Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Дошкольное образование / Конспекты / Занятие по развитию речи во второй младшей группе
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Дошкольное образование

Занятие по развитию речи во второй младшей группе

библиотека
материалов

hello_html_571e7a8d.gif2 младшая группа.

Развитие речи.

Тема: Сочиняем сказку.

Задачи: Учить составлять небольшой рассказ по схеме, соблюдая последовательность. Уточнить и закрепить правильное произношение звуков «а», «у», чётко артикулировать их, способствовать развитию речевого дыхания. Учить согласовывать существительные с прилагательными в роде и числе. Использование предлогов «за», «под», «перед», «в».


Ход:

  1. Круг радости: Здравствуй, небо голубое. (руки вверх)

Здравствуй, солнце золотое,

Здравствуй, матушка земля, (наклон вперёд)

Здравствуй, ты (обращаются к соседу)

И здравствуй Я! (руки к груди)


2. - Ребята, какое сейчас время года? (осень)

- Осенью люди собирают урожай овощей и фруктов, а в лесу вырастает много грибов. Вы хотите пойти в лес за грибами? А что такое лес?


3. Упр. на интонационную выразительность.

- Вы рады, что мы пойдём в лес? Давайте скажем радостно: «Мы пойдём в лес!» (дети повторяют фразу с восклицательной интонацией)


Идём, по пути встречаем разных животных и сообщаем им, что мы идём в лес. (интонационная выразительность)


4. Путь преграждает паучок на паутинке. ( на веточке привязаны ниточки)

Дыхательное упражнение «Сдуй паутинку»


5. Пришли в лес. (настольный театр: деревья разной высоты, кусты, домик, пенёк, кругом расставлены грибы)

- Куда мы пришли? Сколько деревьев в лесу? Какие деревья?

- Как вы думаете, кто живёт в этом домике?


6. Пальчиковая гимнастика «Домик»

На опушке дом стоит (руки над головой, пальчики соединить в виде крыши)

На дверях замок висит (руки перед грудью в замок)

За дверями стол стоит ( на кулачок положить раскрытую ладошку)

Вокруг дома частокол (растопырить пальцы рук)

«Тук-тук-тук, дверь открой», ( имитационные движения)

«Заходите, я не злой» ( руки вытянуть вперёд)

7. Выходит лесовичок, предлагает собрать грибы.

- Где ты нашёл гриб? (употребление предлогов)

- Куда ты его положишь?

Грибы находим под деревом, перед кустом, на пеньке, за пеньком, около домика.


8. – За грибами пришли не только мы. Посмотрите, кто это? (Девочка)

-Давайте вместе придумаем, как зовут нашу девочку? (Предлагают имена девочек, выбираю какое-нибудь имя. Рассказываю сказку и выкладываю алгоритм на фланелеграфе)

  • Жила-была девочка Аня. Взяла Аня корзинку и пошла в лес. В лесу грибов много-много. Насобирала Аня полную корзинку грибов и пошла домой.



- Как зовут девочку? Рассматриваем схему

- Что взяла Аня?

- Куда пошла Аня?

- Сколько грибов в лесу?



9. Дети по схеме рассказывают сказку. В конце каждого рассказа открывается окошко, в котором появляется солнышко.


10.- Ребята, а кого можно ещё встретить в лесу? (дети называют животных, выставляю картинки)

- Животные хотят с вами поиграть в прятки. Загляните под стульчики. (находят картинки детёнышей животных)

1-2-3- повернись, в детёныша превратись!

- Ты кто? ( Я лисёнок.)

- Кто твоя мама? (Моя мама лиса.)

Ребёнок находит картинку взрослого животного, ставит около неё картинку детёныша.


  1. – Нам пора домой. 1-2-3- повернись и в ребёнка превратись! Вот мы и дома. Давайте вспомним, где мы видели грибы. (По схеме называют предлоги)



Предполагаемый результат:


Воспроизводят: произносят правильные формы слова и словосочетаний.


Понимают: отвечают на вопросы по содержанию сказки, получают радость от звучащей речи.


Применяют: при пересказе используют сложные и простые предложения, используют простейшие приёмы интонационной выразительности для передачи обра

Краткое описание документа:

Тема: Сочиняем сказку.

Задачи: Учить составлять небольшой рассказ по схеме, соблюдая последовательность. Уточнить и закрепить правильное произношение звуков «а», «у», чётко артикулировать их, способствовать развитию речевого дыхания. Учить согласовывать существительные с прилагательными в роде и числе. Использование предлогов «за», «под», «перед», «в».

Ход:

  1. Круг радости: Здравствуй, небо голубое. (руки вверх)

Здравствуй, солнце золотое,

Здравствуй, матушка земля, (наклон вперёд)

Здравствуй, ты (обращаются к соседу)

И здравствуй Я! (руки к груди)

2. - Ребята, какое сейчас время года? (осень)

- Осенью люди собирают урожай овощей и фруктов, а в лесу вырастает много грибов. Вы хотите пойти в лес за грибами? А что такое лес?

3. Упр. на интонационную выразительность.

- Вы рады, что мы пойдём в лес? Давайте скажем радостно: «Мы пойдём в лес!» (дети повторяют фразу с восклицательной интонацией)

Идём, по пути встречаем разных животных и сообщаем им, что мы идём в лес. (интонационная выразительность)

4. Путь преграждает паучок на паутинке. ( на веточке привязаны ниточки)

Дыхательное упражнение «Сдуй паутинку»

5. Пришли в лес. (настольный театр: деревья разной высоты, кусты, домик, пенёк, кругом расставлены грибы)

- Куда мы пришли? Сколько деревьев в лесу? Какие деревья?

- Как вы думаете, кто живёт в этом домике?

6. Пальчиковая гимнастика «Домик»

На опушке дом стоит (руки над головой, пальчики соединить в виде крыши)

На дверях замок висит (руки перед грудью в замок)

За дверями стол стоит ( на кулачок положить раскрытую ладошку)

Вокруг дома частокол (растопырить пальцы рук)

«Тук-тук-тук, дверь открой», ( имитационные движения)

«Заходите, я не злой» ( руки вытянуть вперёд)

7. Выходит лесовичок, предлагает собрать грибы.

- Где ты нашёл гриб? (употребление предлогов)

- Куда ты его положишь?

Грибы находим под деревом, перед кустом, на пеньке, за пеньком, около домика.

8. – За грибами пришли не только мы. Посмотрите, кто это? (Девочка)

-Давайте вместе придумаем, как зовут нашу девочку? (Предлагают имена девочек, выбираю какое-нибудь имя. Рассказываю сказку и выкладываю алгоритм на фланелеграфе)

  • Жила-была девочка Аня. Взяла Аня корзинку и пошла в лес. В лесу грибов много-много. Насобирала Аня полную корзинку грибов и пошла домой.

- Как зовут девочку? Рассматриваем схему

- Что взяла Аня?

- Куда пошла Аня?

- Сколько грибов в лесу?

9. Дети по схеме рассказывают сказку. В конце каждого рассказа открывается окошко, в котором появляется солнышко.

10.- Ребята, а кого можно ещё встретить в лесу? (дети называют животных, выставляю картинки)

- Животные хотят с вами поиграть в прятки. Загляните под стульчики. (находят картинки детёнышей животных)

1-2-3- повернись, в детёныша превратись!

- Ты кто? ( Я лисёнок.)

- Кто твоя мама? (Моя мама лиса.)

Ребёнок находит картинку взрослого животного, ставит около неё картинку детёныша.

  1. – Нам пора домой. 1-2-3- повернись и в ребёнка превратись! Вот мы и дома. Давайте вспомним, где мы видели грибы. (По схеме называют предлоги)

Предполагаемый результат:

Воспроизводят: произносят правильные формы слова и словосочетаний.

Понимают: отвечают на вопросы по содержанию сказки, получают радость от звучащей речи.

Применяют: при пересказе используют сложные и простые предложения, используют простейшие приёмы интонационной выразительности для передачи обра

Автор
Дата добавления 19.01.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Конспекты
Просмотров894
Номер материала ДВ-357818
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх