Занятие по русскому языку на тему "Фразеологизмы" (4 класс)
Тема: Фразеологизмы (продолжение).
Цели: 1. Продолжить знакомство с устойчивыми сочетаниями слов. Углублять знания учащихся о фразеологизмах русского языка. Отрабатывать навыки употребления фразеологизмов в устной и письменной речи.
2. Содействовать развитию познавательных, коммуникативных УУД, ввести в активный словарный запас учеников новые крылатые слова. Развивать наблюдательность, память, мышление, умение работать с фразеологическими словарями.
3. Воспитывать внимание, прививать интерес к предмету русского языка.
Оборудование: фразеологические словари; ИД, тетради по кружку, лото (фразеологическое);
План занятия:
I. Оргмомент.
1. Приветствие, посадка.
– Сегодня у нас с вами необычное занятие. К нам пришло много гостей, чтобы посмотреть, как вы работаете и какими знаниями вы богаты.
Работать мы будем по станциям. Первая станция РАЗМИНКА, называется
II. Откладывай безделье, но не откладывай дело
- Вспомните сказки А.С.Пушкина и быстро ответьте на вопросы:
1. В кого превращался князь Гвидон? ( в комара, в муху, в шмеля)
2. За какую плату нанял поп таботника? (За три щелчка по лбу.)
3. Как назывался дом, в котором жили семь богатырей? (терем)
4. Чем кормили Балду у попа? (варёной полбой)
- Что такое полба? (сорт пшеницы)
- Вспомните устойчивые выражения, в которых употребляется слово КАША? (Ботинки каши просят; каша во рту; сам кашу заварил, сам её и расхлёбывай).
- Вспомните, как называются устойчивые выражения, которые делают нашу речь более выразительной, яркой? (Фразеологизмы)
- Значит, какая тема нашего сегодняшнего занятия? (Фразеологизмы)
(открывается первый слайд на интерактивной доске (шторочка)
III. Следующая станция Премудрость одна, а хитростей много.
1. Замените (соедините) словосочетания выражениями (Слайд 2). (Работа в паре)
очень дружно лететь стрелой 1 ученик работает у доски!
сильно устать душа в душу
сильно перепуган валить с ног
быстро бежать ни жив, ни мёртв
2. Весёлый Совёнок предлагает вам вставить одно из пропущенных слов. (в паре)
………. до Киева доведёт (язык)
………. раздора (яблоко)
…….... ушла из – под ног (земля)
………. носа не подточит (комар)
Физминутка
3. Вспомните фразеологизмы для этих рисунков (шторочка)
Совать нос не в своё дело (РИСУНКИ!)
Яблоку негде упасть.
Как с гуся вода.
4. Работа с фразеологическими словарями.
- Запишите в тетради, как вы понимаете такое выражение внести предложение -
Предложить что-то сделать , выходной день - привести в порядок -
выполнить какую – то , прибрать на место; ни свет ни заря – очень рано, все как один - дружно, непочатый край – очень много, на каждом шагу – везде не покладая рук - без остановки, все время
глаз радуется – очень доволен своей работой
- Проверьте себя по словарю, правильно вы выполнили или нет.
IV. Последняя станция «Знания и умения всегда найдут применение»
- Для выполнения этого задания вам нужно будет объединиться в группы по 5 человек и составить рассказ о дружной работе, используя эти фразеологизмы.
(Ребята нашей школы очень любят заниматься спортом. Поэтому школьный спортивный зал всё время занят. Поиграть в нем после уроков просто невозможно!
Однажды на классном собрании Игорь и Петя внесли предложение сделать на пустыре за школой спортивную площадку. В выходной день мы все как один ни свет, ни заря собрались около школы. Работы было непочатый край! На каждом шагу валялись сухие ветки, мусор. Мы работали не покладая рук. К вечеру ребята с удовольствием смотрели на результат своей работы. Глаз радовался при виде чистой, выровненной и посыпанной песком площадки. Теперь мы сможем проводить здесь игры и спортивные состязания.)
1. Чтение и обсуждение составленных рассказов.
2. Фразеологическое лото. (Работа в группе)
- За 2 минуты составьте фразеологизмы.
V. Итог занятия.
1. Рефлексия.
2. Составьте синквейн о нашем занятии.
Краткое описание материала
Тема: Фразеологизмы (продолжение).
Цели: 1. Продолжить знакомство с устойчивыми сочетаниями слов. Углублять знания учащихся о фразеологизмах русского языка. Отрабатывать навыки употребления фразеологизмов в устной и письменной речи.
2. Содействовать развитию познавательных, коммуникативных УУД, ввести в активный словарный запас учеников новые крылатые слова. Развивать наблюдательность, память, мышление, умение работать с фразеологическими словарями.
3. Воспитывать внимание, прививать интерес к предмету русского языка.
Оборудование: фразеологические словари; ИД, тетради по кружку, лото (фразеологическое);
План занятия:
I. Оргмомент.
1. Приветствие, посадка.
– Сегодня у нас с вами необычное занятие. К нам пришло много гостей, чтобы посмотреть, как вы работаете и какими знаниями вы богаты.
