Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Логопедия / Конспекты / Занятие по РСВ и ФП в 3 классе по теме "Дифференциация звуков йэ-э. Словесное ударение. Текст "Осень"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Логопедия

Занятие по РСВ и ФП в 3 классе по теме "Дифференциация звуков йэ-э. Словесное ударение. Текст "Осень"

библиотека
материалов

Занятие по РСВ и ФП


Тема: Дифференциация звуков [jэ –э]. Словесное ударение.

Текст «Осень».


Цель: учить дифференцировать звуки э-йэ; формировать умение произносить с ударением слова; совершенствовать навык восприятия на слух текст, слова, предложения, материал учебных дисциплин.


Задачи:

обучающие: учить дифференцировать звуки в словах, правильно произносить их в словах и предложениях; уметь произносить слова, соблюдая словесное ударение, уметь отхлопывать ритм в словах; совершенствовать навык восприятия на слух текст, слова, предложения, материал учебных дисциплин.

коррекционно-развивающие: следить за произношением и формировать навык самоконтроля за своим произношением у ученика;

воспитательные: прививать интерес к материалу учебных дисциплин,

воспитывать необходимость общения устной речью и использования слухового аппарата;


ПЛАН ЗАНЯТИЯ

1 часть занятия.

Произношение.

  1. Приветствие.

  2. Проверка слышимости (за экраном)

3. Сообщение темы занятия, постановка цели.

4. Работа над фразой. Словесное ударение.

  • Отхлопать ритм в словах

  • Отхлопать ритм и сказать с ударением слова.

  • Прочитать стихотворение

5. Работа над звуками.

  • Упражнения для губ и языка

  • Работа с профилями этих звуков.

  • Отработка звуков в словах, предложениях.

  • Работа по вопросам (краткие и полные ответы)

6.Работа без аппаратов (на голое ухо).

7. Окончание 1 части занятия.

2 часть занятия.

Слуховое восприятие.

1. Проверка слышимости.

2.Тема «Осень»

  • Восприятие на слух текста

  • Восприятие на слух слов и словосочетаний

  • Восприятие на слух предложений, соотнесение с картинками.

3.Материал учебных дисциплин (русский язык)

  • Воспроизведение на слух слов

  • Составление предложения

  • Соотнесения с картинкой

4.Работа без ЗУА

5.Окончание занятия



Произношение

1.Приветствие.

2.Проверка слышимости (за экраном)

-Как ты меня слышишь? / Я слышу хорошо./

-Как тебя зовут? /Меня зовут …/

-В каком классе ты учишься? /Я учусь во втором «Б» классе/


3. Сообщение темы занятия, постановка цели.

-Тема занятия « Дифференциация звуков [э – йэ]», «Словесное ударение».

-На занятии ты будешь хорошо говорить, читать, соблюдая ударение, отвечать на вопросы.

4. Работа над фразой. Словесное ударение.

- Вчера на занятии мы учились произносить слова с ударением, отхлопывать ритм. Сегодня продолжим эту работу.

  • Отхлопать ритм в словах и сказать с ударением слова: молоТОК, стуЧИТ, отМЕТЬ, ЧЁТко, уДАРный, звуЧИТ.

  • Прочитать с соблюдением словесного ударения стихотворение стр. 5 ( по подражанию и отражённо)

Ударный слог,

Ударный слог –

Отметь его ударом!

И молоток

Стучит, стучит –

И чётко речь моя звучит!

5. Работа над звуками.

  • Упражнение для губ (улыбка).

  • Упражнение для языка (горка).

  • Работа с профилями этих звуков. /Объяснение учителем описания положения губ, языка при произнесении звуков [э – йэ].

  • Отработка звуков в словах, предложениях. /стр. 53, 54/

ес – эс есть – Эдик

ех – эх ехать – Элла

Прочитай и покажи.

Это Эля. (стр. 54)

Ответь кратко на вопрос: Что делает Эля?

Едет, ест.

Ответь полным ответом.

Эля едет на лошади.

Эля ест кашу.

  • Выполни задание : Вставь пропущенные буквы в словах ( Слова: Энгельс, это, подъезд, этаж) « Я вставил букву …»

  • Расскажи о своем доме по рисунку

(Я живу в городе Энгельсе, на улице Тельмана. Это мой дом. Я живу в первом подъезде, на пятом этаже)

Сними аппараты.

6.Работа без аппаратов (на голое ухо).

Отработка слов и фраз (молоток стучит, Эля ест кашу, едет на лошади).

Надень аппараты.

7. Окончание 1 части занятия.

- Что ты делал на занятии? / Я читал, отвечал на вопросы, говорил с ударением/.

- Какие дежурные звуки проходили сегодня? /Дежурные звуки э –е/


Слуховое восприятие (на слух и слухозрительно)

1.Проверка слышимости

-Встань на рабочее расстояние.( слухозрительно)

-Проверим, как ты слышишь.(за экраном)

Какое время года? (осень)

Какой сейчас месяц? ( октябрь)


- На занятии ты будешь слушать, отвечать на вопросы.

- Что ты будешь делать?

( Я буду слушать , отвечать на вопросы, составлять предложения)


3. Работа с текстом «Осень» (за экраном)

- Какой текст ты слушал на прошлых занятиях? / Текст «Осень»/.

- Сегодня мы продолжим работать с этим текстом.

  • Восприятие на слух слов и словосочетаний (за экраном): поздняя осень, дождливая погода, холодный ветер, убрали урожай

  • Восприятие на слух предложений, соотнесение с картинками. Лишние картинки убрать (Дети пускают кораблики. Весна в городе.)

Наступила поздняя осень. Стоит дождливая погода. Дует холодный ветер. На полях убрали урожай. Скоро будет зима.

  • Расположить картинки по порядку и рассказать по ним.


3.Материал учебных дисциплин (за экраном)

  • Повтори слова:

мальчик, гвоздь, забивает, молоток - молотком, топор – топором, ложка - ложкой.

  • Составь предложение по схеме «кто?+что делает?+что?+чем?, используя слова-таблички «Мальчик», «молоток», «молотком», «забивает», «гвоздь», «топор», «топором», «ложка», «ложкой».

  • Соотнесение с картинкой

- Какая картинка подходит?

  • Прочитай предложение. Выдели окончание в слове «молотком».

  • Ответь на вопросы:

-Забивает чем? /Молотком/

-Почему в слове «молотком» окончание «ом»? /Рассуждаю так: молоток – один(мужской род), значит, на вопрос «чем?» меняется окончание на «ом»/.

- Сними аппараты

4. Работа без ЗУА

Восприятие на голое ухо слов и фраз: поздняя осень, урожай; На полях убрали урожай. Скоро будет зима.

- Надень аппараты.


5. Окончание занятия

- Какая была тема занятия? (Тема «Осень»)

- Какие звуки мы повторяли? /Дежурные звуки э –е/

- Что ты делал? (Я слушал, отвечал на вопросы, составлял предложение)

- За каждое выполненное задание ты получил буквы. Составь из них слово.

- Какое слово получилось? (Умница)

-Ты хорошо работал, старался.

Спасибо за занятие.


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 02.09.2015
Раздел Логопедия
Подраздел Конспекты
Просмотров307
Номер материала ДA-026265
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх