Занятие по рисованию в старшей группе "Угощение для Буратино"

Конспект занятия в подготовительной группе: "Угощения для Буратино"

(нетрадиционная техника, томпонирование ватной палочкой.)

Программные задачи. Упражнять детей в умении задумывать содержание своего рисунка, использовать необходимые способы изображения; формировать умение рисовать вазу используя нетрадиционную технику рисования (техника томпонирования ватной палочкой);расширять представления о продуктах питания;создать у детей радостное настроение.

Развивать у детей фантазию, наблюдательность, творческие способности, мелкую моторику рук.

Воспитывать аккуратность и самостоятельность.

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций с изображением продуктов питания, и посуды.

Материал: краски (гуашь, кисточки, ватные палочки, стаканчики для воды ,листы бумаги, шаблоны вазы, простые карандаши.

Ход занятия.

-Дети, тема нашей недели "Продукты питания",Давайте с вами вспомним какие бывают продукты питания:  молочные (молоко, сметана, творог, йогурты);мясные (колбаса, сосиски); хлебобулочные (хлеб, булочки, пироги).

Воспитатель вспоминает с детьми названия продуктов питания.

-Послушайте загадку: "Разные ношу одежды, но внутри я как и прежде: карамелька, шоколадка и сгущёнка, мармеладка. И с изюмом и с орешком, вместе с кремом вперемежку. Во всём мире знают дети, нет вкусней меня на свете. "

(Конфета).

-Правильно - конфета!

(Стук в дверь, В гости  приходит Буратино)

- Ребята, посмотрите, кто к  нам пришёл? (Буратино)

- Как вы думаете, чем мы его можем угостить? (Конфетами)

- Правильно, конфетами.

- А чтобы всё было красиво, положим конфеты в вазу.

Посмотрите на образец, ваза нарисована новым для вас способом, томпонированием ватными палочками. Посмотрите на конфеты, на какие геометрические фигуры они похожи (прямоугольник, треугольник).

Показ приёмов работы.

 -Для начала вы всё нарисуете простым карандашом. Обводим контур вазы с помощью шаблона, а затем рисуем конфеты.

-Посмотрите как вы будете рисовать вазу :окунаем ватную палочку в краску, затем с помощью техники тампонирования рисуем вазу ватными палочками, сначала ставим отпечатки ватной палочки по контуру вазы, а затем по всей вазе.

-А конфеты будем рисовать кисточкой, они у нас похожи на геометрические фигуры.

Дети рисуют вазу, воспитатель подсказывает, если надо оказывает помощь.

Физкультминутка.

Буратино.

Буратино потянулся,

Раз — нагнулся,

Два — нагнулся,

Руки в стороны развел, движения в соответствии с текстом

Ключик, видно, не нашел. жест сожаления

Чтобы ключик нам достать, повороты вправо – влево, руки на поясе

Нужно на носочки встать. встать на носочки, руки вверх и потянуться, имитация как будто тянемся за ключиком

Далее дети рисуют краской конфеты. -Что мы с вами сегодня рисовали (вазу с конфетами).

Индивидуальная помощь затрудняющимся детям.

- помочь правильно затомпонировать ватной палочкой;

- помочь нарисовать конфеты.

Рефлексия.

-С помощью какой техники вы рисовали вазу (тампонирование ватной палочкой).

Для кого мы рисовали угощение?

- Как вы думаете, Буратино понравились ваши конфеты?

- Он вас благодарит.

 (Даётся положительная оценка всем детям).

Краткое описание документа:

Занятие в старшей группе: "Угощения для Буратино"

Упражнять детей в умении задумывать содержание своего рисунка, использовать необходимые способы изображения; формировать умение рисовать вазу используя нетрадиционную технику рисования (техника томпонирования ватной палочкой);расширять представления о продуктах питания;создать у детей радостное настроение.

Развивать у детей фантазию, наблюдательность, творческие способности, мелкую моторику рук.

Воспитывать аккуратность и самостоятельность.