Работать мы будем по станциям. Первая станция РАЗМИНКА, называется
II. Откладывай безделье, но не откладывай дело
- Вспомните сказки А.С.Пушкина и быстро ответьте на вопросы:
1. В кого превращался князь Гвидон? ( в комара, в муху, в шмеля)
2. За какую плату нанял поп таботника? (За три щелчка по лбу.)
3. Как назывался дом, в котором жили семь богатырей? (терем)
4. Чем кормили Балду у попа? (варёной полбой)
- Что такое полба? (сорт пшеницы)
- Вспомните устойчивые выражения, в которых употребляется слово КАША? (Ботинки каши просят; каша во рту; сам кашу заварил, сам её и расхлёбывай).
- Вспомните, как называются устойчивые выражения, которые делают нашу речь более выразительной, яркой? (Фразеологизмы)
- Значит, какая тема нашего сегодняшнего занятия? (Фразеологизмы)
(открывается первый слайд на интерактивной доске (шторочка)
III. Следующая станция Премудрость одна, а хитростей много.
1. Замените (соедините) словосочетания выражениями (Слайд 2). (Работа в паре)
очень дружно лететь стрелой 1 ученик работает у доски!
сильно устать душа в душу
сильно перепуган валить с ног
быстро бежать ни жив, ни мёртв
2. Весёлый Совёнок предлагает вам вставить одно из пропущенных слов. (в паре)
………. до Киева доведёт (язык)
………. раздора (яблоко)
…….... ушла из – под ног (земля)
………. носа не подточит (комар)
Физминутка
3. Вспомните фразеологизмы для этих рисунков (шторочка)
Совать нос не в своё дело (РИСУНКИ!)
Яблоку негде упасть.
Как с гуся вода.
4. Работа с фразеологическими словарями.
- Запишите в тетради, как вы понимаете такое выражение внести предложение -
Предложить что-то сделать , выходной день - привести в порядок -
выполнить какую – то , прибрать на место; ни свет ни заря – очень рано, все как один - дружно, непочатый край – очень много, на каждом шагу – везде не покладая рук - без остановки, все время
глаз радуется – очень доволен своей работой
- Проверьте себя по словарю, правильно вы выполнили или нет.
IV. Последняя станция «Знания и умения всегда найдут применение»
- Для выполнения этого задания вам нужно будет объединиться в группы по 5 человек и составить рассказ о дружной работе, используя эти фразеологизмы.
(Ребята нашей школы очень любят заниматься спортом. Поэтому школьный спортивный зал всё время занят. Поиграть в нем после уроков просто невозможно!
Однажды на классном собрании Игорь и Петя внесли предложение сделать на пустыре за школой спортивную площадку. В выходной день мы все как один ни свет, ни заря собрались около школы. Работы было непочатый край! На каждом шагу валялись сухие ветки, мусор. Мы работали не покладая рук. К вечеру ребята с удовольствием смотрели на результат своей работы. Глаз радовался при виде чистой, выровненной и посыпанной песком площадки. Теперь мы сможем проводить здесь игры и спортивные состязания.)
1. Чтение и обсуждение составленных рассказов.
2. Фразеологическое лото. (Работа в группе)
- За 2 минуты составьте фразеологизмы.
V. Итог занятия.
1. Рефлексия.
2. Составьте синквейн о нашем занятии.
Занятие по русскому языку на тему "Фразеологизмы" (4 класс)
Курсы по теме
Перейти в каталог курсов- Курс уже прошли 410 человек
- Сейчас обучается 109 человек из 37 регионов
- Курс уже прошли 138 человек
- Сейчас обучается 44 человека из 20 регионов
- Курс уже прошли 994 человека
- Сейчас обучается 712 человек из 68 регионов
- Курс уже прошли 10205 человек
- Сейчас обучается 5202 человека из 85 регионов
- Курс уже прошли 57 человек
- Сейчас обучается 22 человека из 13 регионов
- Курс уже прошли 15 человек
Курс повышения квалификации «Особенности преподавания литературного чтения в условиях реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности на уроках математики у младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Подготовка детей к школьному обучению в условиях вариативного дошкольного образования и реализации ФГОС НОО»
Профессия: Учитель по подготовке к школе (педагог)
Курс повышения квалификации «Каллиграфия. Искусство красивого почерка»
Курс повышения квалификации «Гендерный подход в обучении и развитии учащихся младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Коучинг в государственных организациях: работа с руководителями высшего звена»
Мини-курсы по теме
Перейти в каталог мини-курсов- Курс уже прошли 16 человек
Психологическое развитие дошкольников: игра и коммуникация
Активные методы развития критического мышления в образовательном процессе
Источники информации: понятие, анализ и оценка
Финансовый риск-менеджмент
Маркетинг и международные стратегии: анализ данных и правовые аспекты
Правовые основы охраны труда и техносферной безопасности
Найдите подходящий для Вас курс
В каталоге 6 792 курса по разным направлениям
Другие материалы
Вам будут интересны эти курсы:
- Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
- Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
- Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
- Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
- Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
- Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
- Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
- Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»