Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Конспекты / Занятие по развитию речи у детей с нарушением слуха в старшей группе по теме "Моя семья"

Занятие по развитию речи у детей с нарушением слуха в старшей группе по теме "Моя семья"


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Дошкольное образование

Поделитесь материалом с коллегами:

ТЕМА: Семья. Составление коротких предложений по знакомой картине.

ЦЕЛИ: 1. Закрепить знание детей о членах своей семьи, обобщающее слово-семья.

2. Закрепить слова мама, папа, мальчик, девочка, бабушка, дедушка.

3. Учить описывать картину с помощью вопросов, составлять текст из 4-5 предложений по знакомой теме.

4. Учить читать текст используя устную, дактильную, письменную, жестовую речь для выражения различных коммуникативных намерений.

5. Прививать любовь к членам семьи, воспитывать интерес к занятиям.

ОБОРУДОВАНИЕ: Картина «Семья», таблички.






















Ход занятия.

I.Фон.ритмика

А_ О_ У_ И_ А_

АОУИА

КА-КА-КА БАБУШКА

МА-МА МАМА

ПА-ПА ПАПА

УТ ТУТ

ОМА ДОМА

МАМА ПАПА ДОМА

Я ТУТ

II.Орг.момент.

1.П. -Сядьте.

-Наушники (у/д).

Дети- Вот.

П. -Наденьте наушники (у/д).

-Слушайте (с/з).

П. За экраном

ТА-ТА-ТА (Дети поднимают руку).

П. -Кристина ты слышишь?

-Я слышу.

П. -Никита ты слышишь?

-Я слышу?

2.П. - Как тебя зовут? (т+д).

-Меня зовут Саша.

П. –Сколько тебе лет? (т+д), (Никита).

-Меня пять лет? (т+д).

П. –Как тебя зовут? (т+д).

-Меня зовут Аджире.

П. –Сколько тебе лет? (т+д), (Кристина).

3. П. –что будем делать? (у/д).


Будем заниматься, говорить, слушать, думать. (Говорит один ребёнок, все дети смотрят на него и дактилируют).

III.1.П. -Иди ко мне Никита.

-Кто у тебя есть в семье? (т +дакт.)

Никита берёт таблички с доски и составляет предложение.

Папа, мама, бабушка-это моя семья.

П. – Читайте.

Дети дактилируют и читают вместе с педагогом.

Папа, мама, бабушка-это семья Никиты.

2. П. –Иди ко мне Кристина.
-Кто у тебя есть в семье? (т+дакт.)

Кристина составляет предложения.

Мама, папа, сестра-это моя семья.

П. –Читайте.

Папа, мама, сестра- это семья Кристины.(Дети показывают на Кристину).

П. –Снимите наушники. (у/дакт.)

-Встаньте.

IV. Физ.минутка.

Раз, два выше голова!

Три, четыре -руки шире,

А потом хлоп-хлоп,

А затем топ-топ-топ,

И ещё оп-оп-оп,

Пять, шесть- тихо сесть.

Педагог вешает на доску картину семья.

3. П. –Иди ко мне ...

-Кто тут? (д).

Ребёнок берёт таблички с доски и составляет предложение.

Тут семья.

Дети читают предложения вместе с педагогом.

П. –Иди ко мне…

-Кто это?(д).

Р. –Это мама.

П. – Что делает мама? (т+дакт.)

Ребёнок составляет словосочетание -Мама одевает.

П. –Одевает как?

Ребёнок показывает жестом.

П. –Одевает кого? (д).

Р. –Девочку.

П. –Читайте.

Мама одевает девочку.(у/д)

П. –Иди ко мне…

-Кто это? (у).

Р. – Это бабушка.(д)

П. –Что делает бабушка?(у/д)

Ребёнок составляет словосочетание- бабушка вяжет.

П. –Вяжет как?(д)

Ребёнок показывает жестом.

П. –Вяжет что?(д)

Р. –Шарф.

П. –Читайте.

Бабушка вяжет шарф.(у/д)

П. –Иди ко мне…

- Кто это?(у)

Р. –Это дедушка.(д)

П. –Что делает дедушка?(у/д)

Дедушка чинит машину. (Предложения составляется по вопросам аналогичным предыдущим).

П. –Иди ко мне…

- Кто это?(у)

Р.- Это папа.(у)

П. –Что делает папа?(у/д)

Папа читает книгу мальчику.

Будем читать.(д)

П. –Иди ко мне…

Один ребёнок читает у доски и показывает жестом, все остальные проговаривают вместе с педагогом.

Тут семья.

Мама одевает девочку

Бабушка вяжет шарф.

Дедушка чинит машину.

Папа читает книгу мальчику.

4.Будем играть.(у)

П. Игра «верно-неверно».(у/д)

Педагог незаметно меняет таблички в тексте.

П. –Читайте.(у)

Дедушка вяжет шарф. –Верно?(д)

Д. –неверно.(д)

П. – Иди ко мне…

Ребёнок берёт табличку с доски и исправляет ошибку.

П. –Читайте.(у)

Бабушка вяжет шарф.

Р. –Верно.

Аналогично –Бабушка чинит машину.

П. –Читайте.

Мама одевает девочку.(у/д)

П. –Верно?(д)

Д. –Верно.(д)

Итог

П.- Что мы делали?(д)

Д. –Занимались.(д)

- Играли.(д)

П. –Снимите наушники(у). Встаньте (у).Идите играть.







57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 07.07.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Конспекты
Просмотров43
Номер материала ДБ-139556
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх