Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Воспитательная работа / Конспекты / Занятие по профориентации "Педагогика будущего"

Занятие по профориентации "Педагогика будущего"


  • Воспитательная работа

Поделитесь материалом с коллегами:

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ САРАТОВСКОЙ ОБЛАСТИ СОЦИАЛЬНО-РЕАБИЛИТАЦИОННЫЙ ЦЕНТР «ВОЗВРАЩЕНИЕ»








Коррекционное занятие по профориентации по теме:


«Педагогика будущего»


(педагогическое образование в Саратове)











Выполнил:

воспитатель старшей группы

отделения соцреабилитации

Чернова Д.С.















Саратов 2016

Цель. Ознакомление с педагогическими профессиями и педагогическими учебными заведениями города.


Задачи:

  • ознакомить с требованиями, предъявляемыми к профессии педагога

  • воспитывать уважение к труду педагогов

  • расширять знания о структуре педагогических профессий


Целевая аудитория: 13-16 лет


Форма проведения: беседа с элементами дискуссии


Введение.

Платон - древнегреческий философ - говорил, что если башмачник будет плохим мастером, то государство от этого не очень пострадает, – граждане будут только несколько хуже обуты, но если воспитатель детей будет плохо выполнять свои обязанности, в стране появятся целые поколения невежественных и дурных людей.

Сегодня наше занятие посвящено профессии педагога – профессии интересной, творческой, но, в то же время, чрезвычайно ответственной и очень сложной.

Основная часть

1. О профессии педагога

Учительская профессия – одна из самых древних в мире. Ее социальная значимость и потребность в ней не ослабевают с развитием человеческого общества, т.к. воспитание и обучение – явления непреходящие. Человеческое общество не могло бы развиваться, если бы накопленный людьми опыт не передавался из поколения в поколение. Значит, появление профессии учителя – объективная реальность.

Педагог (от греч. paidagogos) – специалист, занимающийся воспитательной и преподавательской работой как профессией. Учитель, преподаватель, воспитатель – это посредник между обществом и подрастающим поколением. Это доверенное лицо общества.

Обучать и воспитывать – это две основные функции деятельности педагога. Эти функции сохраняются во все времена, меняется только их содержание: меняется жизнь и требования общества к человеку; меняются цели, задачи обучения и воспитания; рождается новое содержание образования, воспитания, обучения; новые методы и формы работы.

Какие требования предъявляет современное общество к этой профессии? Какими личными и профессиональными качествами должен обладать педагог? (Каждому участнику занятия назвать 2-3 качества, которые необходимы педагогу на его взгляд)

Личные

  • Любовь к детям!

  • Сдержанность

  • Общительность

  • Интеллигентность

  • Эмоциональная устойчивость

  • Лояльность, доброжелательность

  • Терпение

Профессиональные


  • Грамотность, профессиональная компетентность

  • Стремление непрерывно учиться, самообразовываться

  • Четкая дикция, поставленная речь

  • Умение объяснять материал легко и доступно

  • Знание детской и подростковой психологии

  • Способность к организации, умение «держать» дисциплину

Какой педагог нужен в современном обществе? Высокий профессионал, не только прекрасно владеющий теоретическим материалом, но и имеющий глубокую психолого-педагогическую и методическую подготовку, эрудированный, творческий, интеллигентный. Но, несмотря на высокие требования к педагогам, это достаточно массовая профессия. В настоящее время только в школе работает 3 млн педагогов, в ближайшие 10 лет их число должно возрасти в 1,5 раза. О чем свидетельствует массовый характер этой профессии? Данный факт говорит о ее значимости для общества, востребованности. Потребность общества в учителях, воспитателях не снижается; наоборот, в ряде регионов наблюдается недостаток педагогических кадров.

Что привлекает в профессии педагога?

Выбор профессии определяется особенностями нашей личности, натуры, нашими склонностями, нашими взглядами и убеждениями:

  • это, вероятно, стремление к постоянному общению, любовь к детям;

  • стремление жить активно, в вечном движении;

  • тяга к творчеству, поиску (это творческая профессия);

  • это умение находить счастье от той пользы, которую мы принесем детям, людям (растим личности), и понимание огромной важности и нужности профессии для общества;

Имеются ли противопоказания к выбору профессии педагога? Кто может стать педагогом, а кому им не надо быть? Как вы думаете?

В профессии педагога, как и врача, существует такое понятие как призвание - сознательная устремленность личности к определенной деятельности, как бы посвящение себя ей; способности, знания и умения, необходимые для ее выполнения, убежденность в том, что это дело наиболее подходит для нее, станет делом всей жизни.

Не каждый может быть педагогом. Об этом рассказал В.А. Сухомлинский в книге «100 советов учителю». Уходила из школы учительница, которой было всего 45 лет. «Милые друзья, – сказала она, – я ухожу потому, что работа в школе не была моим делом. Я не находила в этой работе удовлетворения. Она не давала мне никакой радости. Это беда, это трагедия моей жизни. У меня надорвано здоровье тем, что труд не давал мне радости. Советую вам – проверьте сами себя, если труд не дает вам радости – уйдите из школы. Иначе годы труда станут для вас адом». Педагогический труд должен быть любимым делом, и дети должны любить педагога.

Педагог – профессия из категории «Человек-человек», которая предполагает тесное взаимодействие с другими людьми, высокий уровень эмоционального контакта. Поэтому профессия педагога требует определенной психологической подготовки. Педагог должен обладать навыками самоконтроля и самоанализа, проходить тренинги по профилактике «эмоционального выгорания», чтобы его деятельность была максимально эффективной. Это необходимо учитывать при выборе данной профессии и быть готовыми к возможным психологическим трудностям.

Педагог - это воспитатель, учитель, преподаватель, педагог-психолог, социальный педагог, логопед и т.д. В чем специфика этих профессий?

Воспитатель работает преимущественно в детских дошкольных учреждениях, возраст детей, как правило, от 2-3 до 7 лет. Специфика работы воспитателя определяется возрастными особенностями детей. При работе с малышами основной упор делается на развитие у них навыков самообслуживания, развитие мелкой моторики, речи, игровых и коммуникативных навыков. В старшей и подготовительной группах работа воспитателя близка к работе учителя начальной школы. Воспитатель проводит ежедневные развивающие занятия по программам, входящим (как и в школах) в Государственный образовательный стандарт. Ребята осваивают азы счета, письма, чтения, развиваются навыки логического мышления, представления об окружающем мире. В любом возрасте важно развитие творческих навыков – в ДОУ дети осваивают приемы рисования, лепки, аппликации, изготавливают поделки. Воспитатель ДОУ должен быть знаком с особенностями психофизического развития детей дошкольного возраста, методикой обучения дошкольников, где большое внимание уделяется игровой форме.

Учителя в школах делятся на учителей начальной школы (1-4 класс) и учителей-предметников (5-11 класс). В начальной школе учитель ведет все основные предметы. Сегодня широко используются развивающие программы повышенной трудности для учеников начальной школы, что требует от учителя высокого уровня подготовки. Ведь усвоение материала и успеваемость учеников во многом зависит от того, насколько доступно был подан учителем материал на уроке в классе. Учителя-предметники ведут в средней и старшей школе все предметы: языки, алгебру, литературу, историю, химию и т.д. Учителя постоянно повышают свою квалификацию на курсах, тематических семинарах, конференциях.

Преподаватели колледжей, университетов имеют еще более высокий уровень подготовки, чем воспитатели и учителя, специально проходят дополнительное обучение. В ВУЗах все преподаватели имеют ученую степень и ведут научно-исследовательскую работу.

2. Педагогические учебные заведения Саратова

Где же можно получить профессию педагога в Саратове?

Сегодня во всех образовательных учреждениях отдается предпочтение педагогам, имеющим высшее образование, в том числе, и в дошкольных учреждениях. Педагогические колледжи, дающие среднее специальное образование, в наши дни рассматриваются как первая ступень педагогического образования.

В Саратовском областном педагогическом колледже (ул.Радищева д.20) можно получить среднее специальное образование по следующим направлениям:

  • ПРЕПОДАВАНИЕ В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ (на базе 9-11 классов)
    Срок обучения: 3 года 10 месяцев, 2 года 10 месяцев
    Квалификация – учитель начальных классов

  • ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ (на базе 9 кл.)
    Срок обучения: 3 года 10 месяцев
    Квалификация – воспитатель детей дошкольного возраста

  • ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА (на базе 9-11 классов)
    Срок обучения: 3 года 10 месяцев, 2 года 10 месяцев
    Квалификация – учитель физической культуры


Так же получить квалификацию педагога по физической культуре и спорту на базе 9 классов (срок обучения 3 г. 10мес.) можно в Профессионально-педагогическом колледже им. Ю.А. Гагарина при СГТУ (ул. Сакко и Ванцетти д.15)


Продолжить свое педагогическое образование можно в Педагогическом институте СГУ им. Н.Г. Чернышевского (ул. Мичурина, д. 92). Обучение в институте дает высшее педагогическое образование по специальностям педагогика и методика начального образования, дошкольная педагогика и психология, физическая культура, русский язык и литература, иностранные языки, коррекционная педагогика и многих других.


Саратовский государственный университет – один из старейших в России, в наши дни крупнейший научно-исследовательский и образовательный центр города. В институтах и на факультетах университета можно получить высшее педагогическое образование по всем специализациям, необходимым для преподавания в средней и старшей школе. Сайт:sgu.ru


Вопросы для дискуссии


Ребята, сегодня вы познакомились со спецификой профессии педагога.


Скажите, какое место, по вашему мнению, занимает педагог в современном обществе? Заслуженно ли оно? Как вы думаете, что можно изменить, чтобы повысить привлекательность этой профессии? Ведь, к сожалению, многие, кто учился на педагога, трудятся в других отраслях!

Почему сегодня зачастую низок авторитет педагога в детских коллективах?

Каким бы вы хотели бы видеть своих педагогов? (Составить словесный «Портрет моего учителя»)

Кто из вас хотел бы стать учителем/воспитателем и почему?

Почему, на ваш взгляд, общество предъявляет к профессии педагог повышенные требования

Заключение


Труд педагогов заслуживает особенного уважения (как это и было во все времена), воспитатели и учителя раскрывают нам удивительную картину окружающего мира, учат познавать этот мир и становиться чуточку лучше! Вспоминайте своих педагогов с благодарностью!









.




Автор
Дата добавления 29.09.2016
Раздел Воспитательная работа
Подраздел Конспекты
Просмотров37
Номер материала ДБ-221465
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх