Занятие по развитию речи с будущими первоклассниками. «Путешествие шляпы. Звук ш»

Занятие по развитию речи и звукопроизношению с будущими первоклассниками

                                       «Путешествие шляпы. Звук ш»

Цели: развивать речевое дыхание, силу голоса

-    формировать фонематический слух, умение выделять звук из потока звуков,               словосочетаний.

-    развивать творческое воображение, мышление

-    упражнять в выстраивании временных зависимостей и характеристик

-    развитие устойчивого внимания и памяти

-    формирование образа слова

-    учить различать на слух звуки С-Ш

                                                   Ход занятия

    Логопед:  Добрый вечер, ребятишки, и девчонки  и мальчишки.

                      У меня в руках предмет, с ним знакомы или нет?

                      Отвечайте все, ребята.

                       Что же это?                       Это — ШЛЯПА

Подумайте и ответьте, у кого из сказочных героев или персонажей книг есть шляпы? (Леопольд, Незнайка, кот в сапогах) - Для чего нужна шляпа?

-    А теперь придумайте новое применение шляпы (корзина для грибов, ваза для фруктов)

1.  Дидактическое упражнение «Какой 1 звук слышится в слове ШЛЯПА» Сколько всего                                                       звуков? Какой  звук следующий после звука Ш?                                                          Дать характеристику звука»

2.  Игра: «Хопушки»

 Ребенок хлопает, когда слышит звук Ш в потоке звуков. А теперь давайте ловить слова, в которых есть звук Ш.

Кожанная сумка, шапка ушанка, желтый жук, бабушка Маша, круглое колесо ,дедушкина чашка, сом  с усами,  мягкая подушка, железная пила.

3.  Игра «Кузовок» Дети складывают в шляпу слова на ОК грибОК, глазОК, зубОК, подарОК, клубОК, флажОК...

4.  А теперь поиграем в игру «В ШКАФ  вешаем — картинки, в которых есть звук Ш

                                                   В СУМКУ кладем — картинки, в которых есть звук С»

5.  Беседа «какие головные уборы вы ещё знаете? Какой головной убор одевают зимой?

- Правильно,дети, шапку ушанку. Нужно её найти.

6. Дыхательная гимнастика

Сделаем глубокий вдох..  Вдох — выдох. Дышим легко, ровно, глубоко, всё-всё вдыхаем волшебство. Ещё раз вдох — выдох.

Молодцы,вот теперь пора в дорогу. Все к отправлению готовы?  Тогда взлетаем на воздушном шаре.

                               По облакам, по облакам,                                летим к далеким берегам.                                Ветерок нас подгоняет, искать                                шляпку помогает.

6.  Упражнение на силу голоса

Легкий ветерок(тихо)               ША-ША-ША

сильный ветер  (громко)           АШ-АШ-АШ

Логопед: воздушный шар на землю опуститься нам велит ,смотрите, что-то там лежит?  

Правильно, дети, это шапка-ушанка. Когда её одевают?(зимой)

7.  Проговаривание Чистоговорки:

                              У ШЛЯПОК НЕТ КАК У ШАПОК — УШАНОК

                              ШНУРОЧКОВ НА УШКАХ,                               ЧТОБЫ К ВЕРХУ ЗАВЯЗАТЬ                                ШАПКИНЫ УШКИ.

8.  Упражнение с мячом «Закончи предложение»

-  Люди зимой ходят в теплой одежде, потому, что...

-  На улице все падают, потому что...

-  Утром всё белым — бело, потому что...

-  Зима это хорошо, потому что...

-Зима это плохо, потому что...

-  лисе трудно увидеть зимой зайца, потому что...

9.Беседа «Как живут звери зимой в лесу? Птицы?»

-кто спит, как заяц встречает зиму, чем питается? Какие птицы остаются зимовать? Какие улетают? Что едят птицы зимой?

10.  Пальчиковая игра: «СНЕГИРИ»

Как на ветках, посмотри,

В красных майках снегири, Распушили перышки,

Греются на солнышке.

11.  Игра «Снежные комочки» (слогоделение)

Логопед: Посмотрите, дорожка. Куда она нас приведёт?

12.  Игра «Назови зимние слова»

Дети на карандаш наматывают ленточку - дорожку и называют зимние слова. Дорожка привела их к шляпе.

Логопед: Как чудесно, шляпа с нами, хорошо нам было с чудесами.

Ито занятия: С каким звуком играли ? Что понравилось?

Краткое описание документа:

Занятие по развитию речи и звукопроизношению с будущими первоклассниками

«Путешествие шляпы. Звук ш»

Цели: развивать речевое дыхание, силу голоса

- формировать фонематический слух, умение выделять звук из потока звуков,

словосочетаний.

- развивать творческое воображение, мышление

- упражнять в выстраивании временных зависимостей и характеристик

- развитие устойчивого внимания и памяти

- формирование образа слова

- учить различать на слух звуки С-Ш

Ход занятия

Логопед: Добрый вечер, ребятишки, и девчонки и мальчишки.

У меня в руках предмет, с ним знакомы или нет?

Отвечайте все, ребята.

Что же это?

Это — ШЛЯПА

Подумайте и ответьте, у кого из сказочных героев или персонажей книг есть шляпы?

(Леопольд, Незнайка, кот в сапогах)

- Для чего нужна шляпа?

- А теперь придумайте новое применение шляпы (корзина для грибов, ваза для фруктов)

1. Дидактическое упражнение «Какой 1 звук слышится в слове ШЛЯПА» Сколько всего

звуков? Какой звук следующий после звука Ш?

Дать характеристику звука»

2. Игра: «Хопушки»

Ребенок хлопает, когда слышит звук Ш в потоке звуков.

А теперь давайте ловить слова, в которых есть звук Ш.

Кожанная сумка, шапка ушанка, желтый жук, бабушка Маша, круглое колесо ,дедушкина чашка, сом с усами, мягкая подушка, железная пила.

3. Игра «Кузовок» Дети складывают в шляпу слова на ОК

грибОК, глазОК, зубОК, подарОК, клубОК, флажОК...

4. А теперь поиграем в игру «В ШКАФ вешаем — картинки, в которых есть звук Ш

В СУМКУ кладем — картинки, в которых есть звук С»

5. Беседа «какие головные уборы вы ещё знаете? Какой головной убор одевают зимой?

- Правильно,дети, шапку ушанку. Нужно её найти.

6. Дыхательная гимнастика

Сделаем глубокий вдох.. Вдох — выдох. Дышим легко, ровно, глубоко, всё-всё вдыхаем волшебство. Ещё раз вдох — выдох.

Молодцы,вот теперь пора в дорогу. Все к отправлению готовы? Тогда взлетаем на воздушном шаре.

По облакам, по облакам,

летим к далеким берегам.

Ветерок нас подгоняет, искать

шляпку помогает.

6. Упражнение на силу голоса

Легкий ветерок(тихо) ША-ША-ША

сильный ветер (громко) АШ-АШ-АШ

Логопед: воздушный шар на землю опуститься нам велит ,смотрите, что-то там лежит?

Правильно, дети, это шапка-ушанка. Когда её одевают?(зимой)

7. Проговаривание Чистоговорки:

У ШЛЯПОК НЕТ КАК У ШАПОК — УШАНОК

ШНУРОЧКОВ НА УШКАХ,

ЧТОБЫ К ВЕРХУ ЗАВЯЗАТЬ

ШАПКИНЫ УШКИ.

8. Упражнение с мячом «Закончи предложение»

- Люди зимой ходят в теплой одежде, потому, что...

- На улице все падают, потому что...

- Утром всё белым — бело, потому что...

- Зима это хорошо, потому что...

-Зима это плохо, потому что...

- лисе трудно увидеть зимой зайца, потому что...

9.Беседа «Как живут звери зимой в лесу? Птицы?»

-кто спит, как заяц встречает зиму, чем питается? Какие птицы остаются зимовать? Какие улетают? Что едят птицы зимой?

10. Пальчиковая игра: «СНЕГИРИ»

Как на ветках, посмотри,

В красных майках снегири,

Распушили перышки,

Греются на солнышке.

11. Игра «Снежные комочки» (слогоделение)

Логопед: Посмотрите, дорожка. Куда она нас приведёт?

12. Игра «Назови зимние слова»

Дети на карандаш наматывают ленточку - дорожку и называют зимние слова. Дорожка привела их к шляпе.

Логопед: Как чудесно, шляпа с нами, хорошо нам было с чудесами.

Ито занятия: С каким звуком играли ? Что понравилось?