Занятие по профориентации "Экскурсия в мир рабочих профессий" 7-8 класс

Тема:    Экскурсия в мир рабочих профессий/

Форма занятия:  занятие с элементами заочной экскурсии.

Подготовка:

• экскурсии-знакомства с рабочими  профессиями (плотник, парикмахер, повар, почтальон, каменщик, кузнец, штукатур, швея, маляр и др.); 
• подбор материалов о профессиях (рисунки, фотографии, стихи, рассказы, книги,   пословицы, загадки);
• оформление презентации «Экскурсия в мир рабочих профессий!»

Цель занятия:  закреплять и расширять знания о разнообразном мире востребованных рабочих профессий, показать важность труда в любой профессиональной деятельности.

Задачи занятия:

1.     Познакомить учащихся с рабочими профессиями

2.     Дать  представление о профессионально важных  качествах  профессий 

3.     Подготовить детей к правильному выбору профессии 

Оснащение:  

1.     компьютер,  проектор,   компьютерная  презентация «Экскурсия в мир рабочих профессий» и  «Учебные  заведения начального профессионального  образования»

2.     плакаты   «Человек славен трудом»,  «Рабочий - это тот, кто все на свете  создаёт»,

Ход  занятия

1.     Организационный момент

       Проверить  явку  учащихся  и  их  готовность  к  занятию

2.     Новый  материал

Учитель:  Здравствуйте, повара и швеи, каменщики и штукатуры, маляры и обувщики, плотники парикмахеры! Не удивляйтесь, что я вас так называю!

Пройдут школьные годы, и именно вы построите уютные дома, сошьёте красивую и удобную одежду, испечёте самый вкусный в мире торт, смастерите такие сапожки, что позавидует сама царица, или смастерите красивую прическу. Но, чтобы кем-то стать в жизни, вам надо прежде вырасти и выучиться. Ведь если не учиться – вот что может получиться: взялся бы неуч дом построить – стена бы завалилась, решил бы стать портным – людей бы насмешил: рукав – на спине, воротник – на животе. Да… оказывается, всему в жизни надо учиться! А школа – начало пути к любой профессии. Ведь в мире их насчитывается около 40 тысяч. И какой из них выбрать, по какому пути идти, чтобы потом не жалеть о своем неправильном выборе.

И что  же влияет на наш выбор профессии? (ответы детей).  Я вижу вы затрудняетесь ответить, тогда позовем на помощь нашего помощника – наш веселый ноутбук.

Итак, ребята мы с вами узнали для себя, что информированность о профессиях тоже имеет определенное влияние на ваш выбор.

Именно поэтому я  сегодня предлагаю  вам отправиться вместе  путешествие в виртуальный мир рабочих профессий.  Я надеюсь, что  путешествие будет веселым, и познавательным. Итак, в путь, друзья!  Добро пожаловать в мир рабочих профессий.

Учитель:   Ребята, посмотри- те ка нас встречает такая важная буква, она мне по секрету сообщила, что сегодня  некоторые буквы   с вами хотели бы поиграть. Они будут давать вам некоторые подсказки, а вы постарайтесь определить, какая профессия спрятана за этой буквой.   Вы согласны сыграть  в предложенную игру.

Ребята, кто из вас   знает, кто такой плотник, и хочет поделиться вами своими знаниями.

Итак, ребята у меня   к вам есть вопрос: какие же качества необходимы плотнику?(КАМЕНЩИКУ, ШТУКАТУРУ, ШВЕЕ, МАЛЯРУ, ВЯЗАЛЬШИЦЕ, БЕТОНЩИКУ)

 «Конкурс пословиц». О какой профессии говорят эти пословицы и поговорки?

Швея

1.     Не игла шьет, а руки.

2.     Где шьют, там и порют.

3.     Как скроишь, так и стачать станешь.

Кузнец. 

1.     Тяжело молоту, тяжело и наковальне.

2.     Куй железо, пока горячо.

3.     Не огонь железо калит, а мех.

Повар.

1.     Что в котел положишь, то и вынешь.

2.     Кашу маслом не испортишь.

3.     Не котел варит, а стряпуха.

  Учитель:   Посмотрите –ка  ребята, какой важный человек со счетами, калькулятором нас встречает? Кто же ЭТО?  Давайте угадаем… Компьютер, дай подсказку. Буква Э.(ответы детей) ЭКОНОМИСТ. Ребят, а у меня идея, давайте мы попросим его сосчитать, какую же денег в месяц могут заработать люди знакомых уже нам с вами профессий. А потом сравним с  зарплатой людей других профессий.

   Учитель: Итак, ребята мы с вами узнали какие способности, качества нужны людям той или иной профессии, узнали экономическую сторону  этих профессий,  теперь нужно узнать какие учебные заведения  могут вам помочь в получении выбранной профессии. 

Учитель:   

Ребята, знаете ли вы,  какие  учебные заведения  профессионального  образования  нашего  города и   республики готовят  специалистов  для  строительной, промышленной  отрасли?  (ответы детей)

Учитель:  Сейчас  мы  познакомимся  с  профессиональными  училищами,  техникумами,  где  можно  получить рабочую  профессию.

Учитель.  Мы сегодня с вами говорили о рабочих  профессиях. И любая из них по-своему важна.

А в завершении нашей беседы звучит стихотворение польского поэта Юлиана Тувима «Все для всех».

 Ученик.    Каменщик строит жилища,

Платье - работа портного.

Но ведь портному работать

Негде без теплого крова.

Каменщик был бы раздетым,

Если б умелые руки

Вовремя не смастерили

Фартук, и куртку, и брюки.

Пекарь сапожнику к сроку

Сшить сапоги поручает.

Ну а сапожник без хлеба

Много ль нашьет, натачает?

Стало быть, так и выходит,

Все, что мы делаем, нужно.

Значит, давайте трудиться

Честно, усердно и дружно.

Подведение  итогов  урока.

Учитель: Ребята, чтобы стать хорошими специалистами нужно хорошо учиться. Чтобы стать профессионалом, надо не бояться труда.

Труд наш сегодня – это учеба.

Разве нам стыдно свой труд показать?

Так постараемся делать работу

Пусть на четыре, а лучше на пять.