Конспект занятия по развитию речи в средней группе.
Тема :
"Осень"
Цель:
Закрепить знания детей об осенних явлениях в природе.
Задачи:
-Упражнять
в образовании существительных с уменьшительно-ласкательным значением
-Воспитывать у детей бережное отношение к природе
-Развивать и расширять активный словарь
детей по теме «осень»
Закрепить знания детей о признаках осени
Ход занятия:
1)Организационный момент.
Воспитатель:
Ребята, посмотрите в окно. Сейчас утро. Как вы считаете, какое это утро? (ответы детей)
Воспитатель:
Доброе утро, как добрая птица, в окно к нам стучится! Приготовьте гнездышки –
ладошки! Берем доброе утро осторожно, и как птичку пересаживаем из гнездышка в
гнездышко, чтобы оно погрелось в руках у каждого. Пересаживаем – передаем по
кругу и тихонько приговариваем «Доброе утро!» Вот и последнее гнездышко - мое, я
выпускаю Доброе утро в воздух. Пусть летает вокруг нас! Все вместе: Доброе
утро!
2)Беседа,звуки [д] и [т]
Жил был язычок в своём домике - ротике. Ему бывало скучно и он каждое
утро выходил, язычок на порожек полежать, погреться на солнышке. Смотрел вниз,
вверх, вправо, влево, подтягивался, прятался в домике, стал там орешек катать.
Потом решил поработать, стал молоточком стучать д-д-д-д-д (губы в улыбочке,
зубы видны, язычок упирается в верхние зубы, гвоздик забивать т-т-т-т. Устал,
лёг отдыхать.
3)Игра-беседа «Собери картинки"
Дети посмотрите, что за беспорядок на
столе? Окошко было открыто и видимо ветер к нам залетел и все перевернул. Что
же здесь такое? (картинки).
Ой, а картинки все перепутались. Нам нужно их собрать и посмотреть что
получится, поможете? (ДА). (дети подходят и собирают осенние
картинки. Объясняют свой выбор)
Какое время года здесь изображено? (осень). А какие
месяца осени мы с вами знаем (Сентябрь, Октябрь, Ноябрь).
Как мы узнаем, что наступила осень? (ответы детей) Дует
ветер, идет дождь, листья опадают, птицы улетают, животные готовятся к спячке.
Собираем урожай.
4)Физкультминутка
"Осень-осень"
5)Дидактические игры:
Я знаю что вы любите играть, давайте
поиграем? (да)
- «Назови ласково» Я буду говорить слова, а вы
будете говорить ласково. Например: Ветка-веточка, лист-листочек, дождь-дождик,
ветер-ветерок, лужа-лужица, туча-тучка, дерево-деревце, зонт-зонтик,
птица-птичка, солнце-солнышко, трава-травка, ручей-ручеек. Молодцы!
- «Эхо» Я говорю, а вы повторяете за мной.
Осим-осим-осим Осень в
гости просим,
Цо-цо-цо Ветерок подул в лицо
Ужи-Ужи-Ужи на улицах лужи
Шат-шат-шат листья осенью
шуршат
Ила-ила-ила — осень
наступила
Шла-шла-шла — осень к нам
пришла! Молодцы
6)Рисование разноцветных листьев.
И нам осень
прислала подарок, посмотрите какой красивый букет осенних
листьев. Как вы думаете с каких деревьев эти листочки? (ответ детей).
Это ветка березы значит листья
березовые, это ветка с дуба, значит листья дубовые, это ветка рябины, листья
рябиновые, ветка липы, значит листья липовые. А какого цвета листья? (желтые, красные, оранжевые,
коричневые). А как можно сказать про цвета осеннего
букета? Он какой? (разноцветный). Давайте посчитаем сколько листьев в
букете. Хорошо, молодцы!
Хорошо, но это еще не все подарки
от осени. Мы свами любим осень? (ответ детей)
А теперь ребята мы с вами тоже подарим
осени подарок и нарисуем много разноцветных листочков.
7)Рефлексия.
-О каком времени года мы говорили?
-Какой подарок мы сделали осени?
Рисунки детей выставляются на стенде.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.