Занятие по профориентации 2-3 класс

Занятие по профориентации для 2-3 класса

Тема:      Человек-строитель.

Цели:  1.Познакомить учащихся со строительными профессиями, с разнообразием жилищ, построенных разными народами.

                2.  Развивать умения анализировать и сравнивать, делать выводы.

                3. Воспитывать уважительное отношение к профессии строителя, чувство гордости за талант и мастерство народов России.

Оборудование:          картины с изображением современного и старинного городов, карточки с названиями современных строительных материалов и строительных профессий.

ХОД   ЗАНЯТИЯ

        I.            Орг. момент – Здравствуйте, уважаемые ребята.  Готовы ли вы сегодня вместе со мной отправиться в очередное исследование мира профессий?

    II.      Работа над новым материалом

а) Подготовительный этап

–Сегодня на классном часе мы поговорим о том, какие жилища бывают, как они строятся. Ведь тема нашего занятия «Человек-строитель».

- Во все времена строительство жилищ было очень важным для человека делом. Как вы думаете, почему?

-В каких жилищах жили наши древние предки?

-Древние люди сначала учились строить свои жилища у животных, но постепенно изобретали новые способы строительства, какие ещё не знала природа.

(Далее уч-ся работают на карточках).

-Соедините линией, какие жилища у животных подсмотрел человек.

Землянка Пещера Шалаш

гнездо нора логово

-Из чего строились дома во времена Древней Руси? Почему? (ответы детей)

 В Древней Руси наши предки строили дома из дерева, ведь Русь была страной дремучих лесов, а дерево – прекрасный строительный материал. Строили дома из разных пород дерева, а чаще всего из крепких могучих елей. Недаром говорилось: «Изба елова – сердце здорово».

-Кто же строил и бревенчатые крестьянские избы, и резные княжеские да боярские терема? Правильно, плотники.

-А какой инструмент у них был главным? Да, это топор. Пилы появились позже, и пользовались ими плотники реже. «Дело в том, что топор, рассекая бревно, уплотняет и сплющивает древесину. Срез, сделанный топором блестящий и гладкий, в него с трудом проникает вода. А вот пила разлохмачивает древесные волокна и делает их лёгкой добычей гнили. Поэтому-то славянские плотники упорно предпочитали топор» - пишет Мария Семёнова в книге «Мы славяне». Древние умельцы Руси возводили деревянные строения, пользуясь лишь топорами, без единого гвоздя, а стоят они уже несколько сотен лет. О чём это говорит?

- Какими строительными материалами пользуются современные строители? (По мере ответов детей на доску вывешивается карточки с названиями современных строительных материалов:

Дерево, камень, бетон, стекло, металл, пластмасса, кирпич, мрамор, цемент).

б) Микроисследование

 -А теперь мы проведём исследование: сравним современный и старинный город по плану. (Рассматриваются картины с изображением современного и старинного городов)

ПЛАН. Какие дома мы видим на картинах? Что можно сказать об улицах? Что мы видим на улицах городов? Как освещаются и обогреваются современные дома? Чем могли освещаться и обогреваться старинные дома? Какие опасности могут подстерегать нас на улицах современного города, а какие на улицах старинного?

в) Знакомство со строительными профессиями

  -Строительство дома – сложный и ответственный процесс. Давайте вспомним, как называются профессии людей, принимающих участие в строительстве. (По мере ответов детей на доску вывешивается карточки с названиями профессий).

-Как вы думаете, кто первый из них приступает к работе? Правильно, архитектор. Чем занимается архитектор?

-Какую работу выполняют экскаваторщик, каменщик, кровельщик?

-Чем занимаются  сантехник, электрик, сварщик, газовщик, слесарь?

-Кто устанавливает оконные рамы и двери?

-Кто кладёт плитку?

-Чем занимаются маляры и штукатуры?

- Какая из перечисленных профессий самая главная? Верно, важна каждая из них. Современные строители осваивают сразу несколько строительных специальностей.

- У кого родители работают строителями или связаны со строительством?

 III.      Итоговое обобщение

-Несмотря на то, что труд строителя очень сложен, люди сумели создать великолепные строения. Зданиями мы не только пользуемся, они ещё украшают города. <рисунки 16-19>

      -Какой дом в нашем городе был построен первым?

     - Когда было построено здание нашей школы? (демонстрируются  фотографии школы и других старейших зданий г. Зернограда)

-Давайте вместе подумаем, какие качества необходимы строителям разных специальностей? Верно, Физическая сила, огромное трудолюбие, знания и отличное владение профессией, умелые руки и желание делать нужное людям дело!

_ А какие школьные предметы могут помочь подготовиться к профессии строителя? (ответы детей)

-Закончим мы наш классный час шуточным стихотворением (читает заранее подготовленный ученик):

Мы вдвоём с Алёшей построим дом хороший.

Пусть у нас не кирпичи, закалённые в печи,

А много кубиков цветных – дом построим мы из них!

Экскаватор есть у нас, кран подъёмный, а КАМАЗ

Кубиков подвозит ящик, как на стройке настоящей.

Кубик к кубику кладём, быстро подрастает дом.

С ярко-красной крышей дом красивым вышел.

Будем, как родители, мы с тобой строители!

 IV.      Домашнее задание:

Подготовка к проекту «Справочник  профессий»: найти материал о какой-либо строительной профессии.