Занятие по рисованию во второй младшей группе

Цели и задачи.

1.     Развивать эмоциональную отзывчивость.

2.     Вызывать чувство сопереживания героям.

3.     Учить правильно держать кисть, обмакивать всем ворсом в краску, снимая лишнее о край баночки. Правильно промывать кисть.

4.     Учить рисовать прямые вертикальные линии, не отрывая от бумаги кисти и не выходя за край формы.

5.     Использовать в рисунке несколько цветов.

6.     Продолжать закреплять умение пользоваться салфетками.

7.     Воспитывать аккуратность.

Пособия и материалы:

Иллюстрации по русским народным сказкам. Домик для персонажей сказки, шапочки для героев сказки, елочки. Гуашь, кисти, салфетки, стаканчики с водой, подставки для кисточек, заготовки для рисования.

Ход занятия.

Воспитатель. Дети, вы любите сказки? (Да) А какие сказки вы знаете? («Колобок», «Теремок»… Можно показывать иллюстрации по сказкам – дети их называют.)

Сегодня мы совершим путешествие по ещё одной новой сказке, она называется «Рукавичка», побываем в гостях у её героев. Давайте посмотрим и послушаем, что происходит в этой сказке.

Воспитатель. Ехал дед (кукла) на санях и потерял в дороге рукавичку. Лежит рукавичка, мимо бежит мышка.

Мышка (ребёнок) Вот так хатка – невеличка

                            Из овчины рукавичка

                            На дороге лежит

                            В рукавичке буду жить.

(берёт рукавичку, садится у домика – «рукавички»)

Появляется заяц. Серый зайчик – побегайчик

                              Я по ельнечку бежал

                              Я от шороха дрожал.

Я дорогу к своей норке

С перепугу потерял.

Ой, рукавичка!

Кто – кто в рукавичке живёт?

Мышка. Я мышка – норушка. А ты кто?

Заяц. Я зайчик – побегайчик. Пусти меня.

Мышка. Иди ко мне жить!

(Заяц садится, появляется лиса)

Лиса. По кусточкам, по лесочкам

Ходит рыжая лиса.

Ищет норку – где нибудь

Приютится и уснуть.

Что это? Рукавичка?

Кто, кто в рукавичке живёт?

Мышка. Я мышка – норушка.

Заяц. Я зайчик – побегайчик. А ты кто?

Лиса. Лисичка – сестричка, пустите в рукавичку.

Мышка. Иди к нам жить!

(Лиса садится у домика)

Появляется медведь(взрослый). Обходит домик.

Медведь. Трещат кусты под лапою

Под лапою мохнатою.

Иду бреду по  ельнечку

По хрусткому валежнечку.

Ой, рукавичка.

Кто, кто в рукавичке живёт?

Мышка. Я мышка – норушка.

Заяц. Я зайчик – побегайчик.

Лиса. Я лисичка – сестричка. А ты кто?

Медведь. Я мишка косолапый. Пустите меня жить!

Звери. Куда мы тебя пустим, нам и самим тесно!

Медведь. А что же мне делать?

Воспитатель показывает белую рукавичку.

Медведь. Нет, она мне не нравится. У зверят красивая рукавичка, яркая. А эта совсем ненарядная. Я не хочу такую рукавичку.

Воспитатель. Ребята, мишка совсем расстроился. А мы ведь можем ему помочь. Мы украсим его рукавичку разными узорами. Поможем мишке? (Да). Но прежде, чем нам с вами пройти в нашу изостудию, давайте чуть – чуть поиграем.

Физкультминутка.

Мы по сказке походили и о ней поговорили.

Мы ногами топали, мы в ладоши хлопали.

Будет сказка помнить нас, наклонились мы на раз.

На два поднимались, всем мы улыбались.

И опять потопали, ручками похлопали

Вот такие молодцы, вот такие удальцы!

Затем дети проходят и садятся лицом к доске. Воспитатель напоминает, как правильно держать кисть, пользоваться водой и салфеткой. Показывает, как оформить «рукавичку».

А сейчас погреем руки, чтобы рукавички получились красивые на радость Мише и всем нам.

Пальчиковая гимнастика.

Наши руки не для скуки, а на добрые дела!

Сейчас мы будем рисовать

Трудно будет не устать

Ручки мы все встряхнём

Рисовать скорей начнём!

Дети рисуют. Рисунки выкладывают на стенд.

Воспитатель. Посмотрите, какие радостные рукавички у нас получились. Мишка, тебе нравится? Будешь в таких жить?

Мишка благодарит и угощает детей.