка есть – нет головы

(Гриб)

- Ответ шепните мне на ушко.

- Вы любите собирать грибы? Вот их сколько разных здесь. Какие из них вы узнали? (подберезовик, подосиновик, опята, лисички, маслята, грузди…).

3.Скороговорка

-Об одном из них я предлагаю разучить скороговорку.

Груздь на солнце греет бок.

В кузовок иди, грибок.

1) Упражнение «буксир» (вместе с учителем)

2) «хор»

3) «Я сам»

4) Упражнение «Молния»

5) Физминутка – скороговорка (стоя).

Молодцы

4. Развитие мелкой моторики. Штриховка.

-Чтобы наши пальчики не скучали, мы возьмем в руки простой карандаш. А чтоб мне посмотреть, как вы держите карандаш, поставьте «руку на локоток».

- У Вас на листочках, а у меня на доске рис. Гриба. Наша задача украсить его – линиями вертикальными и горизонтальными. Какими линиями украшена шляпка и ножка? Для того, чтобы правильно заштриховать надо знать правила:

1. Штрихуй в одном направлении (сверху – вниз, слева - направо)

2. Расстояние между линиями одинаковое.

Показ на доске (учителем)

Работа на листочках. – Штрихуем сначала шляпку, затем ножку.

-Дома эту работу вы закончите, на втором рисунке найдете и раскрасите цветными карандашами все грибы.

v Итог урока. Рефлексия

Наше занятие подошло к концу

-Что вам понравилось сегодня на уроке?

О чем расскажите своим родителям?

Я буду с нетерпением ждать вас в следующую субботу.

Краткое описание материала

Переход от дошкольного детства к школьному, как указывала Л.И. Божович (1968), характеризуется решительным изменением места ребенка в системе доступных ему отношений и всего образа его жизни. При этом следует подчеркнуть, что положение школьника создает особую моральную направленность личности ребенка. Для него учение не просто деятельность по усвоению знаний и не только способ подготовки себя к будущему, оно осознается и переживается ребенком как его собственная трудовая обязанность, как его участие в повседневной жизни окружающих людей. Поэтому то, как будет справляться маленький школьник со своими школьными обязанностями, успех или неуспех в учебных делах, имеет для него острую аффективную окраску. Следовательно, вопросы школьного обучения — это не только вопросы образования, интеллектуального развития ребенка, но и формирования его личности, вопросы воспитания.

В связи с этим остро стоит проблема готовности ребенка к школьному обучению. Длительное время считалось, что критерием готовности ребенка к обучению является уровень его умственного развития. Л.С. Выготский одним из первых сформулировал мысль о том, что готовность к школьному обучению заключается не столько в количественном запасе представлений, сколько в уровне развития познавательных процессов. По мнению Л.С. Выготского, быть готовым к школьному обучению — значит прежде всего обобщать и дифференцировать в соответствующих категориях предметы и явления окружающего мира.

Занятие по предшкольной подготовке

Начальные классы

Другие методич. материалы

22.12.2014

1282

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Автор материала

Дремлюгина Татьяна Ивановна

учитель начальных классов

На сайте: 10 лет и 6 месяцев
Всего просмотров: 35993
Подписчики: 2
Всего материалов: 22

35993
просмотров
22
материалов
2
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Дремлюгина Татьяна Ивановна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.