Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Получите деньги за публикацию своих
разработок в библиотеке «Инфоурок»
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru
Инфоурок Другое КонспектыЗанятие по развитию речи "Зима"

Занятие по развитию речи "Зима"

библиотека
материалов





Занятие по развитию речи в подготовительной группе

"Зима".



Воспитатель: Резвякова З.А.

















Интеграция образовательных областей:"Познавательное развитие",  "Художественно – эстетическое развитие", "Речевое развитие", "Социально – коммуникативное"

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, музыкально – художественная, продуктивная.

Программные задачи:

Задачи в области "коммуникация":

-Уточнить и активизировать словарь по теме, учить отвечать на вопросы, подбирать слова-признаки и, образовывать слова-действия с приставкой "за".

-Совершенствовать грамматический строй  речи,  учить образовывать качественные прилагательные, образование уменьшительно- ласкательных форм существительных

- Употреблять существительные в родительном падеже.

"познание":

-Уточнить и расширить представление о зиме, ее приметах, о явлениях природы.

-Упражнять детей в рисование ватной палочкой.

 "социализация":

-Формирование навыков сотрудничества, взаимопонимания, доброжелательности, самостоятельности, инициативности, ответственности, воспитание любви к природе.

-Совершенствовать умение слушать и слышать педагога.

"художественно – эстетическое":

- Воспитывать в детях чувство прекрасного, любовь к природе, к родному краю через изобразительное искусство, музыку, поэзию.

- Воспитывать интерес к отражению своих впечатлений в изобразительной деятельности.

-Развивать творческую индивидуальность.

Звучит песня"Зима". Ребята, вам нравится песня? А о чём в ней поётся?

- Правильно, в песне поётся о зиме. Сегодня мы с вами поговорим о самом, наверное, сказочном и загадочном времени года- Зиме А как называются зимние месяцы? (Декабрь, январь, февраль).А какие изменения происходят в природе зимой?

- Ребята, давайте с вами попутешествуем по зимним тропинкам! Посмотрите сколько снега ! Как вы думаете на чём мы отправимся в путешествие : на коньках, на санках или на лыжах? ( на лыжах). Правильно. Становитесь на лыжи и пошли.( под музыку дети двигаются имитируя ходьбу на лыжах).

-Посмотрите, что наделала Зима.

Игра"Что наделала Зима"(образование глаголов совершенного вида прошедшего времени женского рода с приставкой"За").

Зима пришла с морозами и всё...(заморозила)

Метель мела и все тропинки...(замела)

Зима позвала вьюгу и вся...( завьюжила)

Река покрылась льдом и вся...(заледенела)

Снежная пороша дорожки все..(запорошила)

-Но всё же , мы Зиму, за её сказочность и красоту, называем ласково...(Зимушка).А мороз..

Игра"назови ласково"(Образование уменьшительно-ласкательных форм существительных).

Мороз...(морозец)

Лёд...(ледок)

Холод...(холодок)

Снег...(снежок)

Метель...(метелица)

Ветер...(ветерок)

Солнце...(солнышко)

Звезда...(звёздочка)

Снежинка...(снежиночка)

-Ребята представим себе, что мы в лесу .Походим по лесу. Дышим свежим, морозным воздухом. Делаем глубокий вдох и выдох.(несколько раз).А в лесу воют волки У-У-У. Ветер Ш-Ш-Ш.(дыхательная гимнастика).

-Давайте возвращаться с прогулки.

Дети садятся на свои места.

-А вы любите кататься с горки?(Да).

-А из чего строят горку?(из снега).

-Посмотрите, сколько у меня снежков!

-Мы построим горку из слов. Я буду вам задавать вопросы, а вы, если правильно ответите, берёте"снежок" (ватный шарик) и строите горку. Посмотрим, высокая у нас горка получится.

-Зима какая?(суровая, снежная, нарядная, красивая, холодная, вьюжная, морозная...)

-Снег какой?(белый, лёгкий, пушистый, мягкий, холодный, липкий, рассыпчатый, хрустящий, искристый,...)

-Настроение какое? (праздничное, весёлое, радостное, хорошее, грустное, плохое...)

-Лёд какой? ( холодный, прозрачный, тяжёлый, скользкий...)

-Молодцы! Посмотрите, какая высокая горка у нас получилась!

-Давайте составим схему слова ГОРКА 1-й ряд и ЗИМА 2-й ряд.

-Расскажите о каждом звуке, который входит в состав слова ГОРКА.(г- твёрдый согласный, о -гласный, р- твёрдый согласный, к- твёрдый согласный, а- гласный) и ЗИМА (з -мягкий согласный, и- гласный, м твёрдый согласный, а- гласный).

-Молодцы.

-Ребята, послушайте стихотворение.

Белая, узорная звёздочка-малютка

Ты слети мне на руку, посиди минутку!

Покружилась звёздочка в воздухе немножко,

Села и растаяла на моей ладошке.

-Что же это за звёздочка?(снежинка)

-Почему вы так думаете?

-Как автор описывает снежинку .Какая она? (лёгкая, узорная)

-А что вы почувствовали, когда снежинка растаяла?(стало грустно)

-Покажите, как вам стало грустно.( дети показывают мимикой грусть, печаль).

-Конечно, грустно, что снежинка растаяла, но подул ветер.

-Посмотрите сколько снежинок у нас на ковре! А снежинки с буквами, давайте поиграем с ними.

Музыкальная игра" Игра с буквами"(называть слова, которые относятся к зиме).

-А снеговика вы любите лепить?(Да)

-Посмотрите, какой красивый у меня Снеговик! Художник решил нарисовать моему Снеговику друзей, но очень торопился, и не всё дорисовал. Давайте поможем художнику- дорисуем снеговиков и расскажем ему об этом.

(Каждый ребёнок рассказывает о том, что он собирается делать и дорисовывает картинку).

У моего Снеговика нет(ведра, метлы, глаз, рук....). Я дорисую ему....

Дети под музыку выполняют задание).

-Ребята, посмотрите , сколько друзей теперь у моего Снеговика. Я думаю, что он очень рад. Дома нарисуйте своим снеговикам друзей.

-А о чём мы сегодня с вами говорили?

-Вам понравилось занятие?

- Что вам больше всего понравилось на занятии?



Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация и предоставление туристских услуг»
Курс повышения квалификации «Экономика и право: налоги и налогообложение»
Курс повышения квалификации «Введение в сетевые технологии»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС юридических направлений подготовки»
Курс профессиональной переподготовки «Логистика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация менеджмента в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинга в туризме»
Курс повышения квалификации «Методы и инструменты современного моделирования»
Курс профессиональной переподготовки «Корпоративная культура как фактор эффективности современной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Деятельность по хранению музейных предметов и музейных коллекций в музеях всех видов»
Курс профессиональной переподготовки «Риск-менеджмент организации: организация эффективной работы системы управления рисками»
Курс профессиональной переподготовки «Метрология, стандартизация и сертификация»
Курс профессиональной переподготовки «Эксплуатация и обслуживание общего имущества многоквартирного дома»
Курс профессиональной переподготовки «Гостиничный менеджмент: организация управления текущей деятельностью»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.