Барабанова Татьяна Федоровна
Воспитатель
ГУ
« Кошевская основной школы»
Конспект
занятия по развитию речи, для второй младшей группы
Тема: «Фрукты»
Цель: закрепление знаний о фруктах.
Задачи:
1. Учить
называть, узнавать и показывать фрукты
2. Учить
употреблять предлог «на»
3. Развивать
слуховое и зрительное восприятие, общую и мелкую моторику
4. Воспитывать
интерес к занятию, аккуратность при выполнении работы
Обогащение словаря: яблоко, груша,
апельсин, лимон.
Оборудование: муляжи фруктов, цветные
карандаши, карточки с изображением основных цветов, альбомы, разрезные
картинки.
Ход:
1. Организационный
момент.
Предложить каждому
ребенку назвать предъявленный цвет(красный, желтый, оранжевый, синий, зеленый)
2. «Что
принесла нам Маша»
В группу вносится кукла с
корзиной, накрытой тканью
- Ребята, посмотрите, что
в руках у куклы Маши
- Как вы думаете, что
лежит в корзине?
-Миша, достань предмет из
корзины
- Что у тебя в руке?
-Какого цвета яблоко?
-Какое по форме яблоко?
-Яблоко большое или
маленькое?
-Как мы назовем маленькое
яблоко?
-Правильно, маленькое
яблоко можно назвать яблочко.
Аналогично из корзины
достаются все муляжи фруктов, описание могут производить дети группы, а не один
ребенок
- Ребята, посмотрите как
много всего у нас на столе. Как яблоко, апельсин, лимон, грушу можно назвать
одним словом?
- Правильно, на столе
лежат фрукты.
3. Физминутка
«Ветер дует»
Ветер дует нам в лицо
Закачалось деревцо.
Ветер тише, тише, тише…
Деревцо всё выше, выше…
В сад зеленый мы пойдем
С ветки фрукты мы сорвем.
4. Разрезные
картинки.
- Не только фрукты лежали
в корзинке у Маши. Посмотрите, здесь еще какие-то конверты.
На каждого ребенка
разрезная картинка из 4 частей с изображением фрукта.
5. Работа
в альбоме
Предложить детям
рассмотреть в альбоме заранее нарисованный фрукт, предложить раскрасить.
6. Итог:
- Что принесла Маша в
корзине?
- Где лежать фрукты?
- Какие фрукты вы знаете?
- Какого цвета бывают
фрукты?
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.