Старшая
группа
Творческое
рассказывание по картине
Цель:
1.Упражнять детей в умении выделять конкретные объекты, изображение на картине,
и давать им соответствующие названия (игра с подзорной трубой).
2. Учить детей «вхождению» в изображенное
на картине и описывать воспринимаемое через различные органы чувств (игра «я
слышу, вижу, ощущаю запах, ощущаю руками, пробую на вкус).
3. Обогащать словарь образными
выражениями.
4. Учить вживаться в образ и составлять
связный рассказ от первого лица.
5. Учить описательному рассказыванию,
развивать воображение и диалектическое мышление.
Материал:картина
«В саду» (приложение 1), лист бумаги на каждого ребенка.
Предварительная работа: беседа с детьми о временах года. Наблюдение в природе. Загадывание
загадок.
Ход занятия
Воспитатель:Ребята,
сегодня один знакомый художник принес к нам в сад эту картину, давайте ее
рассмотрим. Возьмем в руки «подзорные трубы» (дети сворачивают трубочки из
листа бумаги) и рассмотрим объекты, изображенные на картине. Что вы видите?(приложение
2)
Дети: - кусты
малины, крыжовника, вишни, сливы;
- девочку, рассматривающую божью коровку;
- бабочку, пчелу, шмеля;
- небо, солнышко, цветы;
- яблоки;
- кузнечика.
Воспитатель:
Какое время года изображено на картине?
Дети: Лето.
Воспитатель:Какое
время года?
Дети:День.
Воспитатель:Представим
себе, что добрый волшебник перенес всех нас в этот летний сад! Поиграем в игру
«Я слышу, вижу, ощущаю запах, ощущаю руками, пробую на вкус». Ребята, какие
звуки вы слышите?
Дети: - я
слышу, как стрекочет кузнечик;
- поют птицы;
- жужжат пчелы, шмели;
- смеется, разговаривает девочка;
- шелестят листья;
- шум отъезжающей машины;
- лай собаки;
- голоса людей.
Воспитатель:А теперь мы
понюхаем! Какие запахи вы ощущаете?
Дети:- пахнет ягодами;
- свежестью;
- травой;
- яблоками;
- цветами.
Воспитатель:
Мы посмотрели глазами, послушали звуки, понюхали, а теперь потрогаем руками!
Если мы потрогаем ягоды, какие они на ощупь?
Дети:- ягоды
мягкие;
- листья гладкие;
- кора яблони шершавая;
- ветки крыжовника колючие.
Воспитатель:А
теперь попробуем на вкус! Что бы вы хотели попробовать?
Дети: - ягоды;
- яблоки.
Воспитатель:Ягоды,
яблоки какие на вкус?
Дети: - ягоды
сладкие, сочные, вкусные, полезные;
- яблоки сладкие, хрустящие.
Физкультминутка
Текст
|
Описание
движений
|
Мы идем гулять сейчас
И зовем с собой вас!
В воздухе над лужицей
Стрекозы быстро кружатся
Взлетают и садятся,
На солнышке резвятся!
Вот пойдет сороконожка
По тропинке на дорожку
Спинка изгибается
Ползет – переливается!
Нес однажды муравей
Две травинки для дверей!
На полянке под кустом,
Муравьишка строит дом!
|
Ходьба
Кружатся, приседают
Дети двигаются друг за другом, держа руки на
поясе или на плечах впереди стоящего.
Пружинистый шаг, руки сложены «топориком» на
плече.
|
Птички в гнездышке проснулись,
Улыбнулись, встрепенулись:
«Чик – чирик, всем привет!
Мы летаем выше всех!»
По тропинке мы гуляли,
По полянке поскакали,
Подружились мы с тобой,
Всем теперь пора домой!
|
Легкий бег врассыпную, птички чистят крылышки, легко
прыгают.
Прыжки
Широко разводим руки в стороны
Ходьба
|
Воспитатель:Давайте
поиграем в игру «Сравнение». Придумаем красивые сравнения.
Дети:- яблоко
круглое, как (шар, апельсин, колесо);
- пчела летает, как (самолет,
птица);
- куст крыжовника колючий, как (еж,
елка, иголка);
- ягоды красные, как (помидор, губы
человека).
Воспитатель: А
теперь придумаем загадки по этой картинке.
Дети:1.Круглая, но
мяч,
Сладкая, но не груша. (ягода)
2. С крыльями, но не птица,
Жужжит, но не жук,
Жалит, но не змея. (пчела)
3. Прыгает, но не зайчик,
Зеленый, но не лягушка. (кузнечик)
4. Оранжевый, но не морковка,
Приятно пахнет, но не духи,
Его любят пчелы. (цветок).
Воспитатель: А
теперь мы представим, что мы превратились в объекты, которые изображены на
картине.
Творческие рассказы детей:
- я красивая бабочка, у меня есть два крыла, я
летаю с цветка на цветок и радуюсь солнышку;
- я яблоня, я расту в саду, мне тяжело стоять,
потому что, на моих ветках много яблок, мои яблоки вкусные и полезные;
- я веселый кузнечик, я высоко прыгаю, люблю
играть с другими насекомыми, я быстрый и ловкий. Я зеленого цвета, поэтому
меня не видно в траве.
- я кофточка, в которую одета девочка. Меня
сшила портниха их ткани, я красивая и теплая.
Воспитатель: Понравилось
ли вам занятие дети? Чьи загадки и рассказы вам больше всего понравились?
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.