Занятие
по развитию экологических представлений для детей второй младшей группы.
Тема: «Как замечательно зимой в лесу (экскурсия в зимний лес)».
Цель: Способствовать
формированию представлений о зимних изменениях в природе.
Задачи:
- учить детей определять
время года и состояние погоды; узнавать следы животных; описывать увиденное,
отвечать на вопросы; активизировать словарь по заданной теме;
- развивать
логическое мышление, воображение, наблюдательность, умение сравнивать, входить
в определенный образ, выполнять имитационные движения, коллективные действия;
- воспитывать
эмоциональную отзывчивость, интерес к прекрасному в природе, любовь и бережное
отношение к окружающему миру.
Материалы: игрушка
Лесовика, кормушки, ведерко, морковка.
Предварительная
работа: чтение художественной литературы, рассматривание картин о
зиме, заучивание стихов о зиме наизусть, изготовление кормушек.
Ход занятия:
1.
Организационный момент.
Воспитатель
с детьми приходят в парк, сквер или любую другую лесную зону.
Чтобы
вежливыми быть
Нужно “здравствуй” говорить
Всем, кого б ни встретил –
Это знают дети.
Скажешь: “Здравствуй!” и в ответ
Прозвучит: “Привет! Привет!”
Воспитатель
предлагает детям поздороваться, со всем, что мы видим вокруг:
-
Здравствуй, лес, здравствуйте деревья, здравствуйте птицы, здравствуй ветерок…
2. Основная
часть.
-
Ребята, сегодня мы будем гулять по лесу, и я вам хочу загадать загадку:
Морозная
погода,
Снега
кутерьма,
Это
время года
Мы
зовем…
-
Зима! (Хоровые и индивидуальные ответы.)
- Правильно,
ребята зима. А сейчас у нас какое время года?
-
Зима.
- А
как вы догадались?
-
Потому что вокруг снег, мороз, деревья без листьев и т.д.
-
Ребята, а какая сегодня погода? (Дети рассказывают, воспитатель помогает и
уточняет – какое сегодня небо, есть ли ветер, снегопад, метель, изморозь,
светит ли солнышко и т.д.)
-
Скажите, ребята, если бы мы с вами рисовали зиму, какой цвет нам понадобился?
-
Белый.
-
Почему?
-
Потому что снег белый, а зимой все в снегу.
-
Где мы видим снег?
- На
земле, на ветках деревьев и крышах домов.
-
Правильно, ребята, снег как покрывало, как одеяло или шапка укрыли весь лес,
посмотрите. Воспитатель обращает внимание детей на снежный покров в лесу.
Воспитатель вместе с детьми идёт по тропинке, и рассматривают снежный покров
леса. Помните, мы с вами учили стихотворение о снегопаде? Семён,
расскажи, пожалуйста, нам это стихотворение.
-
Снегопад, снегопад,
Шел
он день и ночь подряд.
Лег
тихонько на дома,
И
все поняли – зима!
-
Молодец ,Семён! Ребята, давайте возьмем снег в руки и рассмотрим его. Какой он?
-
Белый снег, пушистый, блестящий, холодный, искрящийся, тает в руках.
Появляется
игрушка – Лесовик.
- Здравствуйте
ребята! Вы откуда? (Дети отвечают, что они ребята из детского сада, пришли в
лес на прогулку.) А я –лесной житель, лесных сказок хранитель, прошу в
гости! Ребята, а тепло ли вы оделись?
- Да. (Дети перечисляют зимнюю одежду и демонстрируют ее
Лесовику.)
Логоритмическое упражнение (Выполнять действия по тексту.):
Очень холодно зимой!
Но мы пойдем гулять с тобой.
Я надену шубу, шапку, шарфик и еще платок.
А еще красивые, теплые, пушистые
Крошки-рукавички на руки натяну.
И хотя мы маленькие
Наденем сами валенки!
-
Молодцы, ребята! Ну, тогда приготовьтесь – путь нелегкий.
На
пути сугроб высокий,
Поднимайте выше ноги! (Все вместе шагают по тропинке, поднимая ноги
высоко.)
Вот
и кончилась тропинка,
Снег глубокий – берегись!
Мы
наденем с вами лыжи,
Здесь без лыж не обойтись. (Дети идут шагом лыжников).
Горки
ледяные встали на пути.
Здесь уже на лыжах трудно нам пройти.
Ну-ка, сядем в санки, крепче все держись!
Санки быстроходные, с горочки катись! (Дети разбиваются парами, берутся
за руки и бегут – имитируют катание на санях.)
-
Вот и приехали! Ребята, а вы знаете, как нужно себя вести в лесу?
-
Да, знаем!
Дети
хором отвечают:
Если
в лес пришли гулять,
Свежим
воздухом дышать,
Можно
весело играть,
Только,
чур, не забывать,
Что
в лесу нельзя шуметь,
Даже
очень громко петь!
Испугаются
зверушки –
Убегут
с лесной опушки!
-
Ой, ребята, посмотрите, чьи это следы? Лесовик обращает внимание детей на
следы на снегу. Рассказывает, чьи они – синички или сороки, кошки, а может быть
и белочки и предлагает детям пофантазировать, кто и зачем сюда приходил?
Можетбыть, птички играли здесь или искали корм?
- А
что это, ребята у вас с собой? –спрашивает Лесовик.
- Это
кормушки, мы их сами сделали и принесли, чтобы развесить для птиц.
Дети
с воспитателем развешивают кормушки и насыпают корм.
-
Молодцы, ребятки, какие вы заботливые! Птицам зимой плохо приходится – холодно,
корма мало, ведь все травки под снегом, а рябина, да калина уже закончилась.
Вот обрадуются синички да снегири, воробьи да свиристели, когда увидят ваши
кормушки!
-
Ребята, прислушайтесь к тишине леса, какие звуки можно услышать?
-
Ветер гудит; деревья скрипят, качаются; шум птичьих крыльев, голоса птиц, стук
дятла, карканье вороны и т.д.
Артикуляционная
гимнастика:
Едем,
едем на лошадке (дети щелкают языком)
По дороге зимней гладкой.
Сани скрипят - скрип, скрип, скрип!
Бубенчики звенят - динь, динь, динь!
Дятел стучит - тук, тук, тук!
Вьюга свистит – у-у-у!
Едем, едем на лошадке (щелкают языком)
По дороге зимней гладкой.
Холод, холод, стужа, стужа - у-у-у!
Снег пушистый кружит, кружит (кружатся)
Ехали мы, ехали, наконец-то доехали.
Тпру-у, приехали!
-
Ребята, давайте поиграем, чтобы не замерзнуть в игру «Мы мороза не боимся!»
Дети
встают в круг, берутся за руки, ведут хоровод. В центре круга – Лесовик.
Уж
ты зимушка – зима, зима снежная была,
Все кружила и мела, примораживала.
Дети
поют, затем произносят «Мы мороза не боимся,
как снежинки разлетимся», разбегаются и останавливаются в красивых
позах. (игра проводится 2 раза). Лесовик хвалит детей за веселую игру.
3.
Продуктивная деятельность, заключение.
Лесовик
предлагает детям отгадать загадку:
- Рано утром во
дворах
Снег катает детвора
Несмотря на то, что вьюга
Ставят комья друг на друга
Сверху шляпу иль ведро
В нос морковку заодно
Шум стоит и гам и крик
Дети лепят...
- Снеговик! (Хоровые
ответы.)
Лесовик просит ребят
построить для него и для лесных жителей снеговика. После завершения работы он
благодарит ребят и, прощаясь, приглашает детей в гости весной. Дети прощаются.
Экскурсия закончена.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.