Занятие по рисованию в старшем дошкольном возрасте на тему: "Три танкиста - три весёлых друга"

Занятие по рисованию на тему:

«Три танкиста - три веселых друга -

экипаж машины боевой»

в старшем дошкольном возрасте

Задачи:

·       Обеспечение развития сенсомоторных координаций при рисовании военной техники на основе овалов, кругов и нескольких характерных элементов гуашевыми красками и аппликативно-творческом изображении танкиста.

·       Расширение образных представлений в процессе знакомства с военной техникой и последовательностью ее изображения.

·       Формирование умения действовать в соответствии со своими желаниями и предпочтениями в ситуациях выбора роли в игре «Танкисты», способствующей закреплению образа.

·       Формирование умения адекватно реагировать в ситуациях игрового взаимодействия.

·       Формирование патриотического отношения к Родине и уважение к профессии защитника Отечества.

Материалы

Демонстрационный: наглядное пособие «Схема с этапами рисования танка» (рис. 1);схема с частичным показом способов вырезания танкиста с дорисовыванием элементов (рис. 2);

вариант готовой композиции с изображением танка и танкиста (рис. 3).

Раздаточный: белый альбомный лист формата А4;гуашь; акварель;

кисти беличьи № 1, 3, 5;фломастеры; шаблоны фигуры танкиста;

графитный карандаш; ножницы; клеевой карандаш; банка с водой; салфетка.

Музыкальный: «Марш советских танкистов» муз. братьев Покрасс, сл. Б.С.Ласкина.

Рис. 1. Схема с этапами рисования танка

Рис. 2. Схема с частичным показом способов вырезания танкиста и дорисовывания элементов

Рис. 3. Вариант готовой композиции с изображением танка и танкиста

Предварительная работа

·       Прослушивание песен, стихов, рассказов об армии и танкистов.

·       Рассматривание иллюстраций по теме.

·       Если есть возможность, пригласить для беседы в ДОУ бывшего танкиста (папу, дедушку или старшего брата).

Ход занятия

I.    Вводная часть

В этом году вся наша страна отмечает 75-летие Победы в Великой Отечественной войне. Война длилась более 4 лет.  Танкисты уральского добровольческого корпуса (Свердловской, Пермской, Челябинской областей) внесли значительный  вклад в эту победу.  В 1943 году Уральский корпус проявил свою мощь на Курской дуге, в боях советские танкисты проявили невероятную стойкость и беспримерную храбрость, они разгромили много фашистской техники. Соединению было присвоено почетное звание гвардейского корпуса (показ фотографий).

Кто нужнее на войне?

Ракетчик или танкист?

Танкист или летчик?

Летчик или моряк?

Моряк или воздушный десантник?

На эти вопросы ответить невозможно. Какой палец нужнее? Все нужны. Одним пальцем не ударишь - нужно все пальцы сжать в кулак. Враг получит крепкий удар, когда вместе ударят по врагу ракетчики, танкисты, летчики, моряки и воздушные десантники. Российская армия охраняет границы нашего государства и без помощи боевой техники здесь не обойтись.

Педагог предлагает детям нарисовать Уральскую танковую дивизию.

II.     Основная часть

Педагог вывешивает на доску наглядное пособие «Схема с этапами рисования танка» (см. рис. 1) и предлагает детям, внимательно рассмотрев последовательность изображения, ответить на вопросы:

·       Из каких частей состоит боевая машина? (Гусеницы, кабина, башня, ствол.)

·       Из каких геометрических фигур состоит изображение танка? (Гусеницы - овал и круги; башня - овал.)

·       С чего начнем рисовать танк?

Методические рекомендации. Педагог приглашает одного ребенка к доске для рассказа о последовательности рисования танка и дополняет рассказ ребенка.

- Гусеницы у танка обеспечивают большую проходимость. Кабина у танка небольшая, но в ней могут поместиться три-четыре человека - экипаж машины боевой: командир, механик, стрелок и радист. Башня у танка имеет ствол, она вращается и ствол поворачивается в ту сторону, в которую необходимо сделать выстрел.

Затем педагог предлагает детям нарисовать танк в воздухе, на поверхности стола правой и левой рукой.

Комментарий. Дети рисуют объект изображения в воздухе, а затем на поверхности стола указательным пальцем сначала правой, а затем левой руки, обеспечивая тем самым моторное запоминание формы предмета и тренируя двигательную функцию рук.

Педагог предлагает детям приступить к самостоятельной работе над рисунком, дети рисуют с опорой на схему с этапами изображения и готовый образец, педагог обращает внимание детей на расположение танка на листе и его размеры. Дети выполняют изображение танка гуашевыми красками, а затем тонкой кистью дорисовывают мелкие элементы; гусеницы обрисовывают дугообразными линиями концом тонкой кисти без отрыва кисти от листа. Небо - голубой акварелью широкими мазками толстой кисти; землю - желтой и коричневой гуашью (кисть одной боковой поверхностью макают в желтую краску, другой в коричневую и проводят волнообразные линии, слегка поворачивая кисть, при этом краска смешивается прямо на листе. Краску на листе разбавить капелькой воды.); подрисовываем облака, траву и т.д.

Композиция завершается после физкультурной паузы, так как краски должны просохнуть перед аппликацией.

Физкультурная пауза «Танкисты». Педагог предлагает детям изобразить движение танка (звуки и траекторию движения), как командир командует (словесные команды), как танкисты выполняют его команды (механик ремонтирует танк, заводит; радист - с рацией, стрелок - наводит оружие на цель и т.д.). Движение происходит под звуки военного марша.

Методические рекомендации. Дети либо выполняют 1-2 задания не объединяясь, либо объединяются в группы, распределяют роли, но тогда эта игра переносится на прогулку или в свободную деятельность детей.

III. Заключительная часть

1. Придумывание имен танкистам и названия танку.

2. Скрепление композиций скотчем в одну длинную полоску - получается танковая колонна - дивизия.

3. Придумывание названия дивизии.

4. Составление пожеланий танковой дивизии в связи с праздником 9 Мая.

Последующая работа

1.     Самостоятельное рисование в свободное время на тему армии.

2.     Игры по соответствующей теме.

3.     Конструирование военной техники из спичечных коробков, цветного картона и др. подручного материала, конструктора Lego.

Краткое описание документа:

На занятии развиваются сенсомоторные координации детей. При рисовании военной техники на основе овалов, кругов и нескольких характерных элементов у детей развиваются фантазия и воображение. В игре «Танкисты" формируются умения действовать в соответствии со своими желаниями и предпочтениями.У детей происходит формирование начал патриотического отношения к Родине и уважение к профессии защитника Отечества.