Занятие по рисованию на тему "Шарфик для куклы" Вторая младшая группа

Технологическая карта организованной учебной деятельности для второй младшей группы.

Білім беру саласы:
Образовательные области:  Творчество
Бөлімдері:
Раздел программы: Рисование
Тақырыбы:
 Тема: Шарфик для куклы
Мақсатты:
Цель: сформировать у детей понятие о шарфе, научить чертить полоски, раскрашивать их, закреплять нетрадиционную технику рисования (ватными палочками),развивать мелкую моторику рук.

Жабдықтар:
Оборудование:  кукла Ксюша, картинки:  «Зимняя прогулка», дети в зимней одежде без шарфа, ватные палочки, шаблоны шарфов

Словарная работа:

Іс-әрекет кезендері Этапы деятельности	Управленческая деятельность воспитателя	Балалардың іс-әрекеті Деятельность детей
Мотивациялық-қозғаушылық Мотивационно-побудительный	Организационный момент -Ребята, у нас сегодня гости. Здравствуйте, ребята! - Меня зовут Ксюша. Давайте посмотрим как одета Ксюша. -Что у Ксюши на голове? -Что еще одето на Ксюше? -А как можно назвать одним словом? -Ксюша приглашает нас на прогулку, Хотите? -Тогда одеваем валенки, шубку, шапку, шарфик.	Дети стоят в круге Сәлеметсізбе! -У Ксюши на голове шапка -Варежки, шапка, валенки, шарфик -Это одежда -Хотим
Ұйымдастыру-іздестіру Организационно-поисковый	Организационный момент - Посмотрите как много ребят играют на улице. Что же они делают? -Я смотрю ребята все в шубках и  шапках и чего-то не хватает. Чего же? -Давайте мы с вами нарисуем для ребят шарфики, а Ксюша передаст их своим друзьям. -Но сначала мы разомнемся. Физминутка Шапка шерстяная, наверху помпон, Круглый, словно мячик, и пушистый он. Есть еще у шапки отворот цветной, В этой шапке можно бегать и зимой. Бабушка связала шапку не спеша, Шапка шерстяная вышла хороша. Организационный момент Показ способа рисования Шаблон шарфа закрашиваем горизонтальными линиями гуашью зеленого цвета. Рисование помпонов по краям шарфа ватными палочками методом «тычка». -Ребята приступаем к работе	Дети стоят у доски -Лепят снеговика, катаются на санках, лыжах. -Не хватает шарфика Соглашаются нарисовать шарфики Выполняют движения в соответствии с текстом Садятся за столы Выполняют работы
Рефлексивті-түзетушілік Рефлексивно-коррегирующей	-Ребята, давайте мы наши шарфики дадим Ксюше, а она передаст остальным ребятам. Вывод:Вот как много у нас получилось шарфиков, хватитдля вех ребят.

Ожидаемый результат:

Воспроизводит: закрашивают шарфик, не выходя за контуры

Понимает: что такое шарф

Применяет: способы нетрадиционного рисования «тычкование»