Инфоурок / Дошкольное образование / Конспекты / «Викторина по русским народным сказкам»

«Викторина по русским народным сказкам»


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Тема: «Викторина по русским народным сказкам»

Подготовили воспитатель МБОУ СОШ №1 ДО №7

Бондарь Наталия Александровна.

Цель. Вспомнить с детьми русские народные сказки, их название и содержание. Развивать умение обыгрывать спектакль, пользуясь верховыми куклами на гапите, сосредоточивать внимание на происходящем на ширме. Воспитывать интерес к народному творчеству.

Материал: иллюстрации к русским народным сказкам, «волшебная лампа», сказочный «теремок», куклы на гапите к сказке «Теремок», музыкальное сопровождение.

Ход НОД

- Дети, сегодня мы поговорим о русских народных сказках. А вы, дети, любите сказки? - Люди сочиняют сказки, чтобы рассказывать их своим детям, учить в жизни различать добро и зло. Сказки русский народ любил всегда. Часто вечерами в избе при свечи, дети слушали бабушкины сказки. Они всем хорошо понятны, ведь в них говорится о стремлении человека к счастью, доброте, дружбе, осуждают жадность, зависть, трусость. – В сказках очень часто к имени персонажа добавляется еще одно слово, его характеризующее. Например: лисичка –сестричка, хитрая лиса, лиса плутовка. –Давайте поиграем. Я буду называть имя персонажа, а вы подбирать к нему характеризующее, сказочное слово:

Петушок…..(золотой гребешок), Зайчишка… (трусишка), Мишка…(косолапый), Зайка…(побегай-ка), Волчок…(серый бочок) Мышка….(норушка), Лягушка….( квакушка).

- Молодцы дети. Сказки учат отличать добро от зла, хорошее от плохого. А знаете ли вы дети, чем все сказки, похоже? - В каждой сказке обязательно побеждает добро. – Русский народ собрал в свою копилку множество чудесных сказок. Вспомните сказки, какие вы знаете? А чтобы вам было легче их вспомнить, я вам загадаю загадки подсказки.

Стоит домик расписной

Он красивый такой

По полю зверюшки шли

Оставались в доме жить они.

Дружно жили, не тужили,

Печку в домике топили…

Мишка домик раздавил

Чуть друзей не раздавил.

(«Теремок»)

- Кто первый пришел к теремку? (мышка) -Почему медведь не смог войти в теремок? (медведь большой, а теремок маленький). -Молодцы, а теперь слушайте следующую загадку.

Перед волком не дрожал, От медведя убежал, А лисицы на зубок, Все ж попался…? («Колобок»)

- Кого встретил колобок в лесу? (зайца, медведя, волка, лису) - Кто помнит, какую песенку пел колобок лисице?

Сидит в корзинке девочка у мишки за спиной Он сам того не ведая, несет ее домой. Ну, отгадал загадку? Тогда скорей ответь названье этой сказки… («Маша и медведь»)

- Что говорила Маша, когда медведь хотел сесть на пенек, съесть пирожок? (Вижу, вижу…) - Кто прогнал медведя из деревни? (собаки)

Помогла нам яблонька, Помогла нам печка, Помогла хорошая Голубая речка. Все нам помогали, Все нас укрывали, К матушке и батюшке Мы домой попали. Кто унес братишку? Назовите книжку. («Гуси- лебеди»)

-Кто унес братишку? - У кого просила девочка помощи? ( у яблоньки, у печки, у речки) - А вот еще загадка.

Зайку выгнала лиса…

Плачет зайка «Вот беда!» Волк, медведь и петушок Помогали зайке. Вот! Догадались вы друзья Что это за сказка?! Да! («Лиса и заяц»)

- Какую избушку построила лиса? (ледяную) - Что случилось с избушкой весной? (растаяла) -Кто выгнал лису из избушки зайца?(петух) -А сейчас мы поиграем в игру «Сказочное лото». Я начну говорить название сказки, а вы закончите

-«Сестрица Аленушка и…..(братец Иванушка).

-В кого превратился Иванушка?

-«Петушок и бобовое…( зернышко)».

- Кто просил у всех помощи?

-«Лисичка со…(скалочкой)». - Кого посадил мужик лисе в мешок вместо девочки?

-«Лисичка – сестричка и …(волк)"

- Кто попросил лису поделиться рыбой? (волк)

-Как лиса посоветовала волку ловить рыбу в прорубе? (опустить хвост в прорубь) -Какие слова приговаривать посоветовала лиса волку? (ловись рыбка и мала и велика)

Дети подойдите к лампе. Это лампа не простая, она волшебная. Закройте глаза и протяните к ней руки. Глубоко вдохните и выдохните. – Волшебная лампа дарит волшебную силу. С ее помощью мы превратимся в сказочных существ. Еще раз глубоко вдохните и выдохните

(детям одеваются шапки)

- Кто уже превратился, может открывать глаза и вести себя так, как должен вести себя герой, которым он стал. – Дети! Я хочу вас пригласить в сказку.

Все мы знаем, Все мы верим: Есть на свете Чудо терем. Терем, терем, покажись, Покружись, остановись! К лесу задом к нам лицом, И окошком, и крыльцом.

-А вот и теремок. Давайте сядем на травушку и посмотрим, что будет дальше. Слышите, кто-то бежит по дорожке к теремку!

Мышка (поет):

Я маленькая мышка, Я по лесу брожу, Ищу себе домишко, Ищу - не нахожу. Тук-тук! Пустите меня!

-Никто мышке не ответил. Решила она войти в теремок (заходит и берет куклу на гапите).

Мышка:- А теперь надо в тереме убрать.

-Слышите, дети, кто-то еще бежит к теремку.

Лягушка (поет):

Речка, мошки и трава! Теплый дождик. Ква-ква-ква! Я лягушка, я квакушка- Поглядите какова! (Г.Демыкина).

-Увидала лягушка теремок и давай стучать в дверь.

Лягушка: - Тук-тук-тук! Открывайте дверь!

Мышка :- Кто там?

Лягушка: - Это я, лягушка-квакушка! Пустите меня в теремок1

Мышка: - А что ты умеешь?

Лягушка: - Я умею стихи читать. Слушай!

Для внучонка-лягушонка сшила бабушка пеленку. Стала мама пеленать, А малыш давай скакать, Из пеленки прыг да скок - и от мамы наутек. (В.Шумилин)

Мышка:- Заходи.

-Стали они вдвоем в теремке жить. Мышка ватрушки печет, лягушка по воду ходит.

-Дети, кто-то еще к теремочку скачет. Это зайка. Подскакал он к теремочку и стучит.

Зайка:- Тук-тук!

Мышка:- Кто там?

Заяц: Я - заяц Чуткое Ушко. Имя мое прыг-скок! Пустите меня в теремок! (Г.Демыкина)

Лягушка: - А что ты умеешь?

Заяц: Вот что (поет):

По лесной дорожке разбежались зайки, Вот такие зайки, Зайки – побегайки. Сели зайчики в кружок, роют лапкой корешок. Вот такие зайки, Зайки побегайки. (В. Антонова)

Лягушка:- Заходи!

-Вот их в тереме стало трое. Мышка ватрушки печет, лягушка по воду ходит, а зайка им песни поет. Вдруг слышат: кто-то бежит к теремку. (Звучит вальс)

Лиса: (поет)

Я лисичка, я сестричка,

Я хожу не слышно.

Рано утром по привычке

На охоту вышла. (Т.Волгина)

(Подходит к теремку и стучит) – Тук-тук! Пустите меня в теремок!

- Выглянула мышка в окошко и спрашивает… Мышка:- А что ты умеешь делать?

Лиса: -Загадки загадывать! Вот слушайте.

Он хоть мал, да удал, Только дождичка ждал. Он сквозь землю прошел Красну шапочку нашел.

Звери: Гриб!

Лягушка: -Заходи!

- Стали они жить вчетвером. Вдруг слышан: сучья трещат, медведь идет.

Медведь:- Тук-тук! Пустите меня в теремок!

Мышка: - Кто там?

Медведь: - Мишка – медведь!

Лягушка: - А что ты умеешь?

Медведь: - Могу песни петь! (поет фальшиво)

Я медведь, я медведь, Я умею песни петь!

Звери:

Миша- Мишенька- медведь Не умеет песни петь!

Медведь :( поет и танцует)

Я, медведь, с давних пор замечательный танцор! Топ-топ-топ-топ!

Звери:

Перепутал он опять- не умеет танцевать! (Г. Демыкина)

-Давайте, дети, поможем медведю, сыграем ему плясовую на ложках. Да так весело, чтобы лапы у мишки сами в пляс пустились (дети берут ложки, колокольчики и играют, мишка пляшет).

Лягушка : - Заходи.

- Дети, мы тоже петь и плясать умеем, пойдемте и мы в теремок.

Педагог и дети (подходят к теремку). - Тук-тук!

Мышка: - Кто там?

Педагог и дети: - Это мы, ребята дошколята! Пустите нас в теремок.

Лягушка: - А что вы умеете?

Педагог и дети: - Петь и плясать.

Дети (поют):

Уж мы будем, мы будем дружить, Будем в тереме весело жить, И работать, и петь, и плясать, И друг другу во всем помогать. Уж ты мишенька, топни ногой! Уж ты зайка, сыграй, дорогой!( Г. Демыкина)

- Мы и плясать умеем! А вы, звери, хотите с нами плясать?

Звери : - Да!

-Выходите и попляшите с нами ( все танцуют).

- Вот и закончилось наше путешествие в сказку «Теремок».

-А теперь подойдите к лампе. Глубоко вдохните и выдохнете, что бы превратиться в детей. Сказка закончилась, но благодаря волшебной лампе у нас останутся сила и мудрость, которые мы приобрели во время путешествия.

-О чем мы говорили на занятии?

Кто сочинил сказки?

В мире много сказок грустных и смешных. И прожить на свете нам нельзя без них. Пусть герои сказок дарят нам тепло, пусть Добро на веки побеждает зло.



Общая информация

Номер материала: ДБ-003974


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Образовательные ресурсы системы дошкольной образовательной организации в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Организация работы в ДОО по подготовке детей к школе»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени педагога-воспитателя с учетом требований ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Укрепление здоровья детей дошкольного возраста как ценностный приоритет воспитательно-образовательной работы ДОО»
Курс повышения квалификации «Патриотическое воспитание дошкольников в системе работы педагога дошкольной образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Использование декоративно-прикладного искусства в работе с детьми дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Эмоциональные нарушения дошкольного возраста. Технологии индивидуальной коррекционно-развивающей работы»
Курс повышения квалификации «Одаренные дети. Особенности развития и система сопровождения в системе ДОО»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы ФГОС»
Курс повышения квалификации «Песочная терапия в работе с детьми»
Курс повышения квалификации «Индивидуализация образования. Сопровождение индивидуального развития ребенка-дошкольника в вариативной образовательной среде»
Курс повышения квалификации «Технология проектной деятельности в процессе ознакомления детей дошкольного возраста с природой»
Курс повышения квалификации «Музыкальное развитие детей в соответствии с ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Проблемы и перспективы в развитии вариативных форм преемственности между детским садом, школой и системой дополнительного образования»
Курс повышения квалификации «Организация в ДОО «Школы для родителей»: формирование психологической грамотности»