Занятие по развитию речи "Юный пешеход"

Ұйымдастырылған оқу іс әрекетінің технологиялық картасы

Технолокическая карта оганизационной учебной деятельности

Білім беру саласы / образовательная область: «Коммуникация»

Бөлімі / раздел: Развитие речи

Тақырыбы / тема: «Юнный пешеход»- беседа о правилах дорожного движения.

Мақсаты/ цель: Учить детей правилам дорожного движения.

Білімділік / образовательная: Учить детей различать дорожные знаки.

Дамытушылық / развивающая: развивать устойчивые навыки безопасного поведения на улице, пополнять и активизировать словарь детей на основе углубления знаний и представлений об окружающем мире.

Тәрбиелік / воспитательная: Воспитывать в детях чувство ответственности, довести до сознания детей, к чему может привести нарушение правил дорожного движения.

Сөздік жұмыс / словарная работа : моргало, предупрежденье, мигает.

Жеке жумыс / индивидуальная работа: с Данил Ф, Аня.О., Илья, А. – закрепить правильное произношение гласных и согласных звуков.

Қостілділік компонент / биленгвальный компонент:  жаяу жүргінші – пешеход, жол белгілері –дорожные знаки, бағдаршам- светофор.

Қөрнекіліктер / материал: Игрушки – Хрюша и Степашка. Сюжетные картинки.
DVD мультфильм.

Воспитатель: Романова Т.А.

Іс-әрекет кезеңдері / этапы деятельности	Тәрбиешінің іс-әрекеті / деятельность воспитателя	Балалардың іс- әрекеті / деятельность детей
Мотивациялық –қозғаушылық / мотивационно- побудительный	Назови ласково имя своего соседа Сюрпризный момент: В дверь кто-то стучится. Кто-то пришел к нам, ребята, давайте посмотрим. Хрюша и Степашка пришли расстроенные и испуганные. Хрюша! Степашка! Где же вы были? Мы уже расстроились, думали, что вы потерялись. Хрюша и Степашка: Здравствуйте, ребята! Извините, что мы ушли без спроса. Просто мы хотели погулять по улице, сходить в музей. Но увидели возле дороги трехглазое чудище и очень испугались. Оно моргало то одним глазом, то другим мы даже не решились через дорогу перейти. Помогите нам, пожалуйста! Расскажите, как вы ходите по улицам и не боитесь его. Ах, вот в чем дело! Хорошо мы постараемся вам помочь. Хотя в наши дети еще не ходят одни по улицам, а только с мамами и с папами. И играют строго во дворе. Но думаю, что они знают того, кого вы так испугались. Вот послушайте загадку:	Дети называют ласково имена соседа. Дети внимательно слушают воспитателя и Степашку с Хрюшкой.
Ұйымдастыру- іздестіру / организационно- поисковый	Загадка: С тремя глазами живет По очереди мигает. Как мигнет – порядок наведет. Что это такое? А как вы догадались, что это светофор?  А о каких глазах говорится в загадке?  А вот послушайте, как об этом рассказывается в стихотворении Сергея Михалкова «Светофор». Чтение стихотворения: Если свет зажегся красный. Значит, двигаться опасно. Свет зеленый говорит: Проходите, путь открыт! Желтый свет - предупрежденье. Жди сигнала для движенья. -Что же означает для пешехода красный сигнал светофора?                                                         -А желтый?                                                               -А зеленый?                                                              Молодцы, ребята, знаете про сигналы светофора. Выходит, что Хрюша со Степашкой встретили на улице вовсе не чудище, а друга и помощника для пешеходов и водителей. Сейчас мы с вами поиграем в игру. Подвижная игра «Сигналы светофора» Но на улице встречаются не только светофоры, а еще многие другие дорожные знаки. Они рассказывают о том какова дорога, как надо ехать, что разрешается и чего нельзя делать. Каждый знак имеет свое название и установлен в таком месте, где он необходим. Но пока вы еще маленькие и должны ходить по улице только с мамой и папой. Будьте внимательны на улице, обращайте внимание на дорожные знаки и никогда не нарушайте их. Думаю, что Хрюша и Степашка тоже больше не будут гулять одни по улице, чтобы не попасть в какую-нибудь неприятность. Вот как на этих картинах. (предлагает детям рассмотреть картины, на которых изображены нарушения правил поведения на дороге и их последствия). Можно ли играть на дороге?                          Где должны играть дети?                                      Можно ли останавливаться на дороге? Как надо переходить дорогу и где?                                                    Что может случиться с тем, кто нарушает правила поведения на дороге? Итак, мы с вами выяснили, что всем, и взрослым и детям, знать и соблюдать правила дорожного движения. Ну а теперь, Хрюша и Степашка, давайте вместе с ребятами посмотрим мультфильм, чтобы закрепить свои знания. Просмотр мультфильма.	-Отгадывают загадку. Светофор. -Ответы детей. -Внимательно слушают стихотворение. -Ответы детей -Дети играют в игру. -Внимательно слушают воспитателя. -Дети рассматривают картины и комментируют их. -Отвечают на вопросы. -Дети смотрят мультфильм. И прощаются с Степашкой и Хрюшей.
Рефлексивті – тузетушілік / организационно- поисковый	Вам понравилось наше занятие? Что мы делали?  В какие игры мы играли?  Поощрения!	Дети делятся своими мнениями, впечатле - ниями по занятию, отвечают на вопросы педагога.

                         Күтілетін нәтиже/ожидаемый результат:

Нені біледі / знать: правила дорожного движения.

Қандай түсініктерді игереді / иметь:навыки безопасного поведения на улице.

Меңгерен дағдылары мен іскерліктері / уметь: правильно произносить гласные и согласные звуки; согласовывать слова в роде, числе, падеже