Занятие по рисованию для детей с ОВЗ "Осенние листочки"

Троценко Юлия Александровна

Учитель-дефектолог

ГОУ «МСШИ № 35»

Конспект занятия по рисованию с детьми ОВЗ .

«Осенние листочки».

Тема:  «Осенние листочки».

Задачи занятия:

Учебные:

 Учить детей закрашивать готовые шаблоны листьев.

 Развивать умение не выходить за края шаблона.

 Продолжать учить детей различать и называть цвета (красный, желтый), понятия «один-много», «большой - маленький».

Учить детей согласовывать движения с текстом, понимать и выполнять словесную инструкцию.

Развивающие: развивать у учащихся:

мелкую моторику;

психические познавательные процессы (восприятие, внимание, память, наглядно-образное и логическое мышление, речь);

художественный вкус и творческие способности;

эмоциональную и чувственную сферу ребёнка.

Воспитательные: воспитывать у учащихся:

любовь к природе;

желание наблюдать за объектами природы;

стремление закончить начатое;

творческое начало в деятельности ребенка.  

Воспитывать доброжелательные отношения к сверстникам.

Ход занятия:

Приветствие

Встанем мы в кружочек дружно,
Поздороваться нам нужно
Говорю тебе «Привет!»
Улыбнись скорей в ответ.
Здравствуй правая рука,
Здравствуй левая рука,
Здравствуй друг, здравствуй друг,
Здравствуй весь наш дружный круг.

- Ребята,  смотрите, дорожка идёт,

- Куда же она нас сейчас приведёт?

 (  предлагаю пройти по дорожке).

Координация речи с движением «Листья».

Листья осенние тихо кружатся,

(Кружатся на цыпочках, руки в стороны)

Листья нам под ноги тихо ложатся

(Приседают.)

И под ногами шуршат, шелестят,

(Движения руками вправо-влево)

Будто опять закружиться хотят.

(Поднимаются, кружатся.)

Раз, два, три, четыре, пять,

(Загибают пальчики, начиная с большого.)

Будем листья собирать.

(Сжимают и разжимают кулачки.)

Листья берёзы,

(Загибают пальчики, начиная с большого.)

Листья рябины,

Листики тополя,

Листья осины,

Листики дуба мы соберём,

Маме осенний букет отнесём

(Выполняют движения по показу учителя ).

 - Вот сколько листьев мы собрали! Предлагаю детям рассмотреть листья с разных деревьев (форма, цвет).  

- Сколько листьев мы собрали в лесу? Правильно, много!

- Какие по размеру листья? Правильно, большие и маленькие.

 (Предлагаю сесть за столы).

 - Ребятки, посмотрите, что нарисовано у вас на листах бумаги (шаблоны листьев). Листья надо закрасить, чтобы они были  такими же яркими, как мы видели в осеннем лесу. Предлагаю детям закрасить листья. Дети выполняют задание, при необходимости помогаю им не выходить за края шаблона (индивидуальный подход, поощрение).

 - Вы, ребятки рисовали, ваши пальчики устали.

 - Их сейчас мы  разомнём и играть с вами начнём.

Упражнение «Осень»

Ветер северный подул,

(подуть на пальцы)

все листочки с липы сдул с-с-с

(смахивать руками, будто сдувает листочки)

Полетели, закружились и на землю опустились.

(ладони зигзагами плавно опустить на стол)

Дождик стал по ним стучать кап-кап-кап

(постучать пальцами по столу)

кап-кап-кап

(постучать пальцами по столу)

Град по ним заколотил, листья все насквозь пробил,

(постучать кулачками по столу)

снег потом припорошил,

(плавные движения вперед-назад кистями)

Одеялом их накрыл.

(ладони прижать крепко к столу)

Выставка рисунков.

- Посмотрите, какие прекрасные, красивые, как настоящие получились наши листики.

- Какие по форме у нас листья?

- Какие листья по размеру?

- Сколько листиков у нас получилось?

Вы все молодцы, спасибо!