Занятие по развитию речи "Игрушки"

Занятие по развитию речи на основе ознакомления с окружающим миром

Тема: "Игрушки в гостях у ребят"

Лексическая тема: Игрушки.

Цели: I.  Обучающие:

·        Активизировать и расширять словарный запас по теме «Игрушки».

·        Упражнять в употреблении множественного числа и уменьшительной формы, названий цветов.

·        Закрепить понимание наречий, выражающих пространственные отношения: слева, справа, посередине, около, между, внизу, вверху

·         Формировать правильное произношение звука «Б» (твердого и мягкого).

·        Упражнять в умении классифицировать предметы и определять лишний предмет.

·        Уточнение знания синего и жёлтого цвета.

II. Коррекционно- развивающие:

·        Развивать связную речь: умение составлять предложение из 2-х слов, назвая себя и свои любимые игрушки.

·         Развивать зрительное и слуховое внимание.

·        Развитие мышления, умение отгадывать загадки.

III. Воспитательная:

·        Воспитывать бережное отношение к игрушкам.

Оборудование:

Игрушки (куклы, машинки, мячи, конструктор, мягкие игрушки, музыкальные игрушки, солдатики, матрешка, паровоз и т. п.); корзина с привязанными к ее ручке воздушными шарами; карточки «Что лишнее»; маленькие матрешки, разноцветные листы картона с наклеенными на них желтыми и синими кругами.

Ход занятия:

1.      Организационный момент.

Беседа

- Ты любишь  ходить в гости? А к кому ты ходишь  в гости? А нравится тебе, когда гости приходят к вам домой ? Почему? Сегодня к нам гости прибыли игрушки. Встречай их. (Вносится большая корзина с игрушками и с прикрепленными к ручке корзины воздушными шарами).

- А как нужно приветствовать гостей? Здравствуйте, мы вам очень рады, проходите пожалуйста!

   2.  Дидактическое упражнение «Давай познакомимся»

 Давай сыграем в игру- знакомство. Нужно назвать свое имя и фамилию и сказать, какими игрушками ты больше всего любишь играть. Например: «Меня зовут Наталья Юрьевна. Я очень люблю играть с мячом и конструктором». А теперь ты представься нашим гостям.

 Дидактическое упражнение «Назови игрушку»

 Сейчас ты  будешь брать себе по одной игрушке. Только обязательно назови, какую игрушку ты взял(а). («Я взяла мягкую рыбку».)

 Дидактическая игра «Четвертый лишний»

- На этой картинке изображены предметы. Сосчитайте, сколько их. Четыре. Но один из них лишний. Какой? Почему?   Все предметы – это игрушки, а один – не игрушка (предмет посуды, мебели, инструмент, учебная принадлежность, продукт питания, растение и т. п. )

Предложить ребёнку еще 3-4 демонстрационных  варианта

выполнить самостоятельно.

 Дидактическое упражнение «Большой - маленький»

 - Ты  знаешь, что игрушки бывают и большие, и маленькие. Давайт поиграем. Ребёнок с помощью педагога рассказывает о игрушке, составляет пары : «Большая – рыба, а маленькая – рыбка».  Большой солдат – маленький солдатик. Большая кукла – маленькая куколка. Большой мяч – маленький мячик. Большая машина – маленькая машинка. Большой заяц – маленький зайка. Большой барабан – маленький барабанчик. Большой паровоз – маленький паровозик. Большая матрешка – маленькая матрешечка.

 Физминутка «Заводные игрушки»

-  Что-то мы засиделись. Давай поиграем, ручки-ножки потренируем. 

Посмотри, в магазине 

Все игрушки на витрине:  (Широко развести руки в стороны)  

Заводные зайчики,  Куколки и мячики,  (Повороты вправо-влево с вытянутыми руками) 

Пушистые котята,

Матрешки, медвежата – 

Все на полочках сидят,  (Присесть) 

С нами поиграть хотят.  (Прыжки) 

Вот солдатики стоят,  (И. п.: стойка смирно) 

Начинается парад!

Раз, два, три, четыре, пять –

 Начинаем мы шагать. (Маршируют)

 Вот бегут машины, 

Шуршат своими шинами.  (Руки перед грудью «крутят руль».Дробное топанье) 

Желтые и красные – 

Все такие разные.

Зайчики играют, 

Лапкой ударяют.  (Легкие прыжки с хлопками в ладоши) 

Медвежонок взял гармошку, 

Поиграть решил немножко,  (Имитация игры на гармошке с пружинкой)

 Раз, два! Поворот…  (Повороты) 

Он танцует и поет.  (Сказать: «ыыыыыыы») 

Эй, скорее посмотри:

 Куклы танцевать пошли,  (Руки слегка отвести в стороны и развернуть ладонями наружу) 

Ножки выставляют, 

В гости приглашают. (Поочередное выставление ног на пятку)

 Всех красивей паровоз:  (Имитация движения паровоза) 

Две трубы и сто колес. 

Ну, а едут в нем игрушки –  (Сказать: «ту-туууууу») 

Куклы, зайчики, петрушки.

 Дидактические упражнения «Чего не стало» и «Что изменилось».

 - Посмотри  на эти игрушки (5-6 штук) и постарайся запомнить. А теперь заройте глазки. (Педагог  убирает одну игрушку). Открой глазки, посмотри и скажи, какой игрушки не хватает.  (Проводится 2-3 раза, а затем игрушка не убирается, а переставляется. Дети отвечают на вопрос: «Что изменилось»).

 Дидактическое упражнение «Один - много»

-  Хорошо, когда игрушек много: всем хватает, можно выбрать. Давай поиграем в игру. Из одной игрушки словами будем делать много.

 Например: «Одна рыбка – много рыбок». (Ребёнок называет единственное и множественное число своей игрушки).

 Дидактическая игра «Поставь игрушку в нужное место»

 - Давай возьмём листы картона и положим перед собой  и возьми в руки маленькую матрешку. (Пока  ребёнок готовится к работе, педагог спрашивает у него , какого цвета лист картона).

Слушай внимательно и выполняй.  Матрешка встала между двумя кругами. Матрешка пошла влево. Матрешка встала около желтого круга. Матрешка отправилась вправо. Матрешка спустилась вниз. Матрешка встала посередине листа. Матрешка пошла вверх. (Педагог помогает, направляет, объясняет).

Дыхательная гимнастика «Воздушный шар»

 Ребёнку предлагается сдвинуть шар, плавно выдыхая ртом воздух. Затем резким и мощным выдохом. Можно предложить загнать шар в ворота (постройка из строительного материала или конструктора «Лего»).

 Дидактическое упражнение «Барабан»

- Ты знаешь, что бывают игрушки музыкальные. В музыкальном зале есть музыкальные игрушки? Барабан, бубен, дудка, гитара и т. д.

Давай поиграем в игру «Барабан». 

Бум-бум, тра-та-та!

Барабан гремит с утра. 

-Приготовь указательные пальчики – «барабанные палочки», сейчас будем барабанить ими по столу и говорить:  «Бам-бам-бам». «Бим-бим-бим». «Бум-бум-бум». «Бем-бем-бем». «Бом-бом-бом». «Бюм-бюм-бюм».

Рисование «Раскрась игрушку»

 - А сейчас мы будем разукрашивать игрушки, чтобы они были красивые и с ними захотелось поиграть. Я буду загадывать загадку, а ты отгадывать и закрашивать эту игрушку.

 Загадки об игрушках:

Бьют его рукой и палкой, 

Никому его не жалко. 

А за что беднягу бьют?

 А за то, что он надут!  (Мяч) 

На одной ноге кружится,            

Беззаботна, весела

В пестрой юбке танцовщица Музыкальная ...?  (Юла) 

Легкий, круглый, но не мяч, 

И не прыгает он вскачь.

 На веревочке висит,

 Зазеваюсь – улетит.  (Воздушный шар)  

Зверь забавный сшит из плюша:

  Есть и лапы, есть и уши. 

Меду дай ему немного 

И устрой ему берлогу.  (Медведь)  

Ростом разные подружки, не похожи друг на дружку,

Все они сидят друг в дружке, а всего одна игрушка.  (Матрешка) 

Кудри золотые,

Губки розовые.

Что все это значит?

Дочка, а не плачет;

Спать уложишь –  Будет спать

День и два, и даже пять.  (Кукла)

Ребёнок раскрашивает картинки с помощью педагога

3.      Итог занятия

- На этом наше занятие закончено. Сейчас ты можешь поиграть с игрушками. Расскажи пожалуйста, как нужно играть, чтобы игрушки не сломались и еще долго радовали ребят.

 Не бросать их на пол, на них могут наступить. Не кидаться игрушками. После игры класть на место.