Занятие по ритмической
гимнастике «Времена года»
Цель:
·
Закрепить
и систематизировать знания детей о сезонных изменениях в природе;
·
Повышать
двигательную активность учить работать в коллективе;
·
Развивать
наглядно-образное мышление, речедвигательную координацию, творческую
инициативу.
Предварительная
работа:
·
В
течение года беседы о сезонных изменениях в природе, наблюдение за явлениями
природы (облаками, небом, деревьями и т.д.);
·
Заучивание
стихотворений и песен;
·
Слушание
музыкальных произведений;
·
Разучивание
музыкально-ритмических композиций.
Материалы
и оборудование:
·
Иллюстрации
по временам года;
·
Стулья,
зонтики, пучки прозрачных лент, цветы на руки, шапочки Землянички,
Подосиновика, Ежевички, Ореха;
·
Музыкальный
центр;
·
Подарки
для детей: снежинки, цветочек, солнышко, яблоко.
Ход
занятия
Дети
входят в зал и встают врассыпную.
Родители
занимают свои места.
Педагог: Здравствуйте,
ребята! Сегодня я приглашаю вас немного попутешествовать. Вы готовы отправиться
в путь? Тогда отгадайте загадку: “Приходят к нам гости: один седой, другой
молодой, третий скачет, а четвертый плачет. Кто они?”.
Ответы
детей: времена
года.
Педагог: Да
ребята, вы правы, это времена года и мы с вами отправляемся в путешествие по
временам года. А теперь послушайте еще одну загадку:
Двеннадцать
братьев разно называются
И, разными
делами занимаются?
Кто они?
(месяцы).
Ответы
детей:
месяцы.
Педагог:
Правильно ребята. А с какого месяца начинается год? Сколько всего времен года?
А сколько месяцев в каждом времени года? Правильно Новый год начинается с
января. Но вы скоро пойдете в школу, и началом вашего учебного года будет
сентябрь. К какому времени года относится сентябрь?
Ответы
детей:
осень
Педагог: Правильно.
Давайте вспомним приметы осени.
Ответы
детей:
птицы улетают на юг, в огороде и на поле собирают урожай, на деревьях
появляются красные и желтые листья, дует холодный ветер и часто идут дожди.
Педагог: А сейчас
послушайте загадки, о чем они?
Без рук,
без ног по полю рыщит.
Поет да
свищет,
Деревья
ломает,
К земле
траву приклоняет. (Ветер).
Поглядите,
поглядите:
Потянулись
с неба нити!
Что за
тоненькая нить
Землю с
небом хочет сшить?
Не
ответишь-подождем,
Отгадаешь
под….(дождем)
Ответы детей.
Педагог: Правильно
ребята,но мы с вами не будем бояться непогоды. Давайте возьмем зонтики и
отправимся на прогулку.
( Дети
исполняют этюд «Осенние зарисовки»: девочки парами со зонтиками, которые
сложены в руках, медленно гуляют по залу и с надеждой поглядывают вверх: не
появится ли солнышко, подставляя раскрытую ладошку отдельным капелькам
начинающегося дождя, и с окончанием музыки они раскрывают зонты и прячутся под
ними; мальчик-«дождик» с пучками прозрачных шуршащих лент в руках движется
легким бегом между девочками, и немного задевает лентами зонты, а затем и все
остальные мальчики включаются в пляску «дождя», с пучками прозрачных лент, которые
они держат в руках они передвигаются между девочками и танцуют, к концу
«дождинки» разбегаются – дождик кончился; девочки поднимаются, выглядывают
из-под зонтиков, а затем закрывают зонтики и выполняют танцевальные движения.)
Педагог: Молодцы
ребята! Кто мне подскажет, какое время года приходит за осенью?
Правильно,
зима. А что же происходит зимой?
Ответы
детей: мы
катаемся на лыжах , коньках, падает снег , лепим снеговиков, наряжаем елку, встречаем
Новый год и т.д.
Педагог: Молодцы
, но мы с вами не боимся холода и мороза. (Дети, совместно с педагогом,
выполняют имитационно-подражательные упражнения: катание на коньках, лыжах,
санках, лепки снежков).
Педагог: Зиме
в утешение
Стихи расскажем,
Спасибо ей скажем:
За снег и салазки
За зимние сказки,
За зимние развлечения
Проводим ее с почтением.
(дети
рассказывают стихи о зиме)
Педагог: А наше
путешествие продолжается. Послушайте еще одну загадку:
Красна девица идёт,
Ярко солнышко ведёт,
А старушка-холодушка
Перед ними пятится,
В глушь лесную прячется.
Педагог: О
каком времени года эта загадка?
Ответы
детей: Весна.
Педагог: Правильно,
весна.
Мы зиму провожаем и весну встречаем.
С крыши капели- грачи прилетели.
Воробьи чирикают, они весну кликают.
А какие
приметы весны вы знаете?
Ответы
детей:
бегут ручьи, тает снег, на деревьях появляются листочки, возвращаются из теплых
краев птицы, распускаются цветы и т.д.
Педагог: Давайте
с вами посмотрим. Оказывается и на нашем пути распускаются нежные весенние
цветочки.
( Дети
исполняют этюд «Подснежники»: все дети располагаются врассыпную по залу,
опустившись на колени и нагнувшись. 1-я часть: дети медленно выпрямляются на
коленях и поднимают голову, затем плавно поднимают то одну, то другую руку,
постепенно поднимаются с колен, выпрямляясь, и тянутся вверх, в конце раскрывая
руки в стороны и вверх. 2-я часть: легким бегом дети выстраиваются в две
цепочки, затем образуют два круга. В кругах они покачиваются на месте, подняв
руки вверх, кружатся, сужают и расширяют круги. 3-я часть: свободный творческий
танец «подснежников», которые продолжают двигаться по всему пространству зала).
Педагог:
Молодцы ребята! А про следующее время года говорят:
Зеленеет все, цветет,
Зреет сочный, сладкий плод.
Солнце льет потоки света,
Это время года ... (лето).
Педагог:
Правильно – это лето! Расскажите, чем вам нравится лето?
Ответы
детей:
летом тепло, мы купаемся, загораем, поспевают ягоды,собираем цветы.
Педагог: Ребята,
послушайте еще загадки про лето:
Можно купаться и рыбу ловить,
Можно по лесу с корзиной бродить,
Бегать по лужам под дождиком тёплым
И не бояться до нитки промокнуть (Лето)
Солнце припекает,
Цветы расцветают,
Бабочки порхают,
Ягоды поспевают,
Когда это бывает? (Летом)
Зелёное, жёлтое, красное,
Самое в году прекрасное!
Босоногое, щедрое, жаркое,
Дачное, пляжное, яркое! (Лето)
Не кузнечик длинонногий
Проскакал –
Луч веселый на дороге
Заиграл.
Незабудка раскрывает
Синий глаз, И росинка в нем сверкает,
Как алмаз.
Все проснулось – и поляны,
И леса,
Зазвенели птичек ранних
Голоса.
(Прослушивание голосов птиц).
Педагог:
Ребята, давайте встанем в хоровод и отправимся с вами в лес.
(Дети встают в хоровод, исполняют песню «Хоровод в лесу»
слова Н. Найденовой, музыка М Иорданского, действуя в соответствии с ее
содержанием. Детям, которые исполняют роли Землянички, Ежевики,Ореха,
Подосиновика, надевают соответствующие шапочки.)
1.
Мы пойдем, пойдем, пойдем,
Землянику
мы найдем.
Земляника-ягода,
как же ты красна!
Земляника-ягода,
как же ты вкусна!
Земляника-ягода,
руку нам давай!
Земляника-ягода,
в хоровод вставай!
2.
Мы пойде,пойдем,пойдем,
Подосиновик
найдем.
Красный
подосиновик,
Где тебя
найти?
Красный
подосиновик
Вырос на
пути.
Красный
подосиновик,
Руку нам
давай!
Красный
подосиновик,
В
хоровод вставай!
3.
Мы пойдем, пойдем, пойдем,
Ежевику
мы найдем.
Ежевика-ягода
–
Синий,
синий цвет,
Ежевики-ягоды
в хороводе нет!
Ежевика-ягода,
руку нам давай!
Ежевика-ягода,
в хоровод вставай!
4.
Мы пойдем, пойдем,пойдем,
И орешек
мы найдем.
Ты,
орешек кругленький,
Не сиди
в тени,
Ты на
нас, на ягодки, поскорей взгляни.
Ты,
орешек, кругленький,
Руку нам
давай.
Ты,
орешек, кругленький,
В
хоровод вставай!
Педагог:
Молодцы
ребята! Вот
мы с вами и побывали в гостях у времен года, а нам пора возвращаться. Давайте
вместе с вами вспомним: сколько всего времен года? Назовите их.
А в
завершение нашей встречи я приготовила для вас подарки от каждого времени года.
Давайте отгадаем от какого времени года и какой подарок. (снежинка, цветочек,
солнышко, яблоко).
Раздача
сюрпризов.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.