Занятие
по развитию речи во 2 младшей группе
Тема: Чтение «Сказки об
умном мышонке»
Программное
содержание:
1. познакомит
детей с новой сказкой, помочь осмыслить её;
2. активизировать
словарь: ловкий, умный, сообразительный, находчивый;
3. обогащать
словарь: горелки, рыльце;
4. воспитывать
у детей желание слушать сказку, вызвать чувство симпатии к её герою;
5. воспитывать
умение внимательно слушать и слышать воспитателя.
Материал:
картинки с изображением кошки, ежа, хорька, белки, совы.
Организация:
дети сидят за столами в шахматном порядке.
Ход
занятия:
Вос-ль:
Дети мы с вами читали сказку о глупом мышонке. Помните её?
Дети:
Да!
В-ль:
Сейчас я вам её напомню. (чтение концовки «сказки о глупом мышонке» со слов
«побежала мышка – мать, стала кошку в няньки звать….»)
Куда
же делся мышонок?
Дети:
Его съела кошка!
В-ль:
Нет дети, кошка не съела его, а унесла с собой съесть попозже. А мышонок убежал
от нее. Как это случилось, какие беды испытал мышонок, описано в другой сказке.
Называется она «Сказка об умном мышонке». В этой сказке мышонок убежал и от
кошки, и от страшного острозубого хорька, и от ежей, и от совы (на доске
выставляю постепенно картинки с изображением животных). Все они – кошки,
хорьки, ежи, совы едят мышей. И каждый раз маленький мышонок был в опасности.
Вот послушайте, что же приключилось с мышонком (чтение сказки). В конце чтения
объяснить детям непонятные слова.
В-ль:
Ребята, вам понравилась сказка?
Дети:
Да!
В-Ль:
А кто самый первый чуть не съел мышонка? (кошка)
А
в какую игру предложила поиграть кошка? (кошки –мышки)
(Если
дети не отвечают зачитать слова из текста)
Как
мышонок убежал от кошки? (мышонок пролез в щель в заборе)
Покатился он с пригорка.
Видит: маленькая горка
В этой горке жил зверёк
длинный, узенький….. (хорек – хором)
Острозубый, остроглазый
был он вором и пролазой,
И бывало каждый день,
крал цыплят из деревень.
В
какую игру стал играть мышонок с хорьком? (уголки)
А
помните считалку мышонка? Как он считался с хорьком? (напомнить считалку и
посчитаться с детьми для запоминания)
Убежал
мышонок от хорька?
А мышонок прямо в лес и
под старый дуб залез.
А
кто позвал мышонка играть в горелки? (белки). Зачитать отрывок.
В это время по дорожке
шел зверек страшнее кошки,
Был на…..он похож, это
был конечно (все хором ёж)
А
ежи предложили поиграть мышонку с ними? (да, но мышонок испугался и не вышел, а
потихоньку убежал от ежей).
Добежал он до опушки,
слышит квакают лягушки:
Караул! Беда! Ква-ква! К
нам сюда летит…. (хором – сова)
Кто
предупредил мышонка, что летит сова? (лягушки)
Давайте
покажем и скажем, как лягушки кричали мышонку.
Физ.минутка:
дети изображают лягушек, скачут и квакают.
Понравился
вам мышонок? (кто – то скребется)
Ой,
дети, слышите, кто – то скребется? Это наверное к нам мышонок прибежал. И
правда, мышонок.
Мышонок:
Здравствуйте, ребята! Я слышал, что вы про меня сказку читали интересную. А как
она называется?
Дети:
«сказка об умном мышонке».
Мышонок:
Я тоже слышал эту сказку, только вы меня не видели.
А
какой я был в этой сказке?
В-ль:
Дети, давайте скажем мышонку, каким он был? Ловким был, а еще каким? –
сообразительным, находчивым, умным мышонком, ото всех убежал. Давайте хором
скажем: Вот такой молодец мышонок!
Мышонок:
Спасибо большое, дети. Мне очень понравилась ваше занятие, а на прогулке я с
вами посчитаюсь в мою считалку.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.