Инфоурок Дошкольное образование КонспектыЗанятие по развитию речи во второй младшей группе "Моё тело"

Занятие по развитию речи во второй младшей группе "Моё тело"

Скачать материал

 

Технологиялық  картасы/ Технологическая карта

 

Күні/Дата: ______________  Тәрбиеші/ Воспитатель/Титова Г.П.

Топ/ Группа/:  санаторная вторая младшая «Жұлдыз»

Білікті / Образовательная область/Коммуникация

Тарау /Раздел/: Развитие речи

Тақырыбы /Тема/«Моё тело».

Мақсат /Цели/: Активизировать словарь существительных – названий частей  тела и лица  человека и глаголов – их роли в организме. Упражнять в употреблении понятий «один» и «много».  Формировать образование существительных твор  падежа ед. и мн числа. Преобразование глаголов повелительного наклонения в изъявительное наклонение 3 лица наст.времени..Формировать навык ответа на вопрос полным предложением. Закреплять умения согласовывать речь с движением. Закреплять правила бережного отношения со своим телом.

Сөздік  жұмыс /Словарная  работа/: Человек, люди, части тела, туловище.

Құрал-жабдықтар /Оборудование/:Кукла Глашка – замарашка, влажные салфетки.

Алдынала  жұмыс /Предварительная работа/: Настольная игра «Части тела и головы», игры с куклами.

Билингвальді қарым–қатынасты игеру/Билингвальный  компонент/: бас – голова,  дене –тело, аяқ – нога, қол – рука, тіс – зуб, көз – глаз, бет – лицо.

Қимыл кезені

                /Этапы

Деятельности/

Тәрбиешінің әрекеті

/Действия воспитателя/

Балалардың қызметі

/Деятельность  детей/

 

Мотивациялы-ұйымадастыру кезені

/Мотивационно-

побудительный

-Ребята, посмотрите друг на друга и улыбнитесь! И я вам улыбнусь и Тане, и Артёму, и Алёше, и Жене. -А как можно назвать Артёма? Кто он? 

-А Вика кто? А Серёжа кто? А Никита кто?

-Правильно,и  Артём человек, и Вика человек и каждый по отдельности человек. А если мы все вместе мы – люди.

-Когда один – называют  «человек», а когда много – «люди»

 

 

Человек

 

 

Люди (хоровой и индивидуальные повторы)

Мәселеде - ізденіс кезеңі

 

/Проблемно  – поисковый/

 

*Кукла Глашка – замарашка

-Ребята, посмотрите, кто к нам пришёл? Это кукла Даша. Какая она чумазая, чем – то озабочена

Где моя головка, губы, рот и нос?

Их увидеть взеркале мне не довелось!

Где мои ресницы, руки, ноги, лоб?

Всё я потеряла! Будет мне урок!

Простоя же Глашка, Глашка – замарашка!

-Ребята, давайте поможем Глаше, отмоем её,найдём и назовём части тела–голова, туловище, ноги, руки. А на голове – уши, глаза, нос, рот..

*Потешка «Водичка, водичка»

Водичка, водичка

Умой моё личико,

Чтобы щёчки краснели,

Чтобы  глазки блестели,

Чтоб смеялся роток,

Чтоб кусался зубок.

-Ребята, вот Глаша интересуетя сколько у человека ног, рук, глаз, носов, ушей, волос и т.д

*Игра «Что чем мы делаем?»

Чем мы смотрим, нюхаем, слушаем?

Чем мы едим, кусаем. целуемся?

Чем мы бегаем, прыгаем, ходим?

Чем мы хлопаем, держим ложку?

*М/п игра «Где же, где же наши ручки?»

(ножки,  щёчки, животик, носик и т.д.)

*Игра «Один – много»

Глаз -..., нога -..., ухо -..., губа -..., рука -..., зуб  ...,

палец - ..., ладонь -..., колено- ..., локоть - ...

*Игра «Запомни и назови»

-Артём, топай ногами. Саша, что делает Артём?

-Вика, улыбнись. Катя, что делает Вика?

-Женя хлопай в ладоши. Дима, что делает Женя?

-Паша,сядь на колени.  Данил, что делает Паша?

*Игра «Скажи для чего?»

-Зачем нам нужен нос?

-Давайте подышем носиком. Дыхательная гимнастика «Ветер»

-Аещё для чего нужен нос?

-Чтобы различать запахи. Закройте глаза, понюхайте это и это, одинаковые запахи или разные?

-А зачем нужен рот, язык?

-Правильно в рот мы кладём пищу и  различаем её на вкус. Давайте теперь попробуем лук и апельсин.

-А зачем нам зубки?

-Правильно, чтобы кусать, откусывать пищу и обязательно пережёвывать

-Аушки нам зачем? Ачто мы слышим?

-Закройте ушки. Я вам буду говорить

-А глазки нам зачем? Что мы видим?

-Закройте глазки. Что видите?

-Что мы можем делать ручками?

-Что мы можем делать ножками?

*«Тело нужно, чтобы жить!»

-Ребята, а зачем нам нужно тело?

-Как вы думаете, а тело беречь надо?

-Чтобы тело у нас всегда было  здоровым, крепким, сильным, всё умело делать –  как за ним надо ухаживать?

 

 

 

 

 

 

 

 

Называют и показывают части тела на кукле и на себе

 

 

 

Проговаривая потешку, выполняют соответствющие движения,  показывая части лица

 

 

Называют количество и показывают на себе

 

Глазами, носом, ушами

Ртом, зубами, губами

Ногами

Руками, пальцами

На вопрос воспитателя показывают  нужную часть тела или лица

Глаза, ноги, уши, губы, руки, зубы, пальцы, ладони, колени,

 

Один ребёнок производит движение, другой называет действие полным предложением

Артём топает ногами ит.д.

 

Чтобы дышать

Медленно поднимают руки в стороны, делают глубокий вдох носом, опускают руки медленный выдох через рот

Разные. Закрывают глаза, нюхают и называют лук и апельсин

Кушать, разговаривать

Пробуют на вкус кусочки лука и апельсина, говорят что больше понравилось

Кусать, откусывать,

 

Слышать разговор, музыку...

Закрывают ушки, не слышно

Видеть, другдруга, солнце, ...

Закрывают глазки, не видно

Хлопать, мыть посуду...

Бегать, прыгать, гулять...

 

Предположения детей

Да

Умываться, мыть , делать зарядку, гулять, чистить зубы...

Рефлексті-

коррегиялық  кезені

/Рефлексивно – корригирующий/

*Показ руками стихоторения

«А ну – ка, поиграем!»

Ножками потопай,

Ручками  похлопай,

Глазками поводи,

Носиком подыши,

Зубками постучи,

Губками улыбнись,

Пальчиком погрози,

В щёчки воздух набери

И себя похвали.

 

 

 

Слушают стихотворения и выполняют  соответствующие  движения частями тела или лица

Күтілетін  нәтижесі  /Ожидаемый результат/:

Еске түсіреді /Воспроизводят/: названия частей тела и лица

Түсінеді /Понимают/: назначение частей тела и головы, понятия «один – много»

Қолданады  / Применяют/:навыки ответа  на вопрос полным предложением, навыки самообслуживания по уходу за собой.

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Занятие по развитию речи во второй младшей группе "Моё тело""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Экономист по планированию

Получите профессию

Интернет-маркетолог

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 716 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 11.01.2019 3019
    • DOCX 34.1 кбайт
    • Рейтинг: 5 из 5
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Титова Галина Павловна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Титова Галина Павловна
    Титова Галина Павловна
    • На сайте: 7 лет и 11 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 91837
    • Всего материалов: 71

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Технолог-калькулятор общественного питания

Технолог-калькулятор общественного питания

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Влияние отдельных нутриентов пищи на умственную деятельность детей дошкольного возраста

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Выстраивание системы психологических взаимодействий дошкольника с компьютером и интернетом

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Организация занятий адаптивной физической культурой с детьми дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 52 человека из 25 регионов

Мини-курс

Профориентация детей и подростков

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 30 человек из 15 регионов

Мини-курс

Эффективные стратегии успешного взаимодействия: от понимания до саморазвития

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Инновационные технологии в краеведческой и географической работе со школьниками: применение туристических приемов для эффективного обучения

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе