Занятие по развитию речи в подготовительной группе

 

Квест –игра по развитию речи

«Послания от Буквоежки»

Группа: 3 «Лучики»

Возраст: 6-7 лет

Образовательная область: «Речевое  развитие»

Вид: познавательно-речевое

Форма проведения: квест- игра

Цель: закрепление знаний по речевому развитию детей, пополнять словарный запас детей.

Задачи:

Обучающие задачи:

·        закрепить понятия «звук», «слово», «буква»;

·        закрепить умения составлять слоги и читать их;

·        упражнять в подборе слов – антонимов;

·        продолжать учить образовывать прилагательные;

Развивающие задачи:

·        продолжать развивать речевой и  фонематический слух;

·        развивать зрительное восприятие, внимание, память;

·        обогащать лексику, формируя умение подбирать слова – антонимы.

Воспитывающие задачи:

·        воспитывать аккуратность, отзывчивость, доброту, умение выполнять игровые правила;

·        воспитывать желание и умение работать в коллективе и делиться на команды;

·        воспитывать желание создавать и поддерживать хорошее настроение себе и другим.

·        поощрять активность и самостоятельность.

Здоровьесберегающие задачи:

·     Предупреждать  утомляемость детей (перемещение по группы).

·     Продолжать сохранять и укреплять психологическое здоровье детей, создав благоприятную атмосферу в группе.

·Оборудование: 

Материал: телефон, Коврограф Ларчик, буквы-арлекины, доска, магнитные буквы, мяч

Ход непосредственной образовательной деятельности.

1.Организационный момент. Дети сидят на подушках. Воспитателю приходит сообщение на телефон.

2. Проблемная ситуация.

Сейчас мне на телефон пришло сообщение. И мне так хочется его прочитать, очень любопытно мне. А вам? (ответы детей)

«Меня зовут Буквоежка. Наш общий знакомый Незнайка, рассказал мне, что вы очень любознательные дети и воспитанные. Но, я ему не поверила и поэтому решила проверить так ли это. Этой ночью пока ваш сторож обходил территорию, я тайно зашла в вашу группу и спрятала послания. Если так и есть, то должны найти все послания и выполнить их. Только тогда я поверю, что в саду «Зорька» такие дети. Первое послание спрятано в приемной вашей группы, в третьей кабинке слева от входной двери приемной. До встречи!!!

(дети ищут послание по подсказке)

Послание 1.

Чтобы найти следующую подсказку вам надо отгадать загадку:

В каждой школе,

В каждом классе,

На стене висит,

Все ее знают!

(ответы детей)

Дети находят в помещении доску , подходят к ней, а ней листочки с вопросами . Дети берут листочки и отвечают на вопросы, в ответ получают букву.

 - Что такое буква? (буквы мы пишем и видим) за правильный ответ получают букву Л

-Что такое звук? (звуки мы слышим и произносим) за правильный ответ получают букву А

-Какие бывают звуки? (гласные и согласные) за правильный ответ получают букву Р

-Каким цветом условно обозначают гласные?(красным) за правильный ответ получают букву Ч

-Согласные? (синим) за правильный ответ получают букву И

- Какие гласные буквы вы знаете? За правильный ответ получают букву К

Воспитатель: Как вы думаете, а для чего нам буквы эти, которые вы получили за правильные ответы. (ответы детей). Может надо, поставить буквы в том порядке, в каком вы их получили, и прочитать слово.

Составляем слово с помощью воспитателя,  слово ЛАРЧИК.

Дети подходят к Коврографу Ларчик и находят послание.

Послание  2: « В гости к Арлекинам из Буквацирка»

Ваш дрессировщик Нолик совсем забыл своих цирковых артистов помогите ему вспомнить. (воспитатель показывает, а дети называют)

Первый на арену вышел А (Арлекин), затем О (Орлекин), Ы (Ырлекин), У (Урлекин), Э (Эрлекин).

А вот  и «гвоздь» программы Нолик пригласил на арену клоун К. и посмотрите, что получилось (дети соединяют буквы К и А, О, Ы, У, Э). ребята, таким образом мы с вами получили слоги. (с краю коврографа Ларчик) висит фотография спальни группы. (дети должны догадаться, что послание в спальне)

В спальне на кровати лежит сверток - послание 3

Послание 3: словесная игра «Скажи по-другому»

Ребята сейчас вам надо разделиться на 2 команды. Я буду читать из послания слова, а вы должны образовать новое слово. За каждый правильный ответ получаете буквы.

Например: дом из кирпича (какой?) кирпичный дом

заяц из пластмассы – пластмассовый заяц
- кукла из бумаги - бумажная кукла
-хвост лисы – лисий хвост
- ведро из железа - железное ведро
-дом из брёвен –бревенчатый дом
- ложка из дерева - деревянная ложка
-стакан из стекла – стеклянный стакан
-коробка из картона - картонная коробка
-кукла с карими глазами – кареглазая кукла
- игрушка на ёлке – ёлочная игрушка
-уши волка – волчьи уши
- ваза из глины – глиняная ваза
-шляпа из соломы – соломенная шляпа.

А теперь давай назовем буквы, которые у вас есть и посчитаем, чья команда победила.

Давайте поаплодируем нашим победителям,  и именно им предоставляется возможность найти следующее послание. (дети ищут послание, которое прикреплено под столом), на котором стоит мяч.

Послание 5: «Закончи предложение» (интерактивная игра)

Как только вы выполните задание, вернитесь к тому месту, где лежало первое послание.

-Подойдите ко мне, повернитесь вокруг себя. Встаньте все в круг я буду бросать мяч и говорить слова, а вы должны поймать мяч и подобрать слова противоположные по смыслу.

Гиря тяжелая –а пушинка …. (легкая)
Одна собачка гладкая, а другая - …. (пушистая)
Стул твердый, а кресло - … (мягкое)
Черепаха двигается медленно, а заяц - … (быстро)
Платья разные, а носки - …. (одинаковые)
Ствол у березы тонкий, а у дуба - … (толстый)
Один клоун грустный, а другой  … (веселый)
Камень твердый, а подушка … (мягкая)

Слоненок маленький, а слон …. (большой)

Днем светло, а ночью …. (темно)

Мы выполнили задания нам надо вернуться к месту, где лежало первое послание. (ребята ищут)

Послание 6. «Микрофон»

Расскажите громко в микрофон, нашли ли вы мои послания и выполнили вы задания, и как вам это удалось? (каждый ребенок рассказывает в микрофон свое мнение).

Приходит сообщение на телефон воспитателю

«Вы действительно большие молодцы. В доказательство прошу вас сфотографироваться с последним посланием и отправить мне на этот номер. Спасибо, ваш Буквоежка!».