Мәселеде
- ізденіс кезеңі
/Проблемно – поисковый/
|
*Кукла Глашка – замарашка
-Ребята,
посмотрите, кто к нам пришёл? Это кукла Даша. Какая она чумазая, чем – то
озабочена
Где
моя головка, губы, рот и нос?
Их
увидеть взеркале мне не довелось!
Где
мои ресницы, руки, ноги, лоб?
Всё
я потеряла! Будет мне урок!
Простоя
же Глашка, Глашка – замарашка!
-Ребята,
давайте поможем Глаше, отмоем её,найдём и назовём части тела–голова,
туловище, ноги, руки. А на голове – уши, глаза, нос, рот..
*Потешка «Водичка, водичка»
Водичка, водичка
Умой моё личико,
Чтобы щёчки краснели,
Чтобы глазки блестели,
Чтоб смеялся роток,
Чтоб кусался зубок.
-Ребята,
вот Глаша интересуетя сколько у человека ног, рук, глаз, носов, ушей, волос и
т.д
*Игра «Что чем мы делаем?»
Чем
мы смотрим, нюхаем, слушаем?
Чем
мы едим, кусаем. целуемся?
Чем
мы бегаем, прыгаем, ходим?
Чем
мы хлопаем, держим ложку?
*М/п игра «Где же, где же
наши ручки?»
(ножки, щёчки, животик, носик и т.д.)
*Игра «Один – много»
Глаз
-..., нога -..., ухо -..., губа -..., рука -..., зуб ...,
палец
- ..., ладонь -..., колено- ..., локоть - ...
*Игра «Запомни и назови»
-Артём,
топай ногами. Саша, что делает Артём?
-Вика,
улыбнись. Катя, что делает Вика?
-Женя
хлопай в ладоши. Дима, что делает Женя?
-Паша,сядь
на колени. Данил, что делает Паша?
*Игра «Скажи для чего?»
-Зачем
нам нужен нос?
-Давайте
подышем носиком. Дыхательная гимнастика «Ветер»
-Аещё
для чего нужен нос?
-Чтобы
различать запахи. Закройте глаза, понюхайте это и это, одинаковые запахи или
разные?
-А
зачем нужен рот, язык?
-Правильно
в рот мы кладём пищу и различаем её на вкус. Давайте теперь попробуем лук и
апельсин.
-А
зачем нам зубки?
-Правильно,
чтобы кусать, откусывать пищу и обязательно пережёвывать
-Аушки
нам зачем? Ачто мы слышим?
-Закройте
ушки. Я вам буду говорить
-А
глазки нам зачем? Что мы видим?
-Закройте
глазки. Что видите?
-Что
мы можем делать ручками?
-Что
мы можем делать ножками?
*«Тело
нужно, чтобы жить!»
-Ребята,
а зачем нам нужно тело?
-Как
вы думаете, а тело беречь надо?
-Чтобы
тело у нас всегда было здоровым, крепким, сильным, всё умело делать – как
за ним надо ухаживать?
|
Называют
и показывают части тела на кукле и на себе
Проговаривая
потешку, выполняют соответствющие движения, показывая части лица
Называют
количество и показывают на себе
Глазами,
носом, ушами
Ртом,
зубами, губами
Ногами
Руками,
пальцами
На
вопрос воспитателя показывают нужную часть тела или лица
Глаза,
ноги, уши, губы, руки, зубы, пальцы, ладони, колени,
Один
ребёнок производит движение, другой называет действие полным предложением
Артём
топает ногами ит.д.
Чтобы
дышать
Медленно
поднимают руки в стороны, делают глубокий вдох носом, опускают руки медленный
выдох через рот
Разные.
Закрывают глаза, нюхают и называют лук и апельсин
Кушать,
разговаривать
Пробуют
на вкус кусочки лука и апельсина, говорят что больше понравилось
Кусать,
откусывать,
Слышать
разговор, музыку...
Закрывают
ушки, не слышно
Видеть,
другдруга, солнце, ...
Закрывают
глазки, не видно
Хлопать,
мыть посуду...
Бегать,
прыгать, гулять...
Предположения
детей
Да
Умываться,
мыть , делать зарядку, гулять, чистить зубы...
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.