Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Дошкольное образование / Другие методич. материалы / Занятие по развитию речи: "Зима"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Дошкольное образование

Занятие по развитию речи: "Зима"

библиотека
материалов

Тема: Зима

Салчак Аржаана Игорьевна МБДОУ детский сад «Челээш» с.Дружба Бай-Тайгинского района Республики Тыва

Образовательные области: коммуникация, познание, социализация, здоровье, безопасность, физическая культура, музыка

Виды детской деятельности: коммуникативная, познавательно-исследовательская, игровая, двигательная

Цели:

Коммуникация', формировать умение вести диалог с воспитателем, со сверстником; продолжать работу по обогащению бытового, природоведческого, обществоведческого словаря; развивать речевое дыхание; воспитывать культуру речевого общения.

Познание, закреплять умение обобщать и систематизировать представления о зиме; умение определять свойства снега; уточнить знания детей о названия зимних месяцев, их последовательность.

Социализация: продолжать развивать у детей самостоятельность в организации игры- импровизации, выполнении правил и норм поведения; развивать инициативу, организаторские способности; воспитывать умение действовать в команде.

Физическая культура: формировать умение выполнять движения легко и непринужденно; испытывать положительные эмоции при физической активности.

Музыка, продолжать приобщать детей к музыкальной культуре; обогащать музыкальные впечатления детей, вызывать яркий эмоциональный отклик при восприятии музыки разного характера.

Здоровье: развивать творчество, инициативу в двигательных действиях; продолжать следить за правильной осанкой детей во всех видах деятельности.

Безопасность: закреплять представление о том, что следует одеваться по погоде.

Планируемые результаты:может поддерживать беседу о зиме, сопровождая эмоциональной речью; рассуждает, высказывает свою точку зрения; выражает положительные эмоции при участии в игре-импровизации «Волшебное снежное облако»; интересуется свойствами снега; проявляет активный интерес к исследовательской деятельности.

Материалы и оборудования: рисунок-плакат «Зима», запись «Песенка снеговика Антошки»; запись «Вальс снежинок», снег и лед в чашках.

Содержание НОД:

1. Организационная часть

В: Дети, подойдите все ко мне. Слушайте очень внимательно! Я загадаю вам очень трудные загадки. Узнаем, сумеют ли дети в нашей группе быстро отгадать загадки.

Без рук рисует, С неба звездочки летят

Без зубов кусает (Мороз). И на солнышке блестят.

Точно в танце балеринки,

Кружатся зимой... (снежинки)

Снежный шарик сделать можно, Бел, да не сахар

Это ведь совсем не сложно! Нет ног, а идет (Снег)

Лепим мы не пирожки:

Для игры нужны... (снежки)

Запорошила дорожки,

Разукрасила окошки.

Радость детям подарила И на санках прокатила.

В: какое это время года, вы догадались, дети? Правильно, это зима. Молодцы! В нашей

группе все смекалистые и сообразительные! Вот как быстро отгадали все мои загадки!

В: Ребята, вы наверное догадались о чем мы будем сегодня беседовать?

Д: О зиме.

В: Молодцы! Все правильно! Сегодня мы побеседуем о таком прекрасном времени года, как зима.

2. Вводная часть

В: Слышите, какая-то песенка играет, дети! Да это же наш добрый друг Снеговик Антошка! (Входит Снеговик Антошка под музыку «Песня снеговика Антошки»)

В: Здравствуй, Снеговик! Давайте с ним поздороваемся, дети!

Д: Здравствуй, Снеговик!

Снеговик: Здравствуйте, здравствуйте, детишки! Ох, как я устал! До вас долго добираться!

И все это время я пел свою песенку, чтобы мне не было скучно. Ребята, давайте сделаем зарядку для наших язычков.

В: давайте сделаем зарядку

  1. Упр. для губ: «Заборчик»

«Спокойное открывание и закрывание рта» (губы в положении улыбки) .

Цель: Учить детей медленному, плавному раскрыванию и закрыванию рта.

  1. Упр. для языка: «Киска сердится»

Цель: Упражнять в умении упирать кончик языка в нижние зубы, края прижимать к коренным зубам.

  1. Упр. на речевое дыхание: «Подуй на снежинку»

В: посмотрите, какие красивые снежинки нам подарил Снеговик. Давайте мы подуем на снежинки. Держим за ниточку на расстоянии вытянутой руки и дуем на снежинку.

Снеговик: Ай да молодцы, ребята!

В: Вот какие у нас язычки, трудолюбивые и умелые, Снеговик!

3 часть. Основная часть

Снеговик: Ребята, давайте вспомним, какое время года?

Д: Зима!!!

Снеговик: Молодцы!

В: Дети, посмотрите на картину. (Выставляется картина «Зима»)Почему вы думаете, что

зима?

Д: Потому что везде снег, очень холодно, люди тепло одеваются.

В: Правильно! Зимой холодно. Кругом лежит снег. Снег белый. Повторим новые слова хором, дети! (Дети повторяют новые слова хором и индивидуально).

Снеговик: Дети, кто знает, как сказать по-русски: «Мен кышка ынак мен».

Д: Я люблю зиму.

В: Правильно! Кто мне назовет зимние месяцы?

Д: (Дети называют зимние месяцы).

В: Молодцы! Декабрь, январь и февраль.

Снеговик: Ребята, а кто назовет первый месяц зимы?

Д: (дети называют первый месяц зимы).

В: Правильно, первый месяц зимы - это декабрь. Назовите второй месяц зимы.

Д: (дети называют второй месяц зимы).

В: Молодцы! Второй месяц зимы - это январь. Назовите третий месяц зимы.

Д: (дети называют третий месяц зимы).

Снеговик: Молодцы, дети! Февраль - это третий месяц зимы.

В: Правильно, каждое время года имеет три месяца. Зимние месяцы - это декабрь, январь и февраль.Повторим еще раз слова хором, дети! (Дети повторяют новые слова хором и индивидуально).

Снеговик: Ребята, хотите поиграть?

Д: Да-а-а!!!

Снеговик: Скажите, кто знает, из чего состоит снег? Откуда появляются снежинки?

В: Снеговик, летом, дети из облаков и туч идет дождь, а зимой из все тех же облаков и туч идет снег! Давайте поиграем в игру «Волшебное снежное облако».Теперь сели все в круг и образуем большое и снежное облако. Давайте посидим на нем. Оно такое мягкое, пушистое, белоснежное! Покачайтесь на нем. Пусть облако будет у всех разное, ведь облака часто меняют форму.

Облако стало тяжелым, что из него на землю посыпались снежинки. Я буду читать вам стихотворение, а вы под музыку (звучит музыка «Вальс снежинок») изображайте снежинки, кто как хочет:

Тихо падают снежинки.

Легкий ветер гонит их.

То построит в хороводы,

То, как в вальсе, закружит.

Кувыркаются снежинки,

Поворачивают спинки,

Веселятся и резвятся

На земле хотят остаться.

В: Как же красиво танцевали наши снежинки, Снеговик!

Снеговик: Даа, было очень красиво!

В: Дети, давайте поиграем! Игра называется «Подбери признак». Я буду называть слова, а вы будете подбирать признаки к этим словам.

Снег (какой?) - белый, а по-тувински как скажем, Херел?

Херел: Белый значит «ак»

В: Молодец! Еще снег какой? Пушистый, а по-тувински как скажем, Аяс?

Аяс: Чымчак.

В: Еще снег бывает легким, сверкающим, липким. Лед (какой?) - твердый, прозрачный, гладкий, холодный. Молодцы!

3 Исследовательская деятельность

В: Теперь, дети, превратимся в волшебников и поэкспериментируем со снегом.

Посмотрите, что у меня лежит в чашке. Это снег. Кто хочет мне помочь. Подходи сюда, Айдана.

Дай ладошку. Вот тебе снег. Смотрим, что с ним происходит.

- Что произошло? Почешу!(ответы детей)

Снеговик: Почему руки замерзли?(о/ше»ш детей). Поэтому на прогулке мы играем со снегом в варежках.

В: А что у меня в этой чашке? А тут лед. Лед - это твердая вода. (Тоже положить кому- нибудь на ладонь). Обратите внимание, дети, как постепенно уменьшаются льдинки, и во что они превращаются.

Снеговик: Дети, талую воду можно пить?

Д: Нееет!

Снеговик: Правильно, она грязная.

В: Ребята, поиграем в игру. Я буду говорить стихотворные строки, а вы будете изображать

их.

Злится старуха Зима (Сердитое лицо)

Хочет заморозить маленького снегиря! (Злость)

Но снегирю все нипочем! (Удивление)

Повесим для него и других птичек кормушки! (Улыбка)

А птички с радостью будут к нам прилетать (Радость)

В: Молодцы!

Рефлексия:

В: Дети, вот и настало время прощаться с нашим другом Снеговиком.

Снеговик: Ребята, мне очень понравилось с вами играть и веселиться. А вам со мной?

Д: Д-а-а-а!!!

В: давайте, мы изобразим наши чувства и эмоции при помощи картинок.

Снеговик: Я очень рад и поэтому показываю вот такое веселое лицо.

(Дети рефлексируют)

В: Молодцы!



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 09.08.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров86
Номер материала ДБ-153229
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх