345977
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокДошкольное образованиеКонспектыЗанятие по рассказам Е.И.Чарушина

Занятие по рассказам Е.И.Чарушина

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Департамент образования города Москвы

Государственное бюджетное образовательное учреждение города

Москвы средняя общеобразовательная школа №2103

Подразделение СП «ДО № 4-41»









Конспекты занятий по рассказам Е.И.Чарушина













Воспитатель: Эль Аис Полина Константиновна









Москва-2016







Тонкий наблюдатель и естествоиспытатель, владеющий «языком» зверей и птиц, добрый волшебник карандаша и рассказа, умеющий «перевести» свои знания и чувства в образ и слово. Таким вошел в нашу жизнь Евгений Иванович Чарушин.

«УТКА С УТЯТАМИ»

Игра-занятие для детей 2,5-3,5 лет

Цель: Учить детей рассматривать картину (иллюстрацию), на которой представлен знакомый им сюжет: от простого к более сложному, от частного к общему; формировать первоначальные реалистические представления о животном и растительном мире; добрые чувства. Развивать речь и мышление.

Материал: 1. Иллюстрация к рассказу Е. Чарушина: «Утка с утятами». (Желательно увеличить иллюстрацию с помощью компьютерной графики.)

2.Детский надувной бассейн, наполненный водой.

3.Резиновые игрушки: уточки.

Ход занятия

Часть 1. Рассматривание иллюстрации.

Вначале педагог привлекает внимание к основным персонажам-утке и утятам; далее-к их действиям: утка-мама наблюдает за детками: как они резвятся, плавают, ныряют.

Вопросы. Их последовательность способствует развитию чисто зрительных (сенсорных) навыков, более того, формирует мышление. Так называемое «поименное» рассматривание подводит детей к деталям изображения, учит «видеть» рисунок более тонко, как бы «за кадром».

Как вы узнали, что на рисунке изображена именно утка с утятами, а не другие птицы, например гуси? («У гусей длинная шея, в у уточки-короткая»; «Другие птицы-куры, индюшки-не умеют плавать»). Что делают утята? Не боится ли мама-утка, что утята утонут? Почему не боится? Каким обрисованы утятки? Какое время года изображено на картинке? Какими предстают уточка и утята: пестренькими или серенькими? Какой утенок вам нравится более всех? Как бы вы его назвали? Шустрик? Нырок? Пушистик? А как назовем маму-утку? Веселушкой? Серой Шейкой?

В конце рассматривания педагог называет имя художника.

Часть 2. Чтение рассказа «Утка с утятами». Построенный на приемах обращения, прямой речи, он требует от исполнителя яркой выразительности.

Часть 3. Обсуждение рассказа. Основная образовательная задача-закрепить целостное восприятие от просмотра картины и знакомства с произведением. В этой связи воспитатель может еще раз обратить внимание детей на то, как мама-утка заботится о своих малышах. (Как мама-утка звала утят? Что она им говорила? О чем она просила своих деток? Чему их учила? Почему уточка хотела, чтобы утята ели побольше?)

Часть 4, заключительная. Закрепление материала в ходе игры. В летний период, в жаркий погожий день (если есть такая возможность), дети могут поплескаться в бассейне, искупать резиновых (полиэтиленовых) уточек.

В другое время года эта же часть занятия, разумеется, проходит несколько по-другому. Можно предложить детям такое задание: вылавливать уточек в воде с помощью сачков и вновь спускать в воду.

Примечание. Как отдельное задание в зависимости от возраста детей, их развития, индивидуальных особенностей-могут быть использованы 1 и 2 части.

«ЧТО ЗА ЗВЕРЬ?»

Для детей 4-5 лет

Цель. Расширить представления детей о природе; временах года; животных и их повадках.

Учить находить в повествовательном тексте взаимосвязи, раскрывающие логику событий, их последовательность и особенности.

Воспитывать способность слушать художественный текст, создавать в воображении описываемую ситуацию.

Развивать наглядно-образное мышление; исходя из текста рассказа прогнозировать ситуацию.

Обогащать, активизировать речь, художественный вкус; умение находить возможные аналогии в личном опыте; передавать свои мысли и впечатления в ходе беседы; развивать способность к диалогу, учить связному рассказыванию.

Материал. 1. Иллюстрации Чарушина к рассказу «Что за зверь?».

2. Кисти; клей; цветные листы бумаги. Набор для аппликации; ушки, головка, туловище, хвостик, лапки; морковка (по количеству детей).

На мольберте выставлена репродукция (иллюстрация) с рисунка Чарушина к рассказу «Что за зверь?». Задание сделать «открытки», на которых будет изображен кролик с морковкой.

В конце дети обсуждают работы. Педагог возращает их память к прочитанному рассказу Чарушина.

Ход занятия

Часть 1. Наблюдения за кроликом.

Воспитатель. Отгадайте, пожалуйста, кого я вам покажу. Этот зверек пушистый, с длинными ушками, с коротким хвостиком, умеет быстро бегать и высоко подскакивать, любит морковку. Кто это? Конечно, кролик!

Если кто-то выскажет мнение, что это зайчик, воспитатель подчеркивает: «Кролик и зайчик похожи, но это разные животные. Заяц лесной обитатель, живет в лесу, заботится сам о себе. Кролик домашнее животное, о нем заботится человек».

Воспитатель. Внимательно рассмотрите кролика и отметьте его внешние особенности. Угостите, пожалуйста, кролика капустой и морковкой.

Часть 2. Чтение рассказа «Что за зверь?»

Я вам прочту рассказ, который написал Евгений Иванович Чарушин. Про кого? Вы догадайтесь сами.

Часть 3. Беседа на тему прочитанного рассказа. Рассматривание иллюстраций.

Почему Катя узнала, что какой-то зверек побывал у нее на крыльце? Чем она решила вначале его угостить? А потом, на другой день? Съел ли зверек котлетку? Сгрыз ли косточку? Почему? А что оставила Катя на крыльце для зверька? Пришлось ли ему морковка по вкусу? Как же удалось поймать неизвестного зверька? Кем он оказался? Как сложилась его жизнь? У кого он стал жить? Как заботилась о кролике? Как она назвала его? Посмотрите на эту иллюстрацию. Я вам напомню: автор рассказа и этих картинок-Евгений Чарушин. Пожалуйста, отметьте внешние особенности кролика, Как мы его называем?

Часть 4. Аппликация на тему «Кролик с морковкой».







Общая информация

Номер материала: ДБ-186796

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени педагога-воспитателя с учетом требований ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Укрепление здоровья детей дошкольного возраста как ценностный приоритет воспитательно-образовательной работы ДОО»
Курс повышения квалификации «Патриотическое воспитание дошкольников в системе работы педагога дошкольной образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Использование декоративно-прикладного искусства в работе с детьми дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Эмоциональные нарушения дошкольного возраста. Технологии индивидуальной коррекционно-развивающей работы»
Курс повышения квалификации «Одаренные дети. Особенности развития и система сопровождения в системе ДОО»
Курс повышения квалификации «Здоровьесберегающие технологии в физическом развитии дошкольников и их применение в условиях ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Индивидуализация образования. Сопровождение индивидуального развития ребенка-дошкольника в вариативной образовательной среде»
Курс повышения квалификации «Методическое обеспечение дошкольного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Внедрение технологии решения изобретательских задач в педагогический процесс дошкольной образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Пальчиковая гимнастика как средство развития речи детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Организация в ДОО «Школы для родителей»: формирование психологической грамотности»
Курс повышения квалификации «Система оптимизации взаимоотношений родитель-воспитатель, администрация-воспитатель, воспитатель-воспитатель»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.