Ересек
топқа «Қарлығаш» ұйымдастырылған оқу қызметінің технологиялық картасы
Технологическая
карта
организованной учебной деятельности старшей группы
«Ласточка»
Technological
card of educational activity for senior group «Swallow»
Апта тақырыбы
– Тема недели - The theme of the week: «МОЙ ДЕТСКИЙ САД», «Мебель»
Тәрбиеші – Воспитатель
- Educator:
Күні - Дата - Datе:
Educational
area - Білім саласы - Образовательная область: Коммуникация,
развитие речи
Тақырыбы -
Тема - Theme: Евгений Пермяк
«Для чего руки нужны»
Мақсаты - Цель - Aim: Продолжать
обучать детей пересказывать. Уточнить представления детей о деятельности людей
разных профессий Развивать фонематический слух, речь, мышление, расширять
словарный запас слов по теме. Воспитывать бережное отношение к мебели.
Алдын алу
жұмысы - Предварительная
работа
- Preliminary work: беседа,
рассматривание иллюстраций
Көптілділік
- Полиязычие - Multilingualism: Еable –Үстел – Стол, Вed - Төсек - Кровать
|
Қызметтер кезеңдері
Этапы деятельности
Stages of activity
|
Мұғалімнің іс - әрекеті
Действия педагога
Teacher’s activities
|
Балалардың іс- әрекеті Деятельность детей
Children’s activity
|
|
Мотивациялық
–
қозғаушылық
Мотивационно
– побудительный
Motivational and
incentive stage
|
Проводит Д/и
«Кому, что нужно?»
|
Проявляю
интерес, анализируют, классифицируют, отвечают.
|
|
Ізденушілік
–
ұйымдастырушылық
Организационно
– поисковый
Organizational
and exploratory stage
|
Проводит
небольшую беседу о профессиях родителей. Предлагает рассказать о профессиях
родителей по схеме, для чего они нужны и полезны, что делают, какую работу
выполняют ит.д.
Чтение Е.Пермяк
«Для чего руки нужны»
Задает вопросы
по содержанию.
Индивидуальная
работа по ЗКР
|
Размышляют на
предложенную тему.
Небольшие
рассказы, делятся наблюдениями.
Слушают,
эмоционально воспринимают.
Припоминают,
анализируют, отвечают.
|
|
Рефлексивті
–
түзетушілік Рефлексивно – корригирующий
Reflective and corrective stage
|
Подводит итог.
Предлагает обыграть небольшие сюжеты: ателье, парикмахерская, кафе.
|
Делятся
впечатлениями. Принимают участие в распределении ролей, диалогах.
|
Күтімді
нәтиже - Ожидаемый
результат - The expected result:
Ұғынады - Воспроизводят
- Reproduce: представления
о деятельности людей разных профессий, рассказы детей,
литературные произведения.
Түсінеді
- Понимают
- Understand: важность и
нужность всех профессий.
Қолданады - Применяют
- Apply:
умение
составлять рассказ о профессиях по схеме
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.