1063908
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокНачальные классыДругие методич. материалыЗанятие по программе " Моя семья"

Занятие по программе " Моя семья"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Занятие «Мои братья и сестры»


Цели:

способствовать более близкому общению членов семьи, развивать у де­тей желание лучше узнать своих братьев и сестер;

развивать навыки самоанализа.


1. Беседа.

- Ребята, во 2-м классе мы продолжим нашу работу над родословной. В прошлом году мы узнали много нового о себе, своих родителях. В этом году мы заполним в альбоме странички о своих братьях и сестрах, бабушках и дедушках. Поговорим о семейных традициях и увлечениях.

- Ребята, у кого есть родные братик или сестренка?

- Следующую страницу нашего альбома мы посвящаем братьям и сестрам. Подготовленные дети рассказывают стихи о братьях и сестрах.)

- Расскажите, что вы знаете о своих братьях и сестрах? Если у вас нет родных в и сестер, то можете рассказать о двоюродных.


2. Практическое задание.

- Заполните дома страничку альбома о ваших братьях и сестрах, ответив на вопросы анкеты. Если найдете, можете приклеить их фотографии.


Анкета.

1. Имена твоих братьев или сестер. Что означает имя?

2. Дата и место рождения.

3. Любимые занятия.

4. Чем мы любим заниматься вместе?

5. Что я хочу сделать для моего брата или сестры?

6. Что еще я хочу рассказать о себе и своих братьях и сестрах?

7. Хороший ли я сам брат (сестра) и почему?


3. Консультации для родителей.

Беседа с родителями об оказании детям помощи в продолжении оформления альбома «Моя родословная».



Занятие «Мои дедушки и бабушки.

Их ближайшие родственники»


Цели

выяснить, что дети знают о своих дедушках и бабушках;

способствовать более близкому общению членов семьи;

воспитывать уважение к старшему поколению.


1. Беседа.

- Ну а сейчас настала пора узнать побольше о своих самых любимых родственниках - бабушках и дедушках! И папиным, и маминым родителям стоит посвятить по отдельной странице альбома.

- Скажите, кто вам может оказать помощь в сборе сведений о с моих бабушках


2. Практическое задание.

1. Попросить маму и папу рассказать о своих родителях (твоих бабушках и дедушках).

2. Встретиться с бабушками и дедушками и попросить их рассказать о себе.

3. Заполнить страницы альбома, ответив на вопросы анкеты (см. приложение).


3. Консультации для родителей.

Беседа с родителями о том, чтобы организовали детям встречу с бабушками и дедушками, помогли в сборе сведений о своих родителях.












ПРИЛОЖЕНИЕ «Мои дедушки и бабушки.

Их ближайшие родственни­ки»


Цели:

выяснить, что дети знают о своих дедушках и бабушках;

способствовать более близкому общению членов семьи;

воспитывать уважение к старшему поколению.


1. Беседа.

- Ну а сейчас настала пора узнать побольше о своих самых любимых родственниках - бабушках и дедушках! И папиным, и маминым родителям стоит посвятить по отдельной странице альбома.

- Скажите, кто вам может оказать помощь в сборе сведений о своих бабушках душках?

- Да, вы можете поговорить с родителями и попросить их рассказать о своих отелях, ваших бабушках и дедушках. А можете побеседовать с ними сами.

Если твои бабушки и дедушки живут отдельно от вас, то хорошо бы захватить на вашу встречу цветы и гостинцы. К беседе нужно подготовиться заранее. Помочь в этом могут вопросы анкеты. Не забудьте расспросить своих бабушек и дедушек об их братьях и сестрах, родителях, бабушках и дедушках. Эти сведения понадобятся нам позднее при оформлении следующих страниц нашего альбома «Моя родословная».

Между прочим, записывать эти сведения можно не только на бумагу, но и на магнитофон. Магнитная лента сохранит еще и голоса твоих бабушек и дедушек.

Если твои бабушки и дедушки живут в другом городе или селе, задай им вопросы в письме и терпеливо жди ответа.

Не забудь попросить бабушек и дедушек показать или прислать и фотографии братьев и сестер, а если это возможно, то и подарить тебе их или сделать копии. Добавь фото в альбом и составь с помощью вопросов анкеты небольшие рассказы.


Анкета.

1. Фамилия, имя, отчество моего дедушки (бабушки) по папиной (маминой)

2. Что означает имя?

3. Место и дата рождения. Где живет сейчас?

4. Где и кем работает (или работал раньше)?

5. Чем любит заниматься больше всего?

6. Что умеет делать лучше всех?

7. Чему меня научил мой дедушка (моя бабушка)?

8. В чем и хочу быть на него (на нее) похожим?

9. Как я забочусь о дедушке (бабушке)?

10. Что еще хочу рассказать о своих бабушке и дедушке?


2. Практическое задание.

1. Попросить маму и папу рассказать о своих родителях (твоих бабушках v дедушках).

2. Встретиться с бабушками и дедушками и попросить их рассказать о себе.

3. Заполнить страницы альбома, ответив на вопросы анкеты.


3. Консультации для родителей.

Беседа с родителями о том, чтобы организовали детям встречу с бабушками и дедушками, помогли в сборе сведений о своих родителях.


Анкета для родителей.

Цель: изучение влияния учебной нагрузки и режима дня на состояние здоровья ребенка.

1. В какое время ваш ребенок обычно встает в учебный день?

2. Делает ли ваш ребенок утреннюю зарядку?

а) да

б) нет

в) иногда

3. Делает ли ваш ребенок закаливающие процедуры?

а) да

б) нет

в) иногда

г) считаю это лишним

4. Завтракает ли ваш ребенок перед школой?

а) да

б) нет

в) если нет, то почему?

5. Сколько времени затрачивает ваш ребенок на дорогу в школу? Каким транспортом он пользуется?

6. Сколько времени в среднем проводит ваш ребенок на воздухе?

а) в учебный день -

б) в выходные и каникулярные дни -

7. Какие спортивные секции посещает ваш ребенок? Сколько раз в неделю?

8. Какие кружки посещает ваш ребенок? Сколько раз в неделю?

9. Сколько времени затрачивает ваш ребенок на выполнение домашнего задания?

а) в учебный день -

б) в выходные дни -

10.Читает ли ваш ребенок ежедневно не программную художественную литературу? Сколько времени в день на это отводится?

11. Сколько времени в день затрачивает ваш ребенок на просмотр телепередач?

12. Сколько измени тратит на занятия с компьютером и игровыми приставками?

а) в учетный день –

б) в выходные дни -

13. Во сколько ваш ребенок ложится спать?

а) в учебный день -

б) в выходные дни -

14. Бывают ли жалобы:

а) на головную боль -

б) на головокружение -

в) на расстройство сна -

15. Часто ли проявляются:

а) слезливость -

б) капризы -

в) плохое настроение -

г) апатия -






Занятие «Профессии моих бабушек и дедушек»


Цель: выяснить, что дети знают о профессиях своих предков, их занятиях. Задачи: воспитывать интерес к различным профессиям, к людям труда; формировать потребность трудиться.


1. Беседа.

- Какие профессии были у ваших бабушек и дедушек, чем они занимались?

- Есть ли в вашем роду известные инженеры, писатели, художники, мастера других профессий? (Провести классный час - встречу «Профессия моих родных».)


2. Практическое задание.

Попроси своих родных рассказать об их профессиях. Запиши профессии своих предков в альбом. Постарайся охватить как можно больше своих предков.


3. Индивидуальные консультации.

1. Подготовить сценарий классного часа.

2. Обговорить с родителями или другими родственниками их выступления.

3. Подготовить детей, которые расскажут о некоторых профессиях своих родственников.

4. Продумать форму проведения классного часа.














Занятие «Зимние праздники»

Цели:

познакомить детей с зимними праздниками, историей их возникновения;

способствовать развитию творческих способностей детей, их художест­венного вкуса;

организовать участие родителей в подготовке и проведении классных мероприятий.


1. Беседа.

- Какие праздники вы знаете, которые отмечают зимой? (Новый год, Рождество, Крещение...)

- Что можете рассказать о каждом празднике?

- Как эти праздники отмечают в семье?

(Подготовленные дети рассказывают немного из истории каждого праздника)


2. Практическая часть.

1. Подготовка к проведению новогоднего утренника «Дружные семейки» вместе с родителями.

2. Проведение утренника «Зимушка-зима» (см. приложение).


3. Работа с родителями.

1. Организовать участие родителей в подготовке и проведении Новогодней елки.

2. Подготовить детям костюмы согласно сценарию.














Занятие «Что мы знаем о традициях»


Цели:

способствовать оздоровлению детей путем ознакомления с оздорови­тельными традициями;

познакомить с правильным режимом дня, необходимыми гигиеническими процедурами;

изучить влияние учебной нагрузки на детей и дать необходимые реко­мендации родителям.


1. Беседа.

- Как вы понимаете слово «традиции»?

Традиции - это правила поведения, события, которые постоянно соблюдают-1юдьми, регулярно повторяются.

1. Традиции семейные, классные, школьные и даже государственные.

2. Традиции праздничные, оздоровительные, познавательные.

- Сегодня мы поговорим об оздоровительных традициях.


2. Оздоровительные традиции.

1. Соблюдение режима дня.

2. Умывание, чистка зубов, уход за телом.

3. Занятия гимнастикой и спортом.


3. Практическое задание.

1. Проведение классного часа «К нам приехал Мойдодыр».


4. Работа с родителями.

1. Беседа «Значение режима дня в жизни младшего школьника».

2. Провести встречи с врачами (педиатр, стоматолог, окулист...)

3. Анкетирование родителей (см. приложение).

Цель: изучение влияния учебной нагрузки и режима дня на состояние здоровья ребенка.







Занятие «Мир семейных увлечений»


Цели:

развивать интерес к увлечениям в семье, развивать эстетический вкус, чувство прекрасного;

воспитывать трудолюбие, способствовать сближению членов семьи.


1. Беседа.

- Заполняя альбом «Моя родословная», мы узнали много нового и интересного о себе, своих мамах и папах, бабушках и дедушках, братьях и сестрах. Сегодня мы будем говорить о том, чем любят заниматься члены вашей семьи и что у них лучше всего получается.

- Увлечения в семье могут быть самыми различными: кто-то вместе с мамой или бабушкой любят вышивать, а кто-то с папой или дедушкой заниматься резьбой по дереву. Одни выращивают цветы, другие - изобретают разные лакомства.

- А чем любят заниматься у вас дома? (Дети рассказывают и своих семейных увлечениях.)


2. Практическое задание.

1. Подготовить несколько поделок для выставки «Мир семейных увлечений» с небольшим рассказом о том, как они выполнялись и с кем.

2. Попросить близких рассказать о своих увлечениях, и, если возможно, пригласить и принести их работы на выставку, которая состоится на включительном занятии 15 мая в «День семьи».

3. Подготовить экскурсоводов для выставки.


3. Работа с родителями.

1. Убедить родителей в необходимости проведения данного мероприятии.

2. Оказать детям посильную помощь в подготовке к выставке и чаепитию, посвященному «Дню семьи».





Занятие «15 мая - День семьи».

Заключительное занятие


Цели:

обобщение результатов работы за 2 года;

проведение выставки работ «Мир семейных увлечений»;

способствовать сближению членов семьи, развитию интереса к семейным увлечениям.


1. Подведение итогов работы за 2 года.


2. Выставка «Мир семейных увлечений».

Экскурсовод рассказывает о работах, предоставленных от семей, подготовленные дети рассказывают о своих увлечениях.


3. Чаепитие, подготовленное родителями.




hello_html_me0ba1ec.jpg



















Общая информация

Номер материала: ДВ-426545

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.