Занятие по психологии для 3 класса

Занятие по психологии для 3 класса

Цель: развитие внимания, мышления, межполушарного взаимодействия

Кинезиологический блок

- Массаж ушных раковин (уши сильно разотрем, и погладим, и помнем)

- Качание головой (покачаем головой – неприятности долой)

- Кивание головой (покиваем головой, то бы был в душе покой)

- «Колечко» (ожерелье мы составим, маме мы его подарим)

- «Потанцуем» (любим все мы танцевать, руки ноги поднимать)

Основной блок

Упражнение 1

«Да и нет не говорим» (развитие внимания)

Отвечать на вопросы не используя слова «да» и «нет»

-        Ты мальчик?

-        Сейчас зима?

-        Ты был в зоопарке?

-        Ты ходишь в школу?

-        Ты любишь мороженое?

-        Ты любишь мультфильмы?

-        Ты любишь кашу?

-        Елка зеленая?

-        Сейчас на деревьях есть листья?

-        Ты живешь в городе?

-        Любишь красный цвет?

-        Тебе нравиться лето?

-        Любишь играть?

Упражнение 2

«Карандаш» (подготовка руки к письму)

Массажные упражнения с карандашом:

- прокатить карандаш по столу двумя руками поочередно

- прокатить карандаш между ладонями

- двумя – тремя пальцами перебрать карандаш сверху вниз и обратно

Упражнение 3  

«Нарисуй двумя руками» (развитие межполушарного взаимодействия)

Нарисовать на доске двумя руками

- линии (вертикальные, горизонтальные, перекрестные, волнистые)

- облако

- елку

- цветок, цветы

- солнышко

Упражнение 4

«Танграмм» (развитие внимания, мышления)

Сложить из заготовок квадрат, а потом по мере выполнения другие фигуры

Завершение занятия

Все вы славно потрудились

И чему-то научились.

Рада я за вас всегда,

Ну а вы? Ответьте – да?

P.S. Дополнительное упражнение

«Составь изображение»

Учитель на доске рисует круг, треугольник, прямоугольник, равнобедренную трапецию. Учеников просят нарисовать лицо, клоуна, домик, кошку, дождь, радость и др., пользуясь только этим набором геометрических фигур. Каждую фигуру можно использовать многократно, менять ее размеры, но нельзя добавлять другие фигуры или линии.

Оценка результатов:

1 балл - не использованы все предложенные геометрические фигуры или изображение не похоже на заданный объект;

2 балла - использованы все предложенные геометрические фигуры, но изображение не очень похоже на заданный объект;

3 балла - использованы все предложенные геометрические фигуры в оригинальной композиции.

Начало формы

Краткое описание документа:

Цель данного занятия: повышение внимания, мышления и межполушарного взаимодействия обучающихся.

Проблемы уровня развития внимания и памяти современного школьника актуальны. Дети стали меньше читать, учить стихи, запоминать информацию, т. к в эпоху компьютеризации в этом отпала необходимость. Любую информацию можно найти в интернете, и в случае необходимости ею воспользоваться